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　　在国际出书界，今朝有一个配合的判定：在互联网的应战眼前，纸质书的职位会发作变革，但读者对纸质书的需求不会灭亡，它仍然会在藏书楼、在读者的家中存在

　　在国际出书界，今朝有一个配合的判定：在互联网的应战眼前，纸质书的职位会发作变革，但读者对纸质书的需求不会灭亡，它仍然会在藏书楼、在读者的家中存在。

　　“明天，我们既然决议要再出《十万个为何》，就不克不及陷在怀旧感情里。要有新科学的形式和手腕。”

　　以“人活动了为何要喝水”为例，这个成绩在初版就曾经呈现了。以往几版都从单一角度停止解答。实践上，解答这个成绩的角度许多，心理学、病理学、活动学的等等。在新版中，我们会聚集几家概念，使这个成绩的谜底更开放、更多元。以至在新版中校园科普常识手抄报，我们还会给出一些今朝没有既定谜底的成绩，激发读者探究、考虑。

　　周忠和说：“我们会在搜集上来的、青少年感爱好的成绩的根底上，在问答设想上，表现学科的体系性和团体风采。”

　　在第五版《十万个问甚么》中，关于脑认知科学的内容，并入了“人体”卷中，杨雄里不只出任了编委，并且亲身撰写了两个条目，是该版编写过程当中，少见的编委、作者合一的例子。

　　再有，与春晚兴办之月朔样，首版《十万个为何》降生于文明糊口匮乏、信息闭塞的年月，而如今则是图书种类丰硕，信息路子多样化，要让重版《十万个为何》企及已往灿烂，仿佛已成为一个“不克不及够完成的使命”。

　　环绕这些成绩与猜疑，日前，本报记者采访了上海世纪出书股分有限公司少年儿童出书社社长李远涛。

　　从第六版《十万个为何》工程启动以来，李远涛就常常碰着如许的疑问：在互联网时期，孩子还会不会读科普书，会不会读《十万个为何》？

　　叶永烈是看着《十万个为何》“诞生”、“长大”的。51年前，就读于北京大学化学系、年仅20岁的叶永烈，由于文笔好成为其时《十万个为何》最年青的、也是写得最多的一个作者。半个世纪以来，《十万个为何》已历经4次订正，叶永烈都在作者步队之列。本年，第六版启动，叶永烈再次“披挂上阵”。

　　以古生物为例，今朝我国的古生物学在国际上具有极高的名誉，提出了许多新的概念和功效。本年炎天，我国古生物学家徐星等人在国际上提出，鼻祖鸟不是鸟，而是恐龙的最新的假说。周忠和说，虽然这还不是定论，我们在编写关于鸟类来源的条目时，能够仍然会相沿鼻祖鸟是鸟类先人的概念，而这类新的、前沿的概念，也必然要在编写中表现出来，报告读者此中的原委。

　　前五版的定位，以传布常识为次要目标，而新版《十万个为何》则在传布常识的同时，更重视科学肉体、科学素养的传布与培育，对“为何”的答复，是开放式的、探究式的，激发读者更多的考虑，以至激发出另外一个“为何”，是新版《十万个为何》的次要目标。

　　在叶永烈看来，倾力打造第六版《十万个为何》是少年儿童出书社给本人的一个宏大的应战，将接受比做前几版时大很多的压力。

　　《科学时报》：互联网作为一种手艺，对许多范畴提出应战的同时，也供给了新的手腕，新版《十万个为何》将怎样更好地操纵新手艺。

　　仍是以微博为例，与公家构成交换、互动，只是微博的第一步。跟着存眷人数的不竭增加，我们的最终目的是把微博做成一次科普变乱，让公家都来存眷科普、存眷科学，经由过程这类存眷，激起获得常识的热忱。

　　“关于《十万个为何》如许的条目性科普读物来讲，以我国古生物界科学家的科普经历，该当说完整能够胜任。”周忠和说，但是，在面临这个科普大工程之际，在承受《科学时报》采访时，也谈到了对我国科普奇迹远景的一些考虑。

　　但是，他至今还记得小时分读过前苏联作家伊林的同名科普读物《十万个为何》，成为科学家后，他与科普奇迹、与《十万个为何》多有渊源。

　　这一点一样被叶永烈认同。他给记者讲了一个例子。多年从前，出名作家冰心发热住院，做了化验后，大夫报告她白血球很高。冰心问大夫，为何白血球会高？大夫讲了一通实际却怎样也注释不清。恰好出名科普作家高士其去看冰心，便报告她：“这就跟国度发活泼乱一样，差人必将增加，白血球就是你身材里的差人。”

