成都全国第六、中西部第一！“2022·中国‘双创’金融指数”发布

　　这也是该指数自2017年首发以来的第六次发布。据中国（深圳）综合开发研究院副院长刘国宏在现场公布的第六期CIEFI，指数评价样本覆盖的国内337个城市中，2022年度“双创”金融发展综合十强城市依次是北京、上海、深圳、杭州、广州、成都、武汉、苏州、南京和宁波。其中，北京、上海、深圳、广州、成都、苏州“双创”金融综合优势明显，六大城市全部跻身四个分项领域前十。作为“双创”金融发展综合指数连续多期排名中西部地区第一的城市，成都在本期的指数表现依然抢眼，“双创”金融综合排名稳居全国第六、中西部第一。

　　作为国家高端智库，中国（深圳）综合开发研究院于2017年编制并发布了首期CIEFI，此后每年更新并发布一次。本期指数架构做了较大调整升级，从“双创”金融资源供给、服务绩效、政策支持以及环境承载四个维度出发，将指标体系进一步优化精简为27项客观指标，以期更为客观全面地反映国内337个地级及以上城市的金融支持“双创”活动的实际状况和发展特征，为各地方政府总结发展经验、寻找案例借鉴提供助力。

　　11月22日现场发布的数据显示，2022年度“双创”金融发展综合十强城市依次是北京、上海、深圳、杭州、广州、成都、武汉、苏州、南京和宁波。北京、上海、深圳、广州、成都、苏州在“双创”金融资源供给、服务绩效、政策支持以及环境承载四大分项领域均进入了全国前十，也是连续多期保持综合排名领先的城市，反映出这六大城市在“双创”金融发展上的全面性优势。值得注意的是，“双创”金融发展水平排名前十的城市中，仅成都来自西南内陆区域，稳居全国第六，中西部第一。

　　从城市群来看，核心城市群“双创”金融发展表现更优，珠三角与长三角遥遥领先。京津冀、长三角、珠三角、成渝、长江中游等处于发展第一梯队的5个城市群，其“双创”金融发展水平也显著高于全国其他区域平均水平。

　　近年来，成都“双创”金融整体发展能级得到全面提升，“双创”金融各项评价均进入全国前十，“双创”金融政策支持更是排名全国第四，已经成为西部内陆地区“双创”事业发展的领头羊。

　　同时，成都近年来大力建设西部金融中心，积极申报科创金融试验区，在创新创业活跃度及经济社会环境承载力等方面持续保持亮眼表现，“双创”金融服务和“双创”金融生态方面优势明显，进一步巩固自身作为西部地区创新创业核心带动引擎的地位。

　　报告显示，成都在引导信贷、直接融资等支持“双创”发展方面有突出的成绩，特别是私募股权投资供给方面，2021年全年投资规模排名全国第三，规模同期仅次于上海和北京。

　　从金融政策支持来看，成都引导鼓励金融支持创新创业政策处于全国领先水平。他介绍，对全国337个城市有关金融支持创新创业的政策文本进行关键词搜索和分类统计后发现，成都的金融支持创新创业的有效政策检索条目全国第二，同期仅次于深圳；“双创”金融政策关键词热度搜索指数全国第三，同期仅次于北京和上海。

　　刘国宏指出，成都“双创”金融的绩效潜力非常大，值得期待。成都年度新增市场主体数量长期维持在全国各大城市前列，说明成都创新创业异常活跃，国家高新技术企业、A股上市公司数量跻身国内前十行列，而且成都企业成长空间巨大，融资需求也非常大。

　　值得一提的是，此次指数报告显示，常住人口增长成为“双创”发展最大潜力。成都在常住人口已经超过2000万的情况下，近两年常住人口增长规模分别达到了全国第一和第三，持续的人口净流入将为成都的“双创”及“双创”金融发展提供强有力的人力资本保障。据公开资料，2021年成都新引进落户青年人才16万人，年末常住人口为2119万人，同比增长1.17%。

　　数据显示，2022年前三季度，成都市金融业实现增加值1834.8亿元，同比增长8.4%，金融业核心支撑作用显著。在第32期全球金融中心指数（GFCI32）榜单中，成都综合排名全球第34位，位次稳中有升。

　　成都有肥沃的数字文化生长的土壤，区块链技术能否助力成都数字文化产业的发展？在上海交通大学上海高级金融学院教授、前美联储高级经济学家胡捷看来，答案是肯定的。数字文化产业的一大痛点，即是原创者的产权得不到有效保护，创造性劳动成果得不到相应的经济回报。区块链技术的应用犹如“一本有效的账本”，能够帮助原创作者确权并且进行全过程保护，对保护创作者积极性、繁荣创作生态至关重要。

　　谈到成都在区块链技术发展上的优势，胡捷认为，成都作为西南地区教育科研重镇，能够提供优质的人才资源，此外，成都作为区域的经济中心，拥有丰富的应用场景和较多的潜在需求。区块链是元宇宙的底层架构，而元宇宙技术又将如何赋能成都打造制造强市？胡捷表示，先进制造业、现代服务业等都将从中受益。他以智能汽车的道路训练为例：“为了让智能汽车去试驾特殊的路况，比如车祸等复杂危险的场景，可以运用3D的呈现方式，让汽车在虚拟场景的驾驶中形成学习和判断。”此外，通过佩戴3D眼镜，学徒工在前端做修理时，能够让后端的师傅通过眼镜看到修理进程，进而开展远程技术培训。

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