3D打印要从青少年抓起—为《中小学3D打印教程》作

　　3D打印作为一项先进的制造技术，正在快速改变我们的生产方式和生活方式，并将爆发巨大的生命力。虽然3D打印已经引起世界各国的广泛关注。但是，3D打印的市场应用并没有我们想象中来得那样迅速。3D打印究竟能够做什么?3D打印的市场究竟在哪里?与传统技术比较，究竟有哪些优势?3D打印技术要替代传统制造技术吗?3D打印技术能够推动第三次工业吗?…….

　　带着这些问题，我们一起来展开对3D打印的思考：3D打印是一项前沿性的制造技术，不是要替代传统制造，而且也不可能替代传统制造。传统制造业发挥的是批量化优势，3D打印则发挥的是个性化、少批量优势。但是，3D打印对传统制造业的改进和提升，是一个长期的，渐进式的过程。3D打印与传统制造业是一个相辅相成的合作关系。

　　：工业领域、生物医学领域、文化创意领域、建筑领域。不仅仅可以打印模具模型、文化创意产品、文物修复、手术导板，还可以直接制造金属产品、塑料产品，器官、细胞、软组织等。主要分为：

　　高分子材料、生物材料、无机材料、冶金粉末材料等。我国3D打印技术的研发起步较晚，与国外的差距不是在缩小，而是在拉大。主要在于我们缺乏原创技术，缺乏国际一流的研发人才。要发展3D打印技术，必须从应用入手，从人才培养入手。鉴于此，我们于2015年，在青岛市政府、青岛高新区的支持下，在青岛高新区创办了全球首家教材编写、人才培养、产业研究相结合的3D打印黄埔军校——无限三维(青岛)打印技术产业研究院()，首家3D打印开放式服务平台——中国3D打印创新中心，首家3D打印信息资讯、电子商务、个性化定务相结合的3D打印在线平台()。通过半年时间的试运行，我们向全国各地招收了8期共100多名学员学习一个月。通过测试，效果非常好，绝大多数学员学成之后回到原工作岗位，都能够找到与3D打印的结合点。还有少数一些学员自己创业，也能够在市场上找到与设计创意领域的结合点。实践证明，开展系统性教育培训，解决人才难题，才能够推动3D打印的科学普及和示范应用。

　　当前，很多学校高度重视3D打印，不同程度推进“3D打印进学校”。但是，3D打印在学校的推广绝对不是购买一些3D打印机所能够解决的。首先，应该有教材，有标准，有体系，有社区空间，有交流。

　　任何一项新科技的发展都有一个漫长的推广过程。在这个过程中，绝对不能忽视年轻一代的培养。因此，3D打印的发展，要从青少年抓起，鼓励他们不仅要动脑，还要动手。3D打印的最神秘之处，就是可以将我们的任何奇思妙想变成现实：我们只要能够设计出来的作品，几乎就可以直接打印出来。