3D打印创客教育 实现 “减负”

　　随着互联网+创客时代的到来，3D打印技术已成为当今时代的新潮标志，也是创客教育的新宠，“智创空间”把3D打印技术列为创客教育“三剑客”之一，在中小学创客教育中进行了探索。该文根据3D打印技术具有“设计即生产”的特点，把3D打印技术应用在中小学创客教育实践中，让师生创客通过动手设计和深度体验，激发师生创客跨学科学习和创意智造的热情，从而培养师生创客的空间想象能力、创新思维能力和创造设计能力，让师生创客通过玩中做、做中学、学中做、做中创。探索3D创意设计及3D打印技术在中小学创客教育和STEAM教育中应用的有效途径。

　　在今年全国上，减负问题一度成为热词，受到人们高度关注。然而减负到底该如何减？，面对这个世纪难题，小编认为，基于3D打印技术的创客教育新模式，能够在减少学生过重的课业的基础上，使学生寓教于乐，在一定程度实现真正的教育减负增效，进而推进教育现代化发展进程。

　　热熔堆积(FDM)3D打印作为一种简易、成熟、环保的快速成型造物技术，能将虚拟变为现实，将抽象变为具象，是培养青少年创造力有效工具，也是融入学校、家庭、和社会教育常态的具有性影响的技术。

　　随着互联网+创客时代的到来，3D打印技术已成为当今时代的新潮标志，也是创客教育的新宠，“智创空间”把3D打印技术列为创客教育“三剑客”之一，在中小学创客教育中进行了探索。该文根据3D打印技术具有“设计即生产”的特点，把3D打印技术应用在中小学创客教育实践中，让师生创客通过动手设计和深度体验，激发师生创客跨学科学习和创意智造的热情，从而培养师生创客的空间想象能力、创新思维能力和创造设计能力，让师生创客通过玩中做、做中学、学中做、做中创。探索3D创意设计及3D打印技术在中小学创客教育和STEAM教育中应用的有效途径。

　　创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。

　　3D打印技术是快速成型技术的一种，是以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。3D打印机是快速成形技术的一种机器[3]。3D打印技术具有制造快速、CAD/CAM技术集成、完全再现三维效果、创造显著经济效益和应用行业领域广泛等特点[4]。

　　创客教育目前还没有一个确切的定义。谢作如、吴俊杰等在2016年2月创客教育专家委员会第一次会议上通过集体讨论对现阶段创客教育缎给出一个新的定义：创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育[5]。

　　STEAM教育前身为上世纪80年代美国人提出的STAM教育，包含四个学科：Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)、Mathematics(数学)，由奥巴马大力推进这种综合课程的实施，旨在从小培养学生动手、创新、综合运用科学知识的能力。随后，在原有四科的基础上加入了Art(艺术)学科，多个学科相融合从而得到STEAM教育[6]。

　　而基于3D打印技术的创客教育会从根本上颠覆传统教育，通过寓教于乐的方式让学生在自由轻松的氛围中学习，将课本知识灵活运用到解决实际问题中去，进而能够提高他们创新意识以及动手实践能力，促进学生潜能的充分开发与个性的全面发展。

　　3D打印技术是快速成型技术的一种，是以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。3D打印机是快速成形技术的一种机器[3]。3D打印技术具有制造快速、CAD/CAM技术集成、完全再现三维效果、创造显著经济效益和应用行业领域广泛等特点[4]。

　　创客教育目前还没有一个确切的定义。谢作如、吴俊杰等在2016年2月创客教育专家委员会第一次会议上通过集体讨论对现阶段创客教育缎给出一个新的定义：创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育[5]。

　　STEAM教育前身为上世纪80年代美国人提出的STAM教育，包含四个学科：Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)、Mathematics(数学)，由奥巴马大力推进这种综合课程的实施，旨在从小培养学生动手、创新、综合运用科学知识的能力。随后，在原有四科的基础上加入了Art(艺术)学科，多个学科相融合从而得到STEAM教育[6]。

　　“工欲善其事，必先利其器”作为国内知名3D打印设备制造商，既有高精度安全的产品，又能提供完善的教育解决方案。到目前为止，拥有二十多款自主研发的3D打印机，其中根据学生的需求，倾力自主研发教育版3D打印机系列，这些3D打印机具有操作简单、高精度、安全可靠等特点，孩子们可以通过简单的操作和直观的亲身体验，发展立体空间思维能力，提高学习效率，让孩子实现真正的“减负，实现质量教育。

　　创客教育融合信息技术的发展,开拓了创新教育的新园地[9]。在3D打印技术能够将电脑里的虚拟3D数字模型快速地打印出3D实物模型功能的支持下，师生创客可以将时间和精力投入到创新设计环节，让师生创客在抽象概念和直观经验之间自由转换，使设计思路实现可视化和实体化，师生创客们通过玩中做、做中学、学中做、做中创，有助于培养创客们的创新思维、创新精神和创造能力，从“思”到“造”再到“创”，让学生的想象力得到实现，进而实现创新设计和创意智造。

　　随着3D打印技术的不断完善和进步，3D打印技术正融入到我们的生活、工作和学习中，3D打印技术必将成为基于创新能力培养的创客教育的重要组成部分。师生创客通过主动参与创新设计，全面细致地分析打印任务，充分发挥想象力和创造力，最终打印出个性化的创新设计作品，为教育教学服务，从而推动了3D打印技术在教育领域中的应用，为更多学校引进3D打印技术，变革教与学的模式起到示范与引领作用。

　　传统的应试教育方式重视知识的灌输，一般就是老师直接告诉学生学什么，学生都是被动与抗拒的学习，而基于3D打印技术的创客教育，告诉学生为什么要学这个知识，应该怎么去学，学了有什么用，寓教于乐，这能够激发学习以及积极性。长期以来，创想三维将研发的重心指向教育行业，开发了一系列的适合青少年使用的，安全环保、易用实惠的教育版3D打印机。返回搜狐，查看更多