　　《十万个为何》的已往也有着太多的灿烂和佳誉，它是几代中国人童年和少年时期的个人影象，它重版屡次、刊行量超越《毛泽东全集》，它“差未几是一切中青年科学家的发蒙读物”后来居上而胜于蓝，不是一件易事。

　　《十万个为何》缔造的贩卖奇观为现在许多人津津有味，但李大光却以为这是一个悲剧，是谁人时期的悲痛。“就像昔时8个榜样戏走红一样，当时没有此外戏可看。而《十万个为何》则是文明干涸时期的孤树一枝、荒凉之花校园科普常识手抄报。”

　　除微博外，我们还会寻觅协作同伴，开辟《十万个为何》的电子游戏、数字图书等多种情势的科普手腕，探究纸质书与信息手艺的完善分离，探究常识传布的路子，并借此汇合更多的力气，探究中国科普看法、手腕、情势的新标的目的和路子固然，这是一条冗长的门路，不是靠一家出书社、一套图书的力气能够完成的。

　　读着“文革”版（第三版）《十万个为何》长大的科普事情者尹传红坦言，这套名声很响的书对他厥后处置科技消息事情和科普创作影响其实不大。昔时他以为更风趣、更读得出来的是《动头脑爷爷》，另有苏联出名科普作家伊林写的那本只要戋戋5万字的《十万个为何》。

　　尹传红以为科普素材案牍，真实的“念书”生怕是不克不及替换的，读《十万个为何》如许一种成体系的套书更值得鼓舞。虽然说印刷笔墨供给的只是最为稀释的信息，但对“实体书”的浏览乃是作者与读者之间的一种配合勤奋，有着非常丰硕的设想空间。这是任何其他交换情势都不克不及与之比拟的。对此美国科普大师阿西莫夫有个妙喻：“念书请求你到场此中。不管作为观众的兴趣再大，也比不上你本人参与表演所得到的享用。”

　　因而，假如能经由过程新版《十万个为何》的编写，锻炼出一支科学、科普相交融的步队，是许多热情科普的科学家的配合希望。

　　杨雄里说：“我们会先做一个顶层设想，一方面环绕青少年感爱好的成绩，另外一方面，要表现学科前沿，出格是教科书上没有的成绩。”

　　但即便是给本人出困难，叶永烈仍是以为少年儿童出书社重版《十万个为何》十分须要，“时期在行进，多了很多新的未知，这些都需求我们去答复”。

　　李远涛：我不断以为，纸质书不会灭亡，但恪守纸质书是没有前程的，《十万个为何》从启动之初，就在探究传统读物与新手艺的分离。

　　李大光还期望新版更能表现时期特性，展示最新的科学常识：“我们已往以为宇宙发生于大爆炸，这已被证实。但本年的诺贝尔物理学奖得到者的发明却震惊了宇宙学的根底。我想这些都该当在书中有所表现。我们的图书要更开放，即便是问答情势，也要给孩子们考虑、探究的余地。我们不要报告孩子书上的就是独一的、准确的谜底。而该当报告他们科学就是一个不竭根究为何的历程。”

　　在《十万个为何》第一版的1960年，科学文明常识的匮乏、信息渠道缺少，远远满意不了群众大众日趋增加的肉体文明需求。因而，《十万个为何》一面世，“读者便簇拥而上”。

　　据悉，为了适应数字化应战，新版《十万个为何》也将推出收集版、手机版和微博版。针对纸质版《十万个为何》是否是过期了这个成绩，尹传红明白暗示，置身电子信息收集时期，我们在浏览、考虑和进修方面发作了很大的变革，引伸开说，与此同时我们是否是也在捐躯深度浏览和深度考虑的才能？成绩的本质在于，序言的情势和性子，常常决议了它所赐与人的考虑空间，并培养了考虑水平的深浅。

　　“对孩子的科普，我以为传布详细的常识只是一种载体。最中心的目标是让他们在详细的例子中耳濡目染地构成科学逻辑，培育理性客观地熟悉事物的思想方法。满意而且进一步激起他们的猎奇心和求知欲，才该当是少儿科普最主要的理念。”云无意说。

　　从本年炎天起，我们就在网上开了《十万个为何》的微博，与公家连结交换与联系，从今朝看，收到了很好的结果，从微博上，我们搜集到来自读者的倡议，实时理解了读者的需求，以至经由过程微博，我们还找到了一些潜伏的科普作者。

　　周忠和诞生于乡村，“家里穷，小时分没有读过《十万个为何》”。上中学时，打仗的第一本科普读物是《化石》杂志科普素材案牍。偶合的是，他终极成为一位古生物学家，今朝正担当《化石》杂志主理单元的所长。

