关于数控技术方面毕业论文题目与数控技术应用综合作业相关论文范文文献-数控技术应用
应包括熟悉零件加工时定位安装基本原则及选择夹具基本原则,依据零件加工工序,合理选择夹具,绘制各工序加工工序图,标明定位与夹紧.必要时,可通过工件安装和零点设定卡片提供零件安装时,工件,夹具和机床之间相互连接布局图.标明工件零点及对刀点等.
(二)数控编程,数控系统,数控维修是本专业考生学习核心内容,考生通过综合作业这一实践性教学环节,应能在上述三个方面都有所提高,或在某一至两个方面有明显进步.
6,编制零件加工程序
这内容应由指导教师提出,如台式钻床规格及工作台连接尺寸,主轴转速范围和转速级数.加工印刷电板尺寸及加工孔径,孔定位精度和控制方面要求,典型加工图样等.
6,驱动电图
数控技术是一种用数字化信号对控制对象进行自动控制技术,而数控机床与数控加工又是数控技术应用最为核心领域,进一步扩展还应包括工业机器人等.数控技术发展已有50多年历史,但无论如何,微电子技术和精密机械技术有机结合,都数控技术发展中最为核心内容.
关于数控技术方面论文范文文献市高等教育自学考试课程考试大纲
7,加工工件程序设计
设计用单片机控制器来控制XY工作台,就可以将一台台式钻床改装成简易微机数控钻床,用于批量加工印刷电板上许多孔可以提高孔加工重复定位精度,提高生产率.此类课题也可以使考生在机电结合应用方面比较全面训练.
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5,各工序或工步进给线与数值计算
绘制出零件加工每一工序或工步加工进给线,它可以清楚地表达出数控加工时刀具刀位点相对于工件运动轨迹,判断刀具运动轨迹安排合,同时也为数值计算和编写程序做好.
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为此,将综合作业内容分为3个层面,并给出较为实施要求,参加综合作业考生和指导教师均可以以此为参照,每位考生综合作业工作量和质量标准.
目前市场上有各种经济型和标准型数控系统供应,总来说,经济型数控系统结构简单,操作方便,技术容易掌握及制造成本低等优点,在中小型机床数控化改装中应用较多,标准型数控系统更为完善性能,与机械,强电结合更为方便,可靠性较高,一般用于大型,中型机床数控化.在选择时,还应机床控制轴数与联动控制轴数,控制方式,脉冲当量等.
数值计算尽管仅限定在几何,三角等简单几何图形关系上,但对提高考生数学计算能力及对于简单零件手工编程而言仍是十分重要训练环节.
(二)机床经济型数控技术
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4,机械改装设计,画出改装机械设计图
2,选择数控机床设备
1,提出综合作业题目与要求
以上从3个层面上提供综合作业选题内容及要求,,指导教师也可以结合数控机床安装调试或数控机床维修展开来提出综合作业题目与要求.但此类题目实践性较强,在实施中与实际现场紧密结合起来取得较好效果.
包括加工过程中速度控制,程序设计,数据输入及地址分配等.以框图形式表达加工程序,用语言编程实现该过程.
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5,Z轴方向上步进电动机选用
从数控技术角度讲,数控技术主要涵盖基本技术包括精密机械技术,电子元件技术,自动控制理论和伺服驱动技术,精密检测和传感技术,可编程控制技术等.随着计算机网络和通信技术广泛应用,网络和通信技术,技术也迅速溶入到数控技术之中.从数控设备应用与方面讲,软件技术与自动编程,数控标准,CADCAM技术都会对数控技术发展深刻影响.
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将设计方案以系统设计框图形式表达.
机床数控化一般是指对现有普通机床或已落后数控机床,经过一定机床改装过程并配上经济型数控装置或标准型数控系统,使后数控机床提升其数控加工能力,这种综合作业题目不仅可加深考生对数控系统机电知识综合运用实际能力,也十分重要现实意义.机床经济型数控技术可参考以下步骤进行
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包括传动方式定,XY工作台设计计算,滚珠丝杠传动设计计算,滚动导轨设计计算,步进电动机选用,系统精度分析等.要绘制出XY工作台结构装配图
4,XY工作台设计计算并画出设计装配图
包括三相六拍环形分配器选用,光电隔离电设计,功放电设计等,要画出驱动电图.
