人民日报海外版2024年8月4日

　　日前，湖北省武汉市东湖高新区光谷十八小的一个书法教室玩出了新把戏，门生们经由过程智能装备与“AI西席”互动，体验了一场标新立异的书法课程：“AI西席”操纵先辈的图象辨认手艺，及时阐发门生的字迹，供给本性化的指点和倡议

　　日前，湖北省武汉市东湖高新区光谷十八小的一个书法教室玩出了新把戏，门生们经由过程智能装备与“AI西席”互动，体验了一场标新立异的书法课程：“AI西席”操纵先辈的图象辨认手艺，及时阐发门生的字迹，供给本性化的指点和倡议。门生们在AI的帮助下，不只可以快速把握书法的根本本领，还能在操练中不竭前进，进步书法程度。

　　聪慧校园的使用，还体如今聪慧效劳和聪慧办理方面，经由过程晋级校园办理效劳平台，建立联动互通的一站式综合信息体系，更好地满意差别岗亭的需求。在河北省辛集市，114家黉舍食堂接入市收集厨房体系，家长可经由过程手机寓目食堂洗菜、做饭等流程，理解厨房内食物操纵间、餐具洗濯消毒间的运转状况，让黉舍的食物加工历程愈加公然通明。在浙江省嘉善县，立异打造“校园聪慧接送体系”，在城区6所黉舍推行，并完成迭代晋级，惠及全县万余名家长，使校园周边交通顶峰期通行率较着提拔。

　　除及时把握门生的个别状况，西席一样平常的教研举动也愈加灵敏化便利化。北京师范大学附失实验中学的OMO（线上线下分离）智联课堂内装备了线上线下长途互动、触控讲授一体机等硬件装备，教师能够轻松切换线上线下的讲授形式，及时录制教室内容、下载分享板书记载、重复操纵假造尝试……使用聪慧课堂的智能东西最大水平阐扬教室资本的功效。线上听评课体系还能完成课程内容可回溯，听课评课可在线，优良资本可汇合，西席能够分离本人的实践状况停止碎片化的自立进修，构成“教—学—研”一体化的事情流，这不只对西席的专业生长、营业提拔供给了优良的渠道，也不竭扩大了数字手艺在讲授中的撑持才能。

　　聪慧教室的实践使用离不开信息手艺才能的培育。泾源县鼎力展开全县中小学西席信息手艺使用才能提拔全员培训。据泾源县教诲体育局相干卖力人向本报引见，今朝已培育“互联网+教诲”种子西席团队150人、杰出西席团队50人，全县绝大大都西席可以纯熟使用信息扮装备展开高效讲授。

　　跟着大范围使用的连续促进，中国教诲的优良数字资本笼盖面明显提拔。比年来，中国着眼减少地区差异，施行“慕课西部行方案2.0”，供给19.8万门慕课及定制化课程，效劳西部高校门生5.4亿人次。安身促进村落复兴，2023年启动首期数字支教立异实验，为1.4万名村落中小门生，送去科普、艺术类等课程2500多节。现在，位于上海的华东师范大学意愿者，能够经由过程平台与几千里以外的云南省的小门生，配合体验传统文明、感知科技前沿、交换心里天下。

　　数学课上，智能笔的使用进步了多少作图的精确度和帮助线的明晰度，收缩了教室作图工夫；英语课上，门生手持答题器朗诵，体系立即阐发语音、语法精确度，并供给本性化改良倡议，西席在终端同步获得门生测评陈述；操场上，借助门生佩带的臂带装备，操场大屏可及时显现门生安康情况……当前，国度教诲数字化计谋动作正踏实促进，各级各种黉舍主动探究聪慧校园建立，开拓教诲新形状，提拔师生数字素养，让教诲插上数字同党。

　　4月8日，浙江省建德市明珠小学励珠机械人社团的门生在科学教师指点下，正在体验操纵“九宫机械人”。

　　“门生线上告假、西席线上批假、受权长途看课、假期完毕后权限主动发出、主题数据陈述主动推送，这一系列流程现在都能在线上告假体系完成。”北京师范大学附失实验中黉舍长李晓辉向本报引见。

