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　　溪口初中对峙美育教诲与美育理论相同一

　　溪口初中对峙美育教诲与美育理论相同一。校内经由过程举行“班班有歌声”、除夕文艺汇演、“印新春·剪福字”、校园艺术节等理论举动，协助门生熟悉美、感触感染美、缔造美。校外，黉舍构造观光水脉艺术节、观光绍兴兰亭等举动，培育门生进步了解美、浏览美的才能。西门小学正视美育教诲事情，把美辐射到各个方面，主动构造门生参与各种美术社团、县市级字画角逐，助力润美而成。同时，黉舍的美育课程出力培育门生的美育素养和文雅情味，片面提拔门生综合素养。柳园小学主动探究教室讲授与课外理论相分离、门生举动队组与校园文明相分离、校内美育举动与校别传统文明相交融的全方位美育教诲形式，为门生供给多元交融开展平台，浸润了解、创生拔节，完成片面开展瞽者黑科技。此中《进修强国》《三衢教诲》《衢州日报》等媒体屡次报导了柳园的婺韵特征课程建立。箬塘小学连续强化美育润人，对峙以美育人、以美化人，聚焦“教会、勤练、常展演”，加强美育陶冶，进步门生的审美素养、人文素养，开足开齐音乐、美术、书法课程，构成“七彩粘土”的特征课程，持续八年荣获“一校一品”一等奖声誉。

　　对峙德育常态化，主动展开爱国主义教诲，以升旗典礼、传统节日、严重留念日、白色教诲为载体，培育门生对党和国度的政治认同瞽者黑科技、感情认同和代价认同；展开幻想信心教诲，进修先辈，寻觅楷模，净化心灵。同时，黉舍重视典礼教诲，展开退学、明志礼等生长典礼，协助门生建立成人认识，激起社会义务感。端礼小学对峙树德树人底子使命，主动展开各种丰硕多彩的校园德育举动，培育优良道德和品德涵养。莳礼少年披荆斩棘，破千忧伤万险，锤炼固执的意志，激起芳华的生机，传承不朽的军魂。柳园小学从“糊口、进修、交际”的三礼动手，将德育举动分为“我们的典礼感”“多彩的节日”“自护安然行”等板块展开。在多彩的举动滋润下，门生知礼明德，婉婉有仪，黉舍五2中队得到天下少先队优良中队声誉称呼，2023年暑假郑博文同窗，他的“吃瓜少年”古迹被群众网、新浪微博等支流媒体轮流报导。詹家小学以“构建健课程 培养健之星”的育人目的，成立健全以“健文明”为中心代价观、增进门生片面开展。黉舍按照差别年段的学情，分期间，有偏重、抓要点地展开德育事情，在情势丰硕的举动中让德育掷地有声，使他们成为具有崇高道德、健全品德和义务感的人材。寺后小学经由过程党建带德育，施行德育双“1211”工程。第一个“1211”，指黉舍德育系统，即以“美善”为中心，包罗“一个目的、两个层面、一个载体、一个保证”的德育事情框架。第二个“1211”，指黉舍德育事情载体，即“一评两团，一坛一营”，内容包罗“美善”评选机制、门生“美善”议事团、门生“美善”宣扬团、班主任事情月论坛、“美善”家永生长修建设。箬塘小学连续强化树德树人，对峙德育为先。深化发掘白色资本，促进党、团、队育人链条跟尾贯穿。黉舍展开情势丰硕的德育举动，如开学仪式、孔子像开幕典礼、念书节等举动，培育门生优良品格和爱国主义情怀，并连续展开“追逐七彩胡想 成绩出色人生”的养成教诲，请求门生学会尊敬、相助互敬，建立“仁德仁爱”的优良品格。石佛小学环绕“石文明”的育人理念，具有一套线型的“金石少年”评价系统，让黉舍的育人举动有了系统化的设想标的目的，将德育寓于丰硕多彩的举动当中，让门生在举动和理论中体验感悟，将石小少年培育成片面开展的有型儿童。

　　塔石初中基于美的初心，建立以美育人、以美化报酬中心的美育社团，如百灵社、跳舞社、北韵书法社、北韵绘画社等社团，让美育的种子在校园孕育。同时，黉舍开辟美育课程，满意门生本性化需求，让美育在校园生根抽芽；举行美育举动，让门生在丰硕多彩的举动体验中感触感染美、浏览美、缔造美，让美育着花成果。模环初中建立全员美育、全方培养、片面开展的课程理念，主动举行各种艺术举动，为门生供给展示自我和阐扬缔造力的平台，激起其对艺术的爱好和热忱。此中，《一梦百年》朗读荣获市中小门生艺术节朗读类一等奖。

