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　　10月14日18时51分，南京理工实验小学生参研元器件在轨验证科普立方星“田园一号”,在太原卫星发射中心搭载长征二号丁-遥53运载火箭发射升空

　　10月14日18时51分，南京理工实验小学生参研元器件在轨验证科普立方星“田园一号”,在太原卫星发射中心搭载长征二号丁-遥53运载火箭发射升空。本次发射是太原卫星发射中心的第100次发射任务。19时06分，卫星星箭分离，进入预定轨道，开始在轨测试。这也标志着我国继美国、俄罗斯等国之后，进入发射小学生科普卫星先进国家的前列。在浩渺苍穹里冷门又有趣的冷知识，从此有了中国少年逐梦的身影天文学知识视频。该卫星的制造与集成、总装与测试等环节的工作，均是在南京理工大学完成。

　　长征二号丁-遥53运载火箭一飞冲天，成功将“田园一号”卫星送入预定轨道，发射取得成功。看着“田园一号”顺利升空，南京理工大学实验小学的学生们激动地跳了起来，他们等这一天近三年。

　　学校“卫星融创班”学生胡锐萱说：“太激动了，这是我们和南京理工大学叔叔阿姨们一起参研的卫星，看着田园一号升空，我们特别自豪。”

　　作为由小学生参研元器件在轨验证科普立方星，“田园一号”科研项目在国家航天局民用航天项目的支持下开展。2019年9月，南京理工大学实验小学与南京理工大学机械学院深度合作，建立卫星融创班级天文学知识视频，组建小学生卫星研制核心小组，与南京理工大学党委廖文和领衔的技术团队形成了研究共同体冷门又有趣的冷知识。南理工实验小学校长李子贵说，通过建立 “立方星+课程”做学一体的航天科普教育新模式，守护学生们的航天梦想。“我们为什么要造卫星，因为你光开设卫星课，可能不能激发孩子的兴趣点，我们通过造卫星就会有个清晰的目标，激发孩子们的兴趣。”

　　南理工实小校长李子贵介绍，项目初始阶段，卫星研制核心小组在南京理工大学微纳卫星研究中心老师们的引领下科普知识演讲稿题目，利用学校大综合俱乐部和航天科技夏令营等课程科普知识演讲稿题目，通过多种形式向全校学生进行了航天基础知识的普及，比如了解卫星的种类及发射上天所要克服的难关、认识卫星的各个系统、对一单元立方星进行拆解观察其内部结构、设计测试程序并执行等，在实践中深入理解卫星数据发射与接收的原理。

　　项目推进阶段，学校通过卫星融创班级组建小小航天讲解员宣传讲师团，讲述航天史、推出“童眼看卫星”航天主题特色课程、举办小卫星命名征集等活动，营造浓厚的航天氛围，引发了全校学生对小卫星项目的广泛关注。

　　在南京理工大学专家团队的引领下，南理工实小的卫星研制核心小组成员分成若干项目组科普知识演讲稿题目。孩子们了解了卫星的种类及发射上天所要克服的难关冷门又有趣的冷知识，认识了卫星的各个系统；设计测试程序并执行冷门又有趣的冷知识，让卫星实现一些基础性功能；组装八木天线，在实践中深入理解卫星数据发射与接收的原理学校“卫星融创班”学生吴杭蔚说：“我是自动组的成员，两年多，通过参研田园一号科普主题内容，我学会很多和航天相关的知识，我以后也想学习和航天相关的专业，继续为我国航天事业奋斗。”

　　“田园一号”立方星副总师、南京理工大学微纳卫星中心副主任张翔介绍，“田园一号”属于微纳卫星，这一小卫星主要以科普教学为目的冷门又有趣的冷知识，卫星在轨期间将对地球低轨的大气进行探测，对元器件进行在轨验证，提升我国空间元器件自主可控能力。该卫星将进行国产元器件的在轨验证，提升我国空间元器件自主可控能力。星上还搭载了南理工自主研制的新型固体推力器和高比冲冷气微推力器，将在太空中进行我国首次微纳卫星固体推进应用试验和轨道维持技术试验。“在田园一号上，我们采用了多种新技术，比如将3D打印技术运用于推进发动机上，这种技术可以使卫星更轻量化，更抗高压，这也是卫星在轨期间我们需要进行验证的。”张翔说

　　为了让学生们拥有更好的学习实践，南京理工大学还为孩子建立了卫星信号地面接收站和“田园一号”卫星指挥中心。张翔说： “田园一号有两个测控站，一个是X频段在南京理工大学，另一个UV频段测控站建在南京理工大学实验小学。将来卫星过境的时候，这两个测控站可以同时对卫星进行测控。任务级别是大学，日常管理在小学，比如监测星象的状态等。”

　　南理工实小校长李子贵说：“航天梦是中国梦的重要组成部分，我们通常教育孩子长大以后要当科学家，什么是科学家。首先从小为孩子们播下科学的种子科普主题内容，长大以后才有可能成为科学家。”