　　日前，颠末近三年的研讨和筹办，《十万个为何》第六版的编辑事情正式启动。据引见，新版《十万个为何》将由百余位中国科学院和中国工程院的院士担当编委，数十位中国一流的科学家担纲分卷主编和副主编，同时另有一多量科普作家到场编写。从2013年起，包罗360万字，5000余幅图片，共18卷16开本的全彩色图文本《十万个为何》，和口角提高本、收集电子版等将连续面世

　　因而，杨雄里今朝正在做一项主要的筹办事情：组建一支科学家与科普作家联袂的《十万个为何》创作团队。

　　《科学时报》：国度对科普事情不断相称存眷，但进步百姓的科学素养，却一直是一个困难，也是今朝摆在建立立异型国度大目的下的一个应战。作为科普“头牌”读物，新版《十万个为何》能为这个目的做些甚么？

　　“其次，可读性对信息的传布影响很大，对孩子来讲特别云云。这套书关于作者的挑选，不单单是看常识布景，还请求具有必然的笔墨才能，这关于提拔孩子们的承受水平也很主要。”

　　在第六版《十万个为何》的启动典礼上，应邀参会的李大光发明新版仍然循旧例按数、理、化等的条块分别来撰写科学常识，他以为这不是一个好方法。“失利在科学常识没有作为一个系统存在，把科学的常识和办法之间、办法和思惟之间、思惟和肉体之间的有机纽带分裂开了。假如我们理解一下美国的2061方案，就会发明美国的科学教诲早就把这些常识从头停止了组合。比如生物学，就把生物和它存在的情况放在了一同来引见。这些先辈的理念，我们为何不进修？”

　　叶永烈说：“如今第六版才方才启动，就有许多人开端存眷、会商它了。不像我们做初版时，尽管把一篇篇文章写好那末纯真。”

　　在少年儿童出书社社长李远涛看来，一流的科学家做科普，在学科系统的完好掌握上，是科普作家没法相比的。对此，两位主编都心中有数。

　　“中国人老是爱怀旧，觉得《十万个为何》已往获得了灿烂，明天就一定还会云云，觉得这类科学提高的方法在明天仍然合用。但实践上，《十万个为何》昔时之以是能遭到读者那般追捧，是有极大的时期身分在。”李大光说校园科普常识手抄报。

　　“就是这么一句话，冰心大抵就大白是怎样回事了。”叶永烈说，“不管时期怎样变化，可读性还是立品之本。”

　　负担探究中国新科普路子的新版（第六版）《十万个为何》，在情势与编制上，都与以往有较大的差别。前几版在规划上，根本以学科为分卷单位。新版《十万个为何》则分红两大板块，一是学科、一是主题，显现出18卷本的格式。

　　为了到达这个目的，我们约请了100多位院士到场，各分卷的主编大多是院士，活泼在我国粹术界的最前沿，他们除能够确保编写的威望与精确外，更使新版《十万个为何》能够触及许多正在研讨中的最前沿成绩。

　　在记者采访的前一天，杨雄里恰好与科学松鼠会的姬十三，就《十万个为何》的协作成绩，停止协商。姬十三曾是杨雄里地点的复旦大学神经生物学研讨所的研讨生，有着如许的渊源，姬十三决然赞成，邀科普写手一同加盟。

　　诞生于1941年的杨雄里，没有遇上《十万个为何》的时期，1962年初版《十万个为何》问世时，“我曾经上大学了，过了读《十万个为何》的年岁”。

　　他说：“起首，收集上的确能够搜刮到各类谜底，可是，收集上搜到的谜底良莠不齐，准确谜底分布在各类不靠谱的信息中。家长和孩子大多没有才能去分辩哪些信息是准确的，那些信息是不牢靠的。如许的一套书，需求依托作者专业布景和编者天分来作为靠谱包管。”

　　究竟上，已有学者指出，互联网在改动浏览方法的同时，也使我们的大脑静静发作变革，大概说，正在重塑我们“肤浅”的思想形式。“融多种差别范例信息于一屏的互联网多媒体手艺，鼓舞我们走马观花般地从多种信息滥觞中普遍收罗碎片化的信息，从而进一步加重了内容的碎片化，也进一步分离了我们的留意力。”

　　在尹传红看来，《十万个为何》这个好牌子的立品之本大概“根”，就在“为何”这个枢纽词上。从某种意义上讲，提出“为何”常常要比答复“为何”主要。值得留意的是，为了激起青少年读者对科学天下的猎奇心和探究肉体，新版《十万个为何》从头调解了编写思绪：不只报告读者某一个成绩的谜底是甚么，并且会在文末提出与之相干的一个或几个“为何”，赐与他们自力考虑的空间，指导他们经由过程提出疑问和考虑阐发找到谜底。