　　为加强门生身材本质，寺后初中常态化、项目化展开阳光体育大课间举动、兴趣篮球赛、活动会等体育赛事，进步部分师生展开体育熬炼的认识与热忱，构成“我活动我安康 我欢愉”的浓重校园体育文明气氛。西门小学主动拓宽门生熬炼的时机，在上午大课间的根底上，为黉舍每一个年级摆设下战书40分钟体育熬炼工夫，曾经开端构成双大课间形式科技用语的词语，并向四点钟教室延长；同时为激起门生熬炼的爱好，黉舍将体育与科技相分离，引进AI活动吧，让门生随时随地都能在AI活动吧停止体育比拼举动。阳光小学一直对峙“安康第一”的体育教诲指点思惟，片面落实各项体育举动，操纵校园活动会展示门生的体育才气，丰硕多样的体育活动项目让每名孩子都能获得到场时机。在2023年衢州市“阳光大课间”评选举动中，龙游县阳光小学荣获市第一位的优良成就，体育已然成为阳光学子片面开展的主要构成部门。柳园小学主动打造部分师生到场的“多彩大课间”，充实操纵课后延时效劳，进一步拓展特征体育课程的讲课，融入“三大球”及啦啦操、羽毛球、跳绳等一多量活动项目，有用增进青少年安康本质不竭提拔。黉舍获评浙江省校园足球特征黉舍，还屡次得到各种赛事声誉，这些离不开黉舍对体育后备人材培育系统的不竭完美，有用增进门生身心安康、体格强壮。詹家小学正视门生体质提拔，每学年按期展开具有特征的体育举动。校内，黉舍操纵大课间举动工夫构造门生展开跑操、播送操、立定跳远、跳绳等通例体育项目，在活动会、足球赛中让门生纵情展示拼搏风度；校外，体育项目与研学完善交融，门生们在姑蔑城大草坪中展开播送操角逐、兴趣活动会，家长们也到场此中，让体育成为家校间联动的纽带。模环小学激活阳光大课间，展开把戏篮球特征课程，协助贤少年在体育中完成多元化代价。黉舍体育组环绕“N+1+1+1”构造体育举动：各年级选择N名种子选手组建“贤少年活动队”，逐日晨训一小时，逐日大课间活动1小时，一群娃、一根跳绳、一个篮球，玩转大课间、玩出新把戏，完成从强壮体魄到塑造品德的迭代晋级。下库小学以“活动魔盒”为中心特征，经由过程科技手腕将活动和AI相分离，塑造安康与生机并重的体育教诲理念瞽者黑科技。

　　比年来，浙江省龙游县教诲局聚焦树德树人底子使命，对峙成绩导向，片面深化教诲变革，深度落实“双减”政策，实在打造县域特征“五育交融”， 勤奋培育德、智、体、美、劳片面开展的社会主义建立者和接棒人。

　　在智育教诲中，塔石初中对峙以门生为主体，为激起门生科学探求的爱好，熬炼门生入手才能，黉舍持续3年展开校科技活动会。此项举动不只熬炼了门生处理成绩的才能，并且培养了门生的科学素养、探求肉体和理论入手、团队合作才能，更增进门生的常识、才能和本质片面和谐开展。寺后初中以门生为中间，以立异为动力，以“科技+思想”为特征，按期举行科技活动会、科技主题游学等举动，培育门生学科常识与综合本质的使用，增进门生思想开展，激起立异才能，进步智育程度。尝试小学建成野生智能尝试室，配有相干讲授套件等一系列讲授东西，开设了野生智能提高课、拓展课和野生智能科技举动，让门生具有打仗先辈科技、进步立异认识和理论才能的时机，提拔其科学素养，在他们心中埋下科技强国的种子。阳光小学正视科学课程和科技理论举动，按期展开校园科技节，并主动参与各级各种科技比赛举动，把科技和黉舍讲授举动有机分离。黉舍努力于培育门生的理论才能、团队合作认识和立异思想，为他们将来在科技范畴获得更大的成绩打下坚固根底。黉舍科技社团参与了航天立异大赛，并获得了浙江省一等奖，天下二等奖和三等奖的好成就。箬塘小学连续强化以智启人。黉舍环绕“学科学、爱科学、用科学”睁开一系列丰硕多彩的社团举动，建立了奇观拼装、科技小创造等科技社团，充实操纵每周三下战书的特征课程工夫展开走班式社团举动，充实培育孩子们探究科学的兴趣，门生们的才干和缔造力在丰硕的举动中获得充实的开展。模环小学依托“贤文明”育人理念，搭建集卡争章的贤少年评价系统科技用语的词语，九卡一章。以科学家肉体为班级文明中心，展开“一校一品”智育系列举动，如展开“寻访家属楷模，接近乡贤表率”社会查询拜访理论举动、科技劳动周、原创情形剧创编等。

