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　　为更便利地展开科普教诲，桐城尝试小学还在东校区内建立期了动动物标本室，并按期构造各年级门生到标本室观光进修，在各个标本前凝听指点教师关于这些动动物标本的解说，并向提出本人的成绩小门生科普小故事

　　为更便利地展开科普教诲，桐城尝试小学还在东校区内建立期了动动物标本室，并按期构造各年级门生到标本室观光进修，在各个标本前凝听指点教师关于这些动动物标本的解说，并向提出本人的成绩小门生科普小故事。

　　桐都会尝试小学座落于安徽省安庆市桐都会城区，创立于1949年秋，曾用名“桐城县立第二小学”、“南关小学”、“桐城县尝试小学”、“桐城师范从属小学”。1963年，时任中国科学院院长郭沫若亲笔题写了校名“桐城县尝试小学”。1978年秋，被肯定为安庆地域重点小学。

　　2018年末，在第三届安徽省青少年机械人提高赛中，桐都会尝试小学荣获一个一等奖和多个二等奖。2019年9月，桐都会尝试小学初次组队参与“第九届皖台科技论坛——青少年仿活力器人比赛”社区科普常识宣扬，黉舍2支代表队共8位同窗参与了此次角逐，此中邓婷教师指点的“牛顿第四定律”队荣获“绕圈”赛冠军。跻身于浩瀚经历丰硕的敌手而一举夺冠，这与该校持久正视门生科技立异教诲是密不成分的。

　　在2020年安庆市青少年科技立异大赛中，桐都会尝试小学成就斐然，阮航同窗的作品《基于温差发电带提示功用的瞽者水杯》得到一等奖，汪煜同窗的《无线挪动式火警报警器》得到二等奖，还有七幅科幻画别离得到一二三等奖。

　　别的，桐都会尝试小学也十分正视科技浏览，每一年城市在各类科普举动中将科技浏览作为重点项目，并经由过程多种方法鼓舞亲子共读科技图书。黉舍经心体例了“科普读物浏览书单”保举给同窗们，有合适低年级浏览的《奇异的校车》、《科学朗诵者系列》，合适中年级浏览的《十万个为何》、《奇异的地球》和合适高年级浏览的《那些黑科技》、《奇异的科技天下》等等。

　　桐都会尝试小学还按期展开信息手艺与教室深度交融理论钻研举动，操纵信息手艺帮助教室讲授，增进讲授质量提拔。进修利用聪慧教室体系，操纵体系资本和学科东西展开讲授举动社区科普常识宣扬，在课前以学定教小门生科普小故事、优化讲授计划，使课中讲授愈加本性化、平面化，课后答疑和修改功课愈加高效。

　　桐都会尝试小学十分正视科技教诲，把青少年科技立异举动作为黉舍施行本质教诲事情的主要内容，勤奋为门生搭建科技立异举动的舞台。黉舍充实操纵各类资本，创立校园科普e站，建立科创、机械人、软件编程等科教社团，主动展开机械人编程、科技创客、野生智能等科普教诲，按期举行“科技浏览与理论”“科技进校园”“科技伴生长”等举动。

　　2019年新中国建立70周年前夜，桐都会尝试小学举行了为期两周的科普浏览周和科普常识分享会，黉舍召唤部分家长天天早晨伴随孩子浏览科普小常识，并鼓舞门生把科普类册本带到班级小门生科普小故事，操纵午读工夫与同窗们分享、交换。时期同窗们积极分享本人喜好的科技绘本和科普读物，也分享本人的感悟看法，孩子们在欢愉中扩大了科技视野，学到了更多科学常识。

　　中国科协青少年科技中间主理的“云上事情室”系列举动自2021年5月正式启动，该系列举动旨在为天下各地的优良青少年科学事情室供给一个宣扬展现、互动交换的窗口战争台。 “云上事情室”系列举动由将来基因（北京）野生智能研讨院运营支持。

　　2020和2021年，桐都会尝试小学持续两年得到中国科协年度“天下青少年野生智能举动特征单元”称呼。2023年4月 ，在第38届安徽省青少年科技立异大赛上，桐都会尝试小学门生汪煜设想的“瞽者晴雨窗”得到大赛二等奖。黉舍还每一年举行编程社团年度总结表扬大会，为在各种大赛上获奖的门生个人颁奖，并评出年度“编程小达人”。

　　各班还在教师的率领下举行了内容丰硕的科普常识分享会，讲科学童话故事，寓目科学藐视频，揭秘身旁各类常见的科学征象社区科普常识宣扬，有的班以至挑选当前科技开展的某一核心停止深化理解和会商，真可谓奇光异彩！

　　科技引领胡想，立异成绩将来。在黉舍的不懈勤奋下，科技的种子已播撒在实小校园的各个角落，科技立异的幼芽扎根在了孩子们的内心。

　　科学梦想画是桐城尝试小学展开科技教诲的主要抓手之一社区科普常识宣扬。黉舍教师经心构造和指点门生参与各级各种科幻画角逐和举动，培育门生的科学设想力、缔造力和综合表示才能。孩子们纵情地阐扬设想力和缔造力，憧憬由科技缔造的将来重生活，并在教师的经心指点下，经由过程奇妙的构想，将设想勾勒成一幅幅纯线年，门生汪籽乐的科幻画得到安徽省一等奖和安庆市一等奖小门生科普小故事，随后的几年里，更多门生在各类科幻画角逐中斩获佳绩。

　　入手才能也是培育孩子们科学素养的主要内容，桐都会尝试小学在每一年举行的各类科普举动中，城市设置各类风趣的科学尝试：奇异的人造火山社区科普常识宣扬、漂泊的针、绳索钓冰、磨擦起电、鸡蛋浮起来了、奇异的冰块、刚强的水袋……孩子们用本人的双手探究科学的道理和奥妙，近间隔察看感触感染科学的美好和奇异。

　　野生智能是新时期开展的局势所趋。桐都会尝试小学充实阐扬野生智能特征单元的树模动员感化，操纵科协配发的“天下青少年野生智能科普举动资本包”展开编程与智能设想举动，并到场天下科技教导员野生智能提高教诲微视频大赛、科普讲座、观光体验等举动，为培育野生智能后备人材奉献本人的力气。

　　各班教师操纵晨读、午读等工夫和门生一同浏览、交换，并指点门生撰写念书条记和科学日志，有的班级还经由过程比赛的方法查验浏览功效。