　　谈起这个科普品牌，尹传红说，我国很明显是借用了“老迈哥”的这个名字，并把它做大了，叫响了。伊林那本《十万个为何》第一版于1929年，我国老一辈科普作家大多读过，且深受其益。类同于“飞流直下三千尺”，这“十万个” 也并不是实数，在俄语中它用以描述数目之多。伊林拿来做书名，是指还能够对一样平常糊口中的很多事物提出饶有兴味的成绩，停止有启示性的注释。

　　《科学时报》：继播送、电视等媒体后，互联网成为一种更便利的获得常识的手腕，在这类布景下，您以为纸质、大部头、“全景”式的科普读物，存在的意义在那里？

　　“深化浅出”，说来简单，做来难。20多年来，杨雄里在探究科学前沿的同时，也不断对峙做科普，从多年的科普阅历中，他深知，对科学家来讲，“写学术论文易，写科普难”。

　　在周忠和看来，能写出一流科普作品的人没必要然是有成绩的科学家，但该当具有比力好的科学素养和科学锻炼的根底；一样，一流的科学家也能够会发生一流的科普作品。现在朝在我国，一流科学家情愿做科普，情愿花大气力做科普的，为数未几，使得我国在科学与科普分离方面，不敷活泼、不敷多元化。很难呈现像霍金、斯蒂芬杰古尔德如许的在科学科普之间游走自若的各人。这类传统，影响着我国科普奇迹，进而影响科学奇迹的开展。

　　再次，云无意还以为，收集问答难以胜任，在于收集搜刮固然能够获得谜底，但给不了孩子们处理成绩的思绪和逻辑。而这实践上是《十万个为何》所要赐与孩子们的更主要的工具。

　　从初版以来，《十万个为何》每次推出新版都是天下性的大变乱，是一次科普工程。新版《十万个为何》也不破例。差别的是新版《十万个为何》的纸质书，只是全部工程的一个阶段性产品。在互联网时期，我们的目的是，以收集手腕为依托，将《十万个为何》打形成一个开放的、互动的常识系统。

　　假如让中国科学院研讨生院人文学院传授李大光投票，关于明天要不要再出《十万个为何》，他投下的必然是阻挡票。

　　但听说这也并不是伊林原创，它最后出如今英国作家、1907年诺贝尔文学奖得到者约瑟夫鲁德亚德吉卜林的一句诗中：“五千个在那里？七千个怎样办？十万个为何？”

　　“深化浅出”对周忠和来讲，压力相对较小。古生物是青少年极其神驰的范畴，持久以来，我国古生物界不断有着优良的科普传统和科普人材。“我们需求做的，就是用一流的科学家，为每一个条目把勤学术关。”今朝古生物卷曾经约请到吴新智、张弥曼、戎嘉余等一批院士、专家加盟担当编委。

　　“大脑与认知”、“古生物”是新增的主题卷本，中国科学院院士杨雄里科普素材案牍、中科院古脊椎所所长周忠和别离出任主编。

　　叶永烈说：“就像春晚一样，1983年第一次办时，因为创始先河，令观众线人一新，遭到遍及的欢送和歌颂。可是一年又一年，春晚获得的评价却老是攻讦多于赞誉。不只由于同心协力，更主要的是前面的成绩太高，逾越很难。”

　　两位科学家出任儿童科普读物的主编，一样出于一种科学家的义务感。“科学家有几种方法为社会开展作奉献。”杨雄里说，“除探究科学前沿外，把科学探究深化浅出地报告公家，也是极其主要的一种。”

　　李远涛：许多年来，跟着收集愈来愈提高，成为一种获得常识、信息的高效手腕后，出书界也不断面临相似的疑问和应战。

　　脑认知科学，是今朝国际上的热点范畴，对大脑奥妙的探究，是人类熟悉大天然的“最初前沿”，从今朝征集上来的成绩看，杨雄里说，也反应出孩子们对大脑功用的猎奇“脑如何批示身材？”“爱因斯坦的大脑与我们的有甚么差别？”“脱口而出的话没有颠末大脑吗？”这些成绩，恰好触及了脑认知科学的前沿范畴。

　　现在维基百科已包罗万象，百度“晓得”有问必答，微博中弹指间问答互动在明天如许一个收集时期，没有你得不到的谜底，只要你问不到的成绩，我们还需求纸质本《十万个为何》来给我们答疑解惑吗？