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　　在这个布满阳光与生机的暑假，新西小学高年级同窗展开了丰硕多彩的科技观光、体验及理论举动，旨在激起对科学的爱好，培育立异思想和理论才能

　　在这个布满阳光与生机的暑假，新西小学高年级同窗展开了丰硕多彩的科技观光、体验及理论举动，旨在激起对科学的爱好，培育立异思想和理论才能。出格是分离暑期“宿世此生科创行”科创理论项目式举动的一系列出色纷呈的科技理论举动，为孩子们的暑假糊口增加了浓墨重彩的一笔。

　　为了更片面的进步门生的综合素养，我们还指导门生为前期本人感爱好事物停止代言，从它的宿世讲到此生，从它躲藏的科技奥妙讲到本人衍生出的小创造探究发明古墓，小创作。同时探究发明古墓，鼓舞他们经由过程科学小尝试、VR体验等方法多角度、多方法的停止引见，让孩子们在切身理论中感触感染智能科技的魅力科学探究奖官方网站。

　　以理解到的科技道理为根底，斗胆的设想探究发明古墓，停止小创造、小建造是孩子们此次科技理论举动的飞腾。科技建造举动，为孩子们搭建了一个展示创意的舞台。他们操纵各类质料，与家长、同窗协作或自力完成建造出一件件布满科技含量的小创造、小建造。有“开合桥”模子、便宜灭火器、便宜饮水机、便宜水井等科学探究奖官方网站，从创意构想到入手理论，每步都凝集了孩子们的汗水和聪慧。这些作品不只展示了孩子们的创意与才调科学探究奖官方网站，更表现了他们对将来科技的根究愿望。

　　成绩是科学探求的条件。对高年级门生科学思想的培育科学探究奖官方网站，离不开成绩的“发生—探求—解惑”。以是，我们在项目式举动中出格设想了“宿世奥妙大探秘”板块，指导门生对本人在观光举动中的科技发明或疑问停止解疑探求，指导门生经由过程查阅材料等情势对本人的疑问停止开端的根究。

　　别的，科普浏览也是本次科技理论举动的主要构成部门。孩子们在科技体验过程当中，打仗到一些本人感爱好的科学范畴科学探究奖官方网站、相干的科学浏览书目，经由过程对科普册本的精读，再经由过程亲手建造念书小报，将所学所得以图文并茂的情势展示出来。这一历程不只拓宽了孩子们的视野，更激起了他们对科学的浓重爱好。

　　分离“宿世此生科创行”科创理论项目式举动，很多孩子走进了省表里的科技馆、博物馆，开启了他们的科技探究之旅。孩子们在各个展厅中凝听、体验科技的奥妙，在一件件汗青文物身上开掘现代祖先的聪慧，另有很多孩子切身材验了风趣的科学尝试。这些举动不只让孩子们感遭到了科学的魅力，更激起了他们对将来科技的有限神往。

　　跟着一系列科技理论举动的到场，孩子们不只播种了丰硕的科学常识科学探究奖官方网站，更在探究与理论中熬炼了才能探究发明古墓、激起了爱好。信赖在将来的日子里，他们会持续以科技立异为动力，在生长的门路上不竭前行。返回搜狐，检察更多