网络改变生活教案初中历史教学设计：八年级下册第21课人们生活方式的变化

(2)培养学生用数字、图片等资料分析对比的能力。

(2) 知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。

(1) 以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明对人们生活方式所产生的影响。

1.分析学生已有的认知水平和能力状况。本班学生学习基础较好，思维活跃，学史兴趣浓厚，合作调查能力较强。

(一)教材分析

2.教材内容的地位和作用。

(1)了解前后,人们在社会生活方面发生的变化以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。

(二)学生分析

1. 课程标准

(三)教学目标

一、课前系统

3.分析学生的学习需要和学习行为。同学们都希望走出课堂，勇于探究体现历史，愿积极开展有关调查访问活动，同时能展现自己优秀的。

(4)培养学生辩证思维的能力。

(3) 以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。

2.分析学在的学习问题。历史与现实生活联系较少，探究体现历史较缺乏。

整个课程标准中:知识点的偏角，但能非常联系现实生活，是编写的亮点。

教材中:并列于各单元学习(为生活方式类别)，它总结了各项政策给我们带来最现实的变化，有助于理解的伟大成就与影响。

(3)培养学生的历史发展观、进步观和环保意识。

1.知识与能力：