关于《科研》书刊探索发现 央视网

　　课程故事是教师观察、分析、解读幼儿的一种途径

　　课程故事是教师观察、分析、解读幼儿的一种途径。为进一步提高全体教师的专业水平，让幼儿真正成为学习的主人探索发现 央视网，诺亚舟嘉兴庆安幼儿园开展班级课程故事分享活动关于《科研》书刊。

　　本次活动是在前期各班组内交流的基础上推选的7个班本课程故事进行的园级交流分享。老师们分别从课程故事缘起、课程故事实施探索发现 央视网、课程故事反思等方面，结合PPT展示与解说的形式开展。每一位老师化身“解说员”关于《科研》书刊，诉说着孩子们主动探索、积累经验的精彩时刻关于《科研》书刊。

　　孩子们从品尝甜蜜的糖果，到甜蜜的分享、感受甜蜜的情感中，了解甜蜜不止于食物，更是那份看不见的师幼之情、家园之情。

　　孩子们从掉牙开始探索，了解长新牙的过程，在已有经验的下互相讨论，了解一些牙齿的保健知识，探索牙齿的秘密。

　　活动最后，颜华和张玮两位园长为本次活动做点评分享。两位专家围绕“什么是课程故事？什么是课程回顾？”等几个问题为教师们解惑关于《科研》书刊。

　　——课程故事是回顾课程发生中的一件事，再进行深度的思考、探索；在深度探索中，提取孩子的经验，对于孩子的问题给予回应关于《科研》书刊，让孩子带着思考再去解决问题。

　　通过此次教研活动，帮助教师不断更新教育理念，提升了课程执行力，使教师们进一步感受到幼儿园课程改革“以幼儿为本”的立足点。感受到能让孩子直接感知、实践操作、亲身体验的课程，才是孩子最感兴趣，最有价值的。