科技学校是什么专业未来科技发展趋势

　　本栏上篇文章中谈到，硬科幻作品必须至少采用一个科幻概念（或元素）贯穿始终，所有故事必须在这个科幻概念的基础上展开科技学校是什么专业，即采用这个科幻概念来推进故事的发展（或更准确地说，硬科幻是以科技及科学猜想来推动情节）

　　本栏上篇文章中谈到，硬科幻作品必须至少采用一个科幻概念（或元素）贯穿始终，所有故事必须在这个科幻概念的基础上展开科技学校是什么专业，即采用这个科幻概念来推进故事的发展（或更准确地说，硬科幻是以科技及科学猜想来推动情节）。再以阿西莫夫《基地》系列中的心理史学为例：心理史学发明人哈定·谢顿——按传统文学的标准应该是主角，可谢顿只在前传中短暂地出现过（倒是机器人丹尼尔，非但好似《基地》系列中最后的大Boss未来科技发展趋势，甚至贯穿了《机器人》系列），而心理史学这个概念贯穿了《基地》整个系列的七部小说，所有的故事都是以心理史学为主来推进的。

　　而软科幻则往往偏向传统文学，依然以人物、故事、环境、人物性格的塑造等作为故事导向（即依然着重人文描写），而只是运用一些科幻点来“点缀”科技学校是什么专业，甚至只是说事儿而已。迄今为止，中国已有的科幻影视作品，如果说有的话，基本上都属于软科幻。

　　值得注意的是科技学校是什么专业科技学校是什么专业未来科技发展趋势，软科幻只要其中的科幻元素的科学基础不成立（即不被当代的科学定律所支撑），甚至稍微偏离方向未来科技发展趋势，往往就不成其为科幻作品了。这可能也是为什么近年来，中国的文学作品和影视剧中，仙侠、玄幻、魔幻当道的主因之一吧。

　　以近些年来中国影视中最流行的穿越剧为例：从科学上而言，在同一时空中的穿越，或者时间旅行去到未来的桥段还有可能，但穿越到过去是不可能的。因为缺乏科学根基，这些穿越剧就只能算作玄幻剧。

　　据统计，中国的科幻作家只有240位，如果在上述那些严格的定义基础上来计算，中国真正的科幻作家更是少得可怜，优秀的科幻作品尤其稀缺。这可能是因为中国传统的教育体制，把文理科分得太清楚了。学理工科的富有天马行空的想法，可能文笔不尽如人意。而科幻不仅要有科学基础，还要有讲故事的能力，有“科”无“幻”不是科幻作品。而文科生写出来的科幻作品，又往往缺乏科学基础，有“幻”无“科”，也就不是真正的科幻小说了科技学校是什么专业。

　　值得庆幸的是，刘慈欣的科幻小说《三体》是中国科幻的基因突变，达到了世界科幻的一流水准。刘慈欣的科学基础扎实，相对论、量子物理等理论基本上都运用到位，而且非常会讲故事未来科技发展趋势。刘慈欣显然也受到了“黑暗森林”理论的影响，所以《三体》（特别是第二部）比较灰暗和悲观，最后人类的前途很悲惨。《三体》填补了中国世界级优秀科幻小说，特别是硬科幻长篇小说的空白。

　　我认为，这是因为小说可以由一个人完成，影视项目则需要一个巨大的团队合作完成科技学校是什么专业。影视创作需要整体水平的逐步提高,而主创团队首先就得对什么是真正的科幻，特别是硬科幻，在剧本的改编之前就要达成共识。

　　就拿阿西莫夫的《机器人》系列而言，他从上世纪30年代尾便开始创作这个系列小说了（注：1939年5月10日，阿西莫夫开始写他的第一个机器人短篇小说《小机》），可好莱坞直到上世纪的60年代后期才确认了电视剧的改编模式，开始搬上电视荧幕；甚至在整整过去差不多半个世纪，才开始将这个系列搬上大电影。