中国信息技术应用网我国3年内将完成1000万教师信息技术应用能力提升培训

各地建立教师主动应用信息技术的新机制，通过组织开展示范课评选、教学技能比赛和优质课例征集等活动，营造良好应用氛围；积极推动信息技术应用创新实验区、示范性网络社区和示范校建设等，开辟信息技术应用的试验田；探索将教师信息技术应用能力与教师职称评聘、校长考评和教师绩效考核等工作相挂钩，建立激励机制。

全面提升教师信息技术应用能力对加快推进教育信息化、深入推进基础教育课程、加强教师队伍建设具有重要意义。许涛介绍，一年多来，培训大幅提升了教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，推动了网络与校本、现场实践相结合等教师培训模式创新。

信息技术改变了人们获取信息的方式，改变了学习和思维的方式。教育部教师工作司司长许涛18日在华中师范大学举行的全国信息化教学经验现场上说，教育部2013年10月启动“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”，将教师全员培训、应用能力测评、建立应用机制相结合，旨在促进广大教师在教育教学中有效应用信息技术手段，促进中小学生有效学习和个性化发展，更好地适应信息化社会挑战。这是国家首次建立的信息技术应用能力标准体系。

武汉9月19日电（记者黎昌政俞俭）到2017年底，我国将完成1000万名中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训，目前已完成200万名，今年底以前再完成300万名。