八年级下科学实验(八年级下科学实验视频制取氧气装置)
实验室制取氧气
1.反应原理和实验装置:
(1)分解过氧化氢溶液制取氧气(实验装置如图B或C所示)
(2)加热高锰酸钾(紫黑色固体)制取氧气
(3)加热氯酸钾(白色固体)制取氧气(实验装置如图A所示)
分解过氧化氢制取氧气的发生装置也可以使用如图D所示装置,这样就可以通过调节分液漏斗的活塞来控制液体的滴加速度,从而可以控制反应速率,得到比较稳定的氧气流。
2.收集方法:
(1)排水集气法:如图E(因为氧气不易溶于水)
(2)向上排空气集气法:如图F(因为氧气密度比空气大)
3.验满方法:
(1)排水集气法:当有气泡从集气瓶口冒出来,说明氧气已收集满。
(2)向上排空气集气法:把带火星的木条靠近集气瓶口,如果木条复燃,说明氧气已收集满。
4.检验方法:将带火星的小木条伸入集气瓶内,如果木条复燃,说明该瓶内气体是氧气。
5.加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤:
可归纳为查、装、定、点、收、离、熄,用谐音茶庄定点收利息来记。
(1)查:检查装置的气密性。
(2)装:把药品装入试管内,塞好带导管的橡皮塞。
(3)定:把试管固定在铁架台上,使试管口稍向下倾斜。集气瓶装满水,倒扣在水槽中。
(4)点:点燃酒精灯,均匀预热后再集中在药品部位加热。
(5)收:导管口有连续气泡产生时再收集氧气。
(6)离:实验结束,先将导气管从水槽中取出。
撷取外部噪音的麦克风在耳机的外侧,这样的设计让麦克风会较快撷取到外部音,使其有更多时间产生抗噪音来降低高达1-2KHz的高频噪音。主动式降噪耳机安全吗?就听力而言,它是有保护的效果。
(7)熄:最后熄灭酒精灯。
【要点诠释】1.实验室(高锰酸钾加热)制取氧气应注意的事项
(1)药品要平铺在试管底部,使其均匀受热。
(2)铁夹要夹在距离试管口1/3处。
(3)试管内的导管稍伸出胶塞即可,便于气体导出。
(4)试管口应略向下倾斜,防止加热时产生的冷凝水倒流,使试管受热不均匀而炸裂。
(5)试管口处要放一小团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管。
(6)加热前导管不能伸入集气瓶口内,当导管口产生连续气泡时才能开始收集,因开始排出的气体含有装置内的空气。
(7)收集完毕,先将导管移出水面,然后再熄灭酒精灯,防止水沿导管倒流入热的试管中而使试管炸裂。
吹风机在我们生活当中的应用是非常广泛的,不过最主要的作用就是用来吹干头发。使用吹风机在吹头发的时候,不仅可以将乱糟糟的头发抚平,而且还可以将静电去除。
(8)盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片,正放,因为氧气的密度大于空气的密度,正放可减少气体的逸散。
2.制取气体时反应装置的选择
气体的反应装置包括发生装置和收集装置两部分:
(1)发生装置的选择:选择的依据是反应物的状态和反应条件(如下图所示)。
①固体反应物加热制取气体(如高锰酸钾制氧气):固体+固体(加热型);
②液体反应物不加热制取气体(如过氧化氢制氧气):固体+液体(不加热型)。
(2)收集装置的选择:选择的依据是气体的密度和溶解性。
①当气体不与水反应且难溶于水或不易溶于水时(如氧气),采用排水法收集(如下图丙所示);
②当气体不与空气中的成分反应且密度大于空气(如氧气),采用向上排空气法收集(如下图甲所示);
③当气体不与空气中的成分反应且密度小于空气(如氢气),采用向下排空气法收集(如下图乙所示)。
质子交换膜是燃料电池的核心部件,简化来说,就是一种厚度在50~180μm的薄膜,是催化剂的基底。质子交换膜的重要特征就是只允许氢离子通过,不容许氢气及电子通过。
- 标签:
- 编辑:刘卓
- 相关文章
-
八年级下科学实验(八年级下科学实验视频制取氧气装置)
实验室制取氧气 1.反应原理和实验装置: (1)分解过氧化氢溶液制取氧气(实验装置如图B或C所示) …
-
关于洗手液的科学小实验(科学小实验自制洗手液原理)
作者:实验猿 购买理由 小区楼下本来有刷卡的饮水机,但耗材更换这个事儿,也没有人监督,明显感觉水质下降,就决定买纯水机…
- 孩子为什么喜欢科学小实验(孩子为什么喜欢玩手机)
- 达尔文的科学实验(达尔文对科学的定义)
- 光 科学实验(关于光的科学实验)
- 科学小实验 摩擦起电(科学小实验摩擦起电小班教案)
- 关于电的科学实验(小学生关于电的科学实验)