2,数控系统选择
钻床在进行钻孔加工时,要求主轴在Z轴方向上作进给运动,用步进电动机旋转手柄使主轴沿Z轴方向移动.
4,选择刀具及切削用量定
应包括零件图样及数控加工工艺性分析,零件毛坯制定,加工方法选择与加工方案制定,工序与工步划分,确定零件加工工艺线.
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(一)图纸
3,系统设计框图
(三)XY工作台单片机控制系统设计
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(一)数控加工程序编制
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(一)综合作业是培养考生理论联系实际,综合运用所学知识解决生产实际问题能力重要步骤,由于是对以往所学知识进行一次全面综合训练,因此,在知识层面上应毕业设计基本要求.
1,零件工艺分析及确定工艺线
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1,数控改装总体方案制定
应包括根据零件材质和类型,尺寸大小,生产批量和复杂程度,加工表面类型和加工精度,热要求等多种因素,选择适合加工工艺要求数控机床并确定数控机床技术规格和机床型号.
(三)另外,通过综合作业训练,也应使考生在计算机应用能力,设计计算能力,文字表达和撰写一般论文能力方面有所提高.
即根据综合作业题目要求及被加工零件提出设计方案.
课程名称数控技术应用综合作业课程代码4229(实践)
目前在机床数控化改装中常用驱动元件有步进电动机,直流伺服电动机,交流伺服电动机.这些驱动元件配以适当功放装置,即伺服驱动系统.
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切削用量定不仅与零件材质与刀具材质有关,还与零件加工批量,工序安排中粗精加工等多种因素有关,应掌握以查表法为主并结合经验方法来确定零件加工每一工步切削用量.根据编程要求对切削用量数据进行必要计算或换算.
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2,总体方案定
此项工作要求考生熟悉所用数控机床数控系统指令代码格式要求,常用编程指令代码含义,熟练运用特定数控系统编程指令编写出符合加工要求数控加工程序.
以XY工作台单片机控制系统设计为例,其工作量可参考以下要求
此项工作是数控编程重要内容,应包括车刀,铣刀或孔加工刀具选择,这其中还应包括刀具类型,刀具或刀片材质,刀片形状及刀片刀尖半径选择,镗铣类刀具安装时刀柄选择.
以上课题是针对数控编程中手工编程而言,考生也可利用目前广泛流行自动编程软件完成以上课题,上述步骤第5,6步是由计算机来完成.因此在综合作业书写上,应对编程所使用软件进行必要介绍,自动编程中加工类型选择,每一加工工步中加工参数设置,刀具径模拟及刀具切削验证结果在综合作业中要给予体现.由于自动编程程序一般都比较长,因此在综合作业中只需表达出数控程序中各程序开头和结尾重要段落,而不能以很长程序充数来减少综合训练其他环节.另外,自动编程一般针对数控镗铣加工中比较复杂零件,因此,指导教师在选题上应与手工编程有较大.
3,伺服驱动元件选择
综合作业是高等教育自学考试数控技术应用专业考生在学完本专业全部课程后,进行一个实践性教学环节,用以毕业设计要求.与毕业设计有所是,综合作业在选题上应尽量考生在理论课学习中所学到基础课,技术基础课和专业课知识,通过各门课程知识综合运用,提高考生理论联系实际,解决生产实际问题能力.另外,考生也可根据特长与工作经历,有针对性选择那些与工作更为紧密课题,在内容上千篇一律.
综合上述,就可以给数控技术应用专业考生综合作业一个框架,但进一步说明是,由于数控系统复杂性,对于目前本专业大专层次考生,指导教师在进行综合作业指导时,也不应提出过高要求.一般以能够掌握数控系统工作基本原理,能够在数控机床应用,机电一体化设备一般,数控设备与维修,数控加工与编程方面基本要求即可,对于学习成绩比较突出考生,可以适当增大综合作业难度.
首先要熟悉数控改装目要求和典型零件加工工艺,搜集现场资料和与数控相关其他技术资料,进行市场调研制定出数控改装总体方案.
3,确定装夹方法及对刀点