　　像北京师范大学附失实验中学一样，浩瀚黉舍正着眼教诲大数据赋能教诲讲授变革，充实阐扬数据对聪慧校园的支持感化。

　　今朝，国度教诲数字化大数据中间建立已起步。“我们一方面将延展国度聪慧教诲平台运转监测范畴，拓展监测深度；另外一方面要建立数据管理平台，经由过程各种政务数据同享，立异重生注册、精准赞助、聪慧思政、校园宁静等使用处景，赋能各种办理效劳。”教诲部科学手艺与信息化司相干卖力人暗示。

　　泾源第四小学的西席佘艳萍是宁夏聪慧教诲平台的受益者，她说：“宁夏聪慧教诲平台不只减轻了西席承担，更给西席的视野插上了同党，助力西席的专业生长。更主要的是，聪慧教诲平台可以完成优良资本同享，促进教诲公允，减少了城乡教诲差异，片面助排闼生开展。”

　　据引见，北京师范大学附失实验中学的数字化校园建立起步较早，至今已走过快要20个年初。今朝，黉舍已建成“云平台+数据中台+SaaS（软件即效劳）使用+教诲数据效劳”第四代聪慧校园使用和教诲数据效劳系统，从收集和信息宁静夯实、硬件设备装备设置、聪慧空间情况构建，到数智校园使用软气力深化促进、讲授形式交融立异、进修资本本性化供应和教诲数据精准效劳等多个维度，不竭提拔校园信息化的综合支持与效劳才能。

　　泾源县教诲体育局相干卖力人暗示，将来，泾源县将扩展收集带宽，安稳完成与区市级平台无缝对接，片面使用在线讲授、高清交互等新型教诲讲授形式。

　　比年来，东湖高新区鼎力促进野生智能与教诲深度交融，区内黉舍野生智能讲授设备投放量、野生智能课程开设数目与范例、师生数字素养等日趋进步。今朝，“AI聪慧书法教室”体系已在东湖高新区的光谷十八小、花城小学投入利用。

　　据理解，无锡市教诲局于2024年3月印发了《无锡市促进中小学野生智能教诲事情计划》，明白提出了促进中小学野生智能教诲事情的整体请求、事情目的、次要使命和保证步伐，并于6月举行了“野生智能进教室”（学前组）优良课评选举动，鼓舞西席探究天生式野生智能、人形机械人等在教诲讲授中的使用，完成教诲与手艺的有机交融。根据该计划，到2026年末，无锡市将构建野生智能典范校园使用处景10个，建立高程度野生智能尝试室20间，认定野生智能教诲重点黉舍30所，开辟野生智能教诲优良课程40门，培训野生智能教诲师资超500人次。

　　“横坐标稳定，将纵坐标变成本来的3倍……”在北京师范大学附失实验中学的教室上，教师正在当真解说，门生们聚精会神地凝听。与此同时，经由过程收集毗连的另外一端，抱病在家的门生也能及时同步到场教室。

　　“课前，资本中间的海量优良素材撑持我们更高效的备课；课上，经由过程聪慧平板，教师们能够公布各类风趣的小锻炼，活泼教室气氛的同时还能及时搜集门生的学情数据，实时调解教室讲授节拍。”太湖格致中学语文组教师董秀琴在承受采访时说，“聪慧教室为教与学带来了更多新的能够。”

　　AI也在赋能体育教室，助力门生安康生长。在光谷四小的体育课上，操场上AI智能体测体系的大屏上面转动显现孩子们的姓名、成就等信息，而在室内操纵背景则能够看到各个班级的体测成就综合评分、排名、合格率等数据。在AI手艺的助力下，传统的“笔+纸”记载方法曾经从体育课上消逝，体育教室变得愈加高效微风趣。

　　克日，在宁夏回族自治区泾源县的泾河源镇中间小学，一场标新立异的非遗剪纸课经由过程在线千米以外的村落小学。云端架起常识同享的桥梁，让两地门生得以同屏共学，同享传统文明宝贝的魅力。屏幕两头，门生们镇静地交换着剪纸本领，铰剪在纸上翻飞，创意与欢欣在网线间流淌。

