教育科学出版社(教育科学出版社三年级英语上册)

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资源简介

《义务教育课程标准实验教科书，小学英语（三，四，五，六年级人上下册）》是人民教育出版社与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新小学英语教材，本套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的，全套教材共8册，每学期一册，供小学3－6年级的学生使用。

《PEP小学英语》三年级起点，是人民教育出版社出版的教学作品，以精彩的动画故事、童谣歌曲，生动地展现了语言情境，让孩子看得愉快，学得轻松。

《PEP小学英语》（三年级起点）共配有八本学生用书、八本教师用书、八本教学参考、八本活动手册、八盒（上下册）由人民教育电子音像社制作的教学录音磁带（或CD光盘）、八块教师教学动画光碟（VCD），并有关地区才配套的由2016年中小学教辅材料评议委员会审查通过的《小学同步测控 优化设计（三，四，五，六年级上下册）》练习册由人民教育出版社教学资源编辑室和志鸿教育集团教育考试研究院组编。

《PEP小学英语》是由小学英语PEP项目组2012年编写的。全书共八册，一学期一册每册8个单元，6个学习单元，两个复习单元。48课时完成。（六年级下册为6单元，42课时） 每单元分为A,B,C三个部分，A,B部分要求掌握，B部分是在A部分语言的基础上加深你的印象，C部分选学，是A,B部分知识的扩展和综合的语言运用。主情景图和选学内容不占课时。

2）单元结构 ·每个单元分A、B、C三个板块，6课时，10页A、B部分要求掌握，C属扩展不要求掌握 C部分：A+B+扩展部分（选学内容+必学内容）本书籍是由人民教育出版社2003年出版的旧版《小学英语(PEP)》教材改写。本书籍吸收了现代英语交际教学的新理念，每个单元都以说、学、做、唱、讲故事等方式展开。大量的情景动画，生动地展现了语言情境，融教育与娱乐为一体，让学生在轻松愉快的环境中学习。

课堂教学：绘声绘色的情景动画，生动演绎小学英语学习内容，迅速提升学生的英语学习兴趣。单词速记：精美的图片，纯正的发音，帮助学生解决读不准、记不住英语单词的问题，有效帮助学习打下良好的英语。

句型讲解：模拟课堂教学环境，生动讲解课文句型、难点、重点。由浅入深，透彻易懂，有效帮助学生学好英语。

所有的电子、电器商品在运用过程中都要留意电源的运用，一定要确保用电环境安全，做好漏电维护定时对家用电器的电源插头上的尘埃及尘垢进行擦拭，以防接触不良。

故事天地：妙趣横生的动画故事，丰富了课堂知识，内学生创造良好的英语学习环境。

童谣歌曲：琅琅上口节奏明快的英语童谣和旋律优美的英文儿歌，让学生完全在自主式、无意识情况下轻松掌握英语。

重点小结：注重学生自习能力和学习策略的培养，为学生进一步学习奠定基础。

同步教材：与现行小学英语教科书配套。紧扣新大纲，提供科学、实效、严谨的学习内容。卡通多媒体环境 生动活泼、情景交融的动画英语教学，为学生的英语学习提供了丰富的语言环境。

还运用了现代立体教学方法：听、做、说唱、玩演、读写、视听，全方位、多角度培养学生的英语交流能力和兴趣。也紧抓儿童心理特征 从小学生好动、喜欢模仿和重复的心理特点出发，慢速带读英语单词、句子，让学生轻松掌握地道的英语。

使用LED技术的电视机身都叫纤薄，功耗也相对较小，亮度较高，优点是使用寿命长，是目前的主流之选。目前市面上有两种曲面电视，一种是LED曲面电视，而另外一种是OLED曲面电视。

教材编排特点： ·多功能的主情境图。展示单元语言、词汇教学目标，是每个单元语言点的呈现页，教师在设计教案时通过观察主情景图就可以对本单元的教学目标一目了然。 ·滚动递进的语言线索。循循认知规律，大量输入、适量输出。注重语言知识的铺垫与复习，平缓学习坡度。 ·

情景图的用途： a、呈现教学重点 b、提供主要线索 c、各种游戏活动 本套教材在活动中严格控制输出。对话、词汇、听听做做，每册6个单元，70个单词左右。 C部分是A、B部分的巩固与发展。 册次间的滚动递进，层层铺垫，平缓学习坡度。例三年级上下册之间的话题联系。在这册教材里，你们将和老朋友Mike（迈克），Chen Jie（陈杰）John（约翰），Wu Yifan（吴一凡），Sarah（萨拉），Zhang Peng（张鹏），Amy（埃米），Oliver（奥利弗），Zoom（佐姆），Zip（济普），Robin（罗宾）机器人还有Miss White（怀特小姐），Mr.Jones（琼斯先生）一起进行快乐的学习。

《PEP小学英语》在五六年级的书籍上设计了听的活动（Let’s try），读写活动（Read and write），规律活动（Let’s wrap it up）。《PEP小学英语(三 四 五 六 年级上下册)》。本课本与人民教育出版社出版的小学英语（PEP）教材同步配套。软件吸收了现代英语交际教学的新理念，重点培养孩子对单词、句型的运用能力。

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