　　石佛小学为门生量身定制深度到场、滋润心灵的美育课程系统，培育门生感触感染美、观赏美、缔造美的才能。黉舍重视沉淀文明功效，以各类艺术情势停止提拔，营建和融共美、美美与共的文明气氛，如每周展开《金石篆刻》佳构课程、展开“一校一品”等美育举动，让门生在到场中获得美的陶冶。

　　走进溪口初中，可见极具地区特征的美食烹调、竹艺传承、棋艺研习、民族文明等功用课堂。黉舍充实发掘操纵地区非遗文明资本，将“竹编”“古法豆腐”等传统官方手工武艺引进校园，开设手工豆腐、“竹”够风趣、弹珠迷宫等劳动理论课，门生切身到场工艺建造，传承传统文明，发扬工匠肉体。黉舍经由过程丰硕的举动载体，把实际常识与劳动理论融为一体，让门生在学中做，在做中学，做到知行合一，体验劳动带来的兴趣。每个月的月末瞽者黑科技，塔石初中各班门生在教师们的率领下，在“食育苑”里开启元气满满、热火朝天的一天。“食育苑”不只为门生供给了熬炼厨艺的平台，也将传统美食文明带进校园，如龙游风味小炒、水饺、腌萝卜等，让各人在播种劳动欢愉的同时，也能感触感染传统技术的魅力。寺后初中将劳动教诲与一样平常糊口相分离，按期展开外务收拾整顿角逐，熬炼孩子们的自力糊口才能；同时与其他黉舍协作，体验特征课程，引入职业体验、工匠肉体专题指点，培育其感触感染劳动教诲带来的代价感和义务感。端礼小学构造展开了以“莳礼育劳促进长，妙技展现扬风度”为主题的劳动周妙技达标举动。此次举动，既显现了劳动教诲功效，也鼓励门生在劳动理论中构成优良的劳动风俗，提拔了门生劳动素养。柳园小学把劳动教诲归入黉舍课程系统，每班均有栽种基地，并分离传统节日开设主题理论举动，如用木樨做木樨香囊、木樨书签，用柚子做柚子蜜茶和柚子灯，在冬至包水饺，在中秋做月饼。劳动教诲的展开，不只让孩子们加深了对中国传统节日和文明的理解，感遭到了传统文明的魅力，还让中华民族节俭、斗争、缔造、贡献的劳动肉体在青少年身上发扬光大。下库小学以“以劳动之手，绘糊口之彩”为主线，深化展开了一系列富有创意和实效的劳动教诲举动。黉舍独辟门路，创立了“云上农场”，将故乡劳作与数字手艺相分离，让门生借助科技感触感染耕作之趣。同时，下库小学紧扣二十四骨气，展开丰硕多彩的劳育举动，门生在每一个骨气中体验大天然的韵律，感悟劳动的艰苦与高兴。门生劳动看法的建立、劳动妙技的习得真正完成了在劳动中育人，在理论中育才。模环小学依托贤文明系统搭建“小凉帽”劳动教诲课程系统，从劳动基地的创立、课程系统的搭建、特征举动的展开三方面睁开。按照差别劳动场合设置了“学园耕·读”“故里勤·俭”“社会和·美”三个课程群和一米故乡等10门微课程，以项目化进修和使命群进修驱动，探究学科交融路子。别的，黉舍借助贤少年评价系统展开劳动评价科技用语的词语，停止劳动清单打卡评比劳动星，2022学年黉舍被评为龙游县中小学劳动教诲树模校。箬塘小学连续强化以劳砺人，鞭策“劳动教诲+”的“五育”交融形式探究，丰硕理论体验，深化劳动感情，树牢劳动看法。采纳“教室+课外”“必修+选修”“校内+校外”的方法瞽者黑科技，让孩子到场实在的劳动情境，在一样平常劳动理论中进步劳动才能，构成劳动风俗和品格。自举动展开以来，黉舍构成了“家、校、社”三方为协同育人机制，拓展了校内校外劳动基地，将劳动教诲落到实在的糊口情境中，让孩子在劳动中播种欢愉与生长。