七下科学作业本答案(七下科学作业本答案人教版)

第七单元 语文园地

1.读句子，根据拼音写词语

CPU超频好还是不超频好，这个问题需要从CPU超频和不超频的区别上来看。CPU超频和不超频之间的区别就在于超频之后同一款处理器产品可以拥有相对更好的性能。

足下千里，精彩纷呈。威尼斯是世界闻名的水上城市，（小艇）是主要交通工具，船夫的驾驶技术特别好，（操纵自如）。在牧场之国荷兰，（极目远眺），绿色草原上到处是成群的（绵羊）、牛犊、骏马等牲畜。埃及，神秘的金字塔等着我们去探访……

2.读教科书第105页词句段运用第一题的两句话，完成练习。

我发现第一段文字通过建筑飞一般的倒退和（眼睛忙极了）写出了小艇（行动速度极快的动态美。）

我发现第二段文字围绕平静写了晚霞（也渐渐消失了），天地（都暗了下来），狗（不叫了），牛（也不再发出哞哞声），马（也忘记了踢马房的挡板）。事物都静下来了，整个世界都静下来了。

我想学这两段话的样子。选择一个情景，写一写景物的动态或静态。

放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站

①放学后的校园：孩子们离开了校园，老师也离开了校园，校园里顿时安静了下来。教学楼的铃声不再响起，花坛里的花儿静静地望着对面的大树，几只小蚂蚁悄悄地从草丛里钻出来跑出搬动一块饼干屑，几只蝴蝶从花瓣底下飞了出来，尽情地享受这美好的宁静。

②群鸟飞过湖面：夕阳给湖面洒下一层金光，湖面上有一个椭圆的大红球，那是夕阳在平静的湖面上留下的残影。一群小鸟突然从树枝上掠起 ，大点的鸟儿振翅划过湖面，小点的鸟儿笨拙地跟在后面扑棱着翅膀，有几只小鸟胆战心惊地蘸了一下湖面，原本平静的湖面荡起一圈圈涟漪，夕阳碎了。

③火车进站：站台上挤满了人，大家翘首等待着那个轰隆声一点点靠近。霎时间，一条白龙风驰电掣般地冲过来，机车喷出的一团白雾，罩住了小树丛，接着是震耳欲聋的机器摩擦声。从车底卷出的疾风，吹得树丛直旋转，像要被拔起来似的。火车停留的瞬间，车站内人声鼎沸，不一会儿车头冒着浓烟，吼叫着，缩小了，消失了。站台留下了片刻的宁静。

放学后的校园示例

放学后，校园里十分安静。教室里没有了朗朗的读书声，操场上没有了奔跑的身影，夕阳的余晖静静地洒在校园里，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶和花朵似乎已进入了梦乡，只有一棵又高又大的白杨树静静地守护着校园。

校园的动静之美示例

随着清脆的下课铃声响起，整个校园仿佛也被这铃声所唤醒，校园变得喧闹起来，快乐与轻松充满了每个角落。噼里啪啦地收拾书本声，为了庆祝放学的欢呼声，同学之间的招呼声，又结束了一天的学业的如释重负声交织在一起，奏响了一部放学交响乐。默默地，校园在夕阳红色的余晖中吐出最后一群归去的孩子们的喧哗，热闹了一天的校园终于宁静下来。寂静的校园被充满生命力的绿色包围着，那是一大片绿茵茵的草地。草儿的绿色和夕阳的红色渐渐变暗、变淡，向无言袭来的暮色过渡着，整个校园和着暮色也渐渐地入睡了。

3.读教科书第106页词句段运用第二题，体会句子表达上的特点，并和同学们交流。

（1）读句子，写一写你的发现。

我发现第一句话写的是（夕阳映照下金字塔的美景）。第二句话写的是（纯白大理石映衬下的白色世界）。两句话都用了（抓住景物的色彩特点进行描写）的表达方式，突出了事物的特点。

（2）说一说你喜欢哪段文字，并和同学交流喜欢的理由。

示例1：我喜欢第一段，描写了夕阳下金字塔及其附近的景色，通过对色彩的描写让人感觉这里完全是一个金色的世界，突出了色彩之美。

示例2：我喜欢第二段，描写了站在大理石铺成的地上的情景，写出了大理石的纯白给人的主观感受，展现了一种色彩之美。

4.阅读短文，完成练习。

五月的青岛

电子衣柜会很耗电吗？比想像中省电，因为这些产品都知道变频的压缩机，节电效果还不错。当使用最耗电的消菌功能时，每次大概用0.7度电，约0.5元左右。

老舍

因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成团儿；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草：围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气；那双樱、丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳与丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。

青岛的人怎能忘下海呢，不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别的绿，特别的可爱，也许是因为人们心里痛快吧。看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做春深似海。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低的飞，街上的花香与海上的咸味混到一处，浪漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默无言，心好像飞到天边上那将将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。人面桃花相映红，必定是在那小岛上。

人似乎随着花草都复活了，学生们特别的忙：换制服，开运动会，到崂山丹山旅行，服劳役。本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十，几百，打着旗子来了，又成着队走开，男的，女的，先生，学生，都累得满头是汗，而仍不住地向那大海丢眼。学生以外，该数小孩最快活，笨重的衣服脱去，可以到公园跑跑了；一冬天不见猴子了，现在又带着花生去喂猴子，看鹿。拾花瓣，在草地上打滚；妈妈说了，过几天还有大红樱桃吃呢！

那么，且让我们自己尽量地欣赏五月的青岛吧！

（1）根据短文内容填空.

五月的青岛——花朵竞相开放——海水绿的可爱——人们忙着赏春

五月的青岛让人感受到（一派生机勃勃，忙碌快活）的特点。

（2）读短文第一自然段，圈出作者描写花草的动词。这些动词写出春天花草的（竞争开放、明艳动人）。表现了花草生长的动态美。这一段话还从花草的种类、（颜色、气味）展开描写，展示了一幅静态的春景图。

（3）读第二自然段画横线的句子，这里的绿是（连接着，交错着），变化着的，（波动着的），我发现这句话中的绿是动态的。

5.抄一抄，背一背。

乡村四月

[宋] 翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

6.阅读拓展。

《乡村四月》表达了（诗人对乡村生活的热爱之情）。

像这样的古诗词还有很多，如辛弃疾的《清平月·村居》，你也可以读一读，背一背。

清平乐·村居

[ 宋 ] 辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。