《农业科学》杂志科学小实验2024年3月15日科学探究是什么

　　为了更好地察看和理解幼儿科学探求的次要目的和开展的主要方面，理解5-6岁幼儿的典范表示，提拔西席的专业素养

　　为了更好地察看和理解幼儿科学探求的次要目的和开展的主要方面，理解5-6岁幼儿的典范表示，提拔西席的专业素养。2024年3月12日《农业科学》杂志，江安县夕佳山镇蟠龙幼儿园展开了以《3-6岁儿童进修与开展指南中关于“科学范畴-科学探求”内容的解读》为主题的园本培训举动科学小尝试。

　　最初，江安县夕佳山镇蟠龙幼儿园园长王海燕对本次举动作了总结，她暗示科学的素质，不在于已认知的真谛，而在于探究真谛。我们期望孩子能够学会考虑，而不单单是玩个热烈；我们期望激发孩子探求科学小尝试，而不单单是操纵；我们期望让孩子表达交换，而不单单是答复成绩；我们期望让孩子学会进修，而不单单是得到谜底。给孩子一个时机去打仗科学科学小尝试，让孩子经由过程科学打仗更宽广的天下，给孩子将来开展种下爱好的种子。（龚敏 缪锐 滥觞：江安县夕佳山镇蟠龙幼儿园）

　　举动伊始，主讲人吴婷对科学探求的目的及详细内容停止了具体的解读，让教师们晓得了幼儿科学进修的中心，并解说了科学探求举动的施行及撑持幼儿科学探求需求留意的成绩等《农业科学》杂志。教师们当真凝听，做好记载，主动考虑。提出作为一位西席，要擅长发明和庇护幼儿的猎奇心，充实操纵天然和实践糊口时机《农业科学》杂志，指导幼儿经由过程察看、比力、操纵、尝试等办法，进修发明成绩、阐发成绩和处理成绩，协助幼儿不竭积聚经历，并使用于新的进修举动，构成受益毕生的进修立场和才能，真正成为幼儿科学探求历程的引领者、撑持者《农业科学》杂志、协助者。