现代科技发展与教育如何利用现代信息技术优化语文教学

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用“负面书”激发正能量

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二、运用信息技术，创设情境，培养学生的美感

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托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”只有充分激发学生的学习兴趣，学生才能主动、愉快地学习。但是，传统课堂教学中，无论是静止的文字还是呆板的板书，都难以激起学生的兴趣，而多恰恰改变了这种乏味枯燥的状态。

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如教学《海燕》一文时，可以通过多把内容显示在大屏幕上，对于文中生动优美的句子及段落，配上朗读。这样，鲜明的与语言文字就会在学生的头脑中建立起双向联系，学生非常乐意面对屏幕字斟句酌，有针对性地对文段进行积极的思考，从而培养学生的美感。

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语文教材中的课文，大都是出自名家之手的经典著作，是用来指导学生学会鉴赏，学会欣赏文字的美感。运用现代信息技术教学，可以为学生创设情境，培养学生丰富的美感。

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随着现代科学技术的发展，人类社会已进入一个全新的、飞速发展的信息时代，多、电子白板这些现代科学信息技术，已完全融入到我们的教学当中。那么，怎样让现代信息技术优化我们的语文课堂呢？

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总之，现代信息技术在语文教学中的运用，对激发学生学习兴趣，加强师生间的信息交流和反馈，提高语文课堂教学的效率能起到事半功倍的作用，广大语文教育工作者，只要能正确理解和灵活运用现代信息技术，优化课堂教学，使语文课充满生机与活力，就能快速提高语文教学质量。

《语文课程标准》指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用……”互联网的发展为网络教学提供了便利的条件。教学活动基于网络下，师生双方在交流、讨论、等活动中实现资源的共享。比如要了解李白，只需在百度上搜索，就有许多相关知识，师生可以选择性地浏览、记忆。这样速度快，知识容量大，学习效果好。

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一、运用现代信息技术激发学生的学习兴趣

三、利用现代信息技术，丰富学生课外知识

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