科学实验教学总结(科学实验教学总结二年级)

 

为进一步总结幼小科学衔接实验工作经验，切实提高幼小衔接实效，6月15日，新区幼小科学衔接实验现场总结推进会在兰亭小学召开。区委教育工委常务副书记、区教育和体育局局长于瑞泳参加会议。

会上，滨海新村幼儿园和兰亭小学作为实验研究的共同体，进行了教学活动和双向教研活动展示。香江路第一小学、实验小学、兰亭小学、第一幼儿园、滨海新村幼儿园、长江路中心幼儿园，分别从双向教研，入学准备期、适应期课程建设，师资支持及家园校共育方面进行了经验分享，局相关科部室及示范校代表围绕现场教研，经验分享等情况进行现场互动点评。

会议指出，从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳越大沟深壑，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。任何超越本学段年龄特点和规律的做法都是不可取的。自2021年秋季学期，新区全面启动幼小科学衔接实验研究以来，各示范园校及小学幼儿园，积极行动，建立健全工作机制，调整课程架构，加强家园校共育，总结提升了可供借鉴的经验。下一步，要在巩固已有成果的基础上，认真总结经验，进一步解放思想，突出工作重点，全面推动幼小衔接不断深化。

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▲现场经验交流

会议强调，做好当前以及今后一个时期的幼小衔接工作，要在四个方面下功夫：一要进一步健全工作机制，成立双向衔接工作小组，构建教研引领、共同体联动、实践指导、活动落实和评价推进的全链条工作制度，加强幼儿园和小学深度合作，推动衔接工作取得实效。二要全面做好入学准备和入学适应教育，幼儿园要贯彻落实《指南》和《纲要》要求，促进幼儿身心全面和谐发展，为入学做好基本素质准备。小学要强化衔接意识，将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务，合理安排内容梯度，减缓教学进度。三要完善家园校共育机制，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。及时了解家长需求，积极宣传展示幼小双向衔接的科学理念和做法，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑，营造良好的家庭教育氛围。四要强化考核评价。进一步完善评价指标体系，细化评价标准。对幼小衔接的机制建设、课程实施及儿童发展等情况进行重点评价，保障幼小衔接工作高质量开展。

区委教育工委委员、局党组副书记丁光富部署下一步工作，区委教育工委委员、局党组成员、管委总督学张成霞主持会议。研究实验示范校、示范园在主会场参会，全区小学、各级各类幼儿园校长、园长及骨干教师5000余人，以视频会议方式在分会场同步收看。

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