包河区外国语实验小学“桥”穿文化节王绮思

此外，“桥·承重大赛”项目里，学生们了解桥的承重知识，在老师和家长义工的帮助下，利用再普通不过的废旧纸张，搓、贴、折、剪、贴……，制作成为微型桥梁，再进行现场承重的实验，制作；“桥·魔术画笔”和“桥·五彩倩影”等项目分别从不同角度让学生们通过绘画、拼图、摄影等方式，在活动中体验桥和亲近桥。

据了解，本次文化节活动为呼应第二届小学教育国际会议展开，活动改变以往单纯的信息传递方式，开始将学生近半年来的基于“桥”的项目学习通过展示、参与、体验和互动的形式，呈现在游园观众面前。记者了解到，此次活动设置了十八个子项目，包括“桥·”、“桥·拼搭制作”、“桥·实践报告”和“桥·我的足迹”、等，既展现了物质的桥，也呈现了的桥。

据介绍，在“桥·我的足迹”项目里，学生在地图上标注出了曾经走过的桥的名称、地点以及去过的时间，了解桥在合肥、安徽乃至中国、世界的；“桥·诗文”项王绮思目里，老师们将学生们自己撰写的关于桥的诗歌散文编撰成册，学生们听着小作者撰写的关于桥的诗歌、散文，表达出对于身边的桥的依恋之情；“桥·拼搭制作”项目里，学生小组根据模板，自己动手拼建世界上有名的桥梁模型，挑战空间视觉能力的同时，锻炼手眼协调。

值得一提的是，“桥·旋律飞扬”、“桥·舞动精彩”项目还围绕英文歌曲的游戏互动展开，听歌曲、猜名称，听歌曲、做游戏、听歌曲、秀舞技；“桥·实践报告”由高年级的学生完成对桥的调查和研究，提出对于四个合肥市内不同地点桥的改扩建、功能提升的和意见。

5月30日下午，包河区外国语实验小学筹备半年的“桥·沟通你我他”2014年文化节游园活动结束，虽然热浪阵阵，但不了千余师生家长的更高热情，大家积极参与和体验，开展丰富多彩的学习互动活动，展现近半年来围绕“桥”进行的项目学习。

据了解，还有的项目通过采访和讲述的形式，鼓励学生与长辈沟通，了解家庭历史和发展变迁，项目里的小记者们还随机对游园的观众进行采访，请他们讲述家庭故事；还有一些学生制作了以桥为主题的视频节目。其中，王绮思家庭提交的“爱之桥”的短片呈现了她与家庭赴贫困地区慰问、搭建爱之桥的全过程，很是专业。

此前，由全国小学教育课改联盟，师范大学教育学部，教育部小学校长培训中心，国际教育荣誉学会和斯坦福评价、学习和公平中心主办，年初正式启动的第二届小学教育国际会议上，曾提出要以家庭和学校为核心的教育共同体为研讨单位，通过对主题桥的研究，引导教育共同体一起探索、创造、和分享知识，加深人与自然，人与人之间的对话，实现教育者追求世界和平发展共赢的愿望。据介绍，包外实小此次举办“桥·沟通你我他”文化节游园活动不仅呼应了第二届小学教育国际会议的重要内容，还将促进“走桥、听桥”、创建“桥的百科”等项目的进一步延伸。(陈福秋)