新邵县教师培训四环节 历练信息技术运用能力！信息技术应用能力

集中学习是集体学习信息技术的基本理论；实习就是要求承办方上一堂教研课，集体研讨，在研讨的基础上利用抽签形式再由参与培训的上一堂课，专家进行点评；远程培训就是教师在学校工作岗位支配学习时间，拿到相应的学分；最后班主任根据情况对进行考核。

·转载声明：转载邵阳新闻在线（包括《邵阳日报》电子报、《邵阳晚报》电子报）之图片、文件，链接请不要盗链到本站，且不能打上各自站点的水印，亦不能抹去我站点水印。如果本站转载其它内容涉及版权问题，请及时与我们取得联系以便妥善处理。

信息技术应用能力提升培训工程旨在通过系统性设计、常态化培训，不断提升新邵县中小学教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。

邵阳新闻在线讯（通讯员刘纪新）“本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让我们充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中了现代教育与运用信息技术支持教学创新的魅力。”10月11日新邵一中曾老师参加2016年新邵县高中理化生信息技术应用能力提升培训实习发出如是的感叹。

为提升该县教师综合运用现代信息技术辅助教学的信息技术应用能力需要，新邵县教师学校跟根据省市县有关信息技术能力提升的相关要求，对该县在职教师进行信息技术能力提升培训。与以往不同的是，此次培训采用集中学习、实习、远程培训、考核评价四个环节，确保活动确实有效。