中国教育科学研究院(中国教育科学研究院课题)

 

来源：嘉兴日报-嘉兴在线

日前，中国教育科学研究院STEM教育研究中心下发了中国STEM教育2029创新行动计划首批研究课题结题鉴定结果，由桐乡市凤鸣高级中学承担的课题《指向理解科学本质的创造江南高中STEM项目建设与实践》经审定成功结题，并被专家组鉴定为优秀等级。

本次参加中国STEM教育2029创新行动计划首批研究课题结题鉴定的有近170项课题，由中国教科院STEM教育研究中心组织了近30位评审专家，历经5天线上结题答辩及线下材料评审的方式进行，最终有160多项课题结题，有21项课题被专家评选为优秀等级。

作为中国STEM教育2029创新行动计划种子学校，在中国教科院和浙江省教研室指导下，凤鸣高中聚焦基于地域特色文化活动的行STEM项目构建，将优秀传统文化活动与学校科技实践活动相融合，呼应新课程改革对学生核心素养培育的要求，围绕科学大概念设计不同STEM活动与任务，构建了一批具有生活气息，融合高中学科知识的STEM项目，通过STEM项目研究，促进了学生深度学习的发生。

课题于2018年4月启动，2018年12月，课题在北京顺利通过开题答辩，获准立项，课题组按预定方案开展研究与实践。

2019年10月，课题通过中期答辩，并在中期答辩中被评为优秀课题。在两年多的研究与实践中，课题组反复调整研究方案，不断设计与迭代学生STEM项目与活动任务，并将课题研究与浙江省综合实践活动学科基地建设有机结合，在项目管理、资源建设、项目团队建设中进行有效融合，建设了一批STEM学习实践基地，丰富了学生STEM活动资源，开展了大量学生STEM活动项目。

两年中，有近二十项学生科技实践活动成果在省、市级评比中获奖，有效促进了学生综合能力的发展。2021年9月，课题组向中国教科院提交了结题材料，并参加了网上结题答辩，课题负责人与专家组就课题研究的理论基础、实践路线、STEM项目设计等进行了深入的探讨。

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课题由学校原教科室主任罗成老师主持，学校综合实践活动教研组和各部门通力合作，保证了课题研究的有效开展。课题研究的部分成果在省高中综合实践活动专题研训中进行交流，并作为案例成功编入浙江省教育厅组织编写的《高中综合实践活动》教材及教师教学用书。

课题的成功结题，充分肯定了学校立足当地资源和优秀传统文化开展科技创新教育的探索，也激励了学校在和谐发展，创新见长的特色化发展道路上继续探索，为学在桐乡贡献凤高智慧，实践凤高行动。

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（照片由桐乡凤鸣高中提供）

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