　　依托数据中台、云计较、互联网架构等手艺赋能，选课效劳完成了计较资本随时静态增长，体系的高并发才能大大增长。“大部门门生从选课开端到完成只用了不到1分钟，完成了选课无提早、零卡顿。”主管该校信息化事情的党委书记陈国才说，经由过程数据中台的搭建和使用，聪慧校园体系能最大水平阐扬数据汇合同步的功效，为西席、门生处、校医、财政等多主体供给有力撑持，构成“办理—使用—效劳”的一体化事情流，这不只进步了师生利用数字化体系的服从，也加强了他们在利用数字化手艺时的得到感。

　　据理解，AI智能体测体系是武汉东湖高新区国度智能社会管理尝试综合基地“聪慧教诲社会尝试”项目标一部门。北京大学武汉野生智能研讨院副院长吕鹏向本报引见，该体系综合使用物联摄像头、机械视觉、活动视觉算法、大数据阐发等手艺，主动完成门生体育和安康数据的收罗，完成对门生体质检测的自立化、自助化、常态化，构成门生的体质安康数书画像。跟着使用的深化，该体系将来还将支持东湖高新区门生个别评价和群体评价，助力全历程体育本质办理。

　　针对城乡讲授资本不均、师资力气欠缺等成绩，泾源县依托宁夏聪慧教诲平台的“在线互动教室”，以“强校带弱校”“中间校带村小”的讲授教研形式，让泾源县小范围黉舍师生享用到优良讲授资本的大餐。校际互动讲授整合线上、线下两种形式，线上经由过程主教室名优西席主讲，辅教室西席教导，打破时空限定完成同步讲授；线下以名优西席按期走教帮扶，乡村小范围黉舍门生前去优良黉舍实地进修，完成县域内里小学优良教诲资本互通同享，城乡、校际差异不竭减少。

　　“黉舍不断不竭探究野生智能教诲的新形式和新办法，构建野生智能教诲生态圈，打造了一支专业的西席步队，为门生供给风趣的野生智能课程和理论时机。”太湖格致中黉舍长王万萌暗示，“在科技立异比赛、机械人比赛、创意编程与设想比赛中，格致学子屡次荣获国度级、省级科技奖项。”

　　陪伴大容量课程供应、师生双向多元挑选的实践需求，该校还对选课体系停止了晋级。在选课过程当中，办理员能对选课历程停止监控，按照状况静态调解课程。选课完毕后，体系还会主动输出多维度选课陈述，便于办理者停止选课阐发和构造分班。

　　跟着5G、野生智能等手艺在教诲范畴不竭深化使用，智能阐发体系、本性化保举算法等先辈手艺让教室“活”起来，全新的讲授场景让进修不但是听讲，还能协助培育门生察看考虑、处理成绩、表达概念的才能，门生们从领受常识的“听课者”改变为到场理论的“创想家”，有用提拔了门生的立异认识、立异才能和科学素养。AI+大数据，正在不竭鞭策本性化讲授。

　　聪慧教室是聪慧校园建立的中心环节。无锡市东绛尝试黉舍尽力打造聪慧教室，在云端平台的支持下，教师和门生经由过程平板互联互通，深化讲授全场景，备、教、批、辅构成了精准的讲授闭环。

　　数字手艺的使用使得优良教诲资本同享成为能够，差别处所的黉舍能够经由过程收集同享数字教室，即便“远隔千里”，也能“线上相遇”，这关于增进教研交换，增强校际协作，完成教诲资本平衡化开展有主要感化。

　　东绛尝试黉舍副校长陈秋晓暗示：“以往的教室评讲，很难让同窗们看到相互的答题状况，如今，门生们能够操纵平板实时照相上传，我们就可以够及时精准反应、调解教室进度。”

　　7月19日，在安徽省淮北市藏书楼AI智能厅，孩子们正在与“诗仙李白”停止互动。李 鑫摄（群众视觉）

　　比年来，无锡经开区在“AI+教诲”方面不竭勤奋，探究科技育人新形式。据引见，2021年，无锡经开区片面引入野生智能课程，针对小学、初中差别窗段，开设“AI奇异植物”“超等工程师”等8门野生智能提高课程。

　　“快看！‘小飞’和我互动了！”在江苏省无锡市太湖格致中学的野生智能尝试室里，门生们在教师的指点下操控平板电脑停止编程，看到“小飞”智能机械人根据指令完成操纵法式指定的行动。憨态可掬的“小飞”机械人按照设定的成果，暴露“酷酷”“茫然”等各类差别的心情。