4年级下册科学实验(4年级下册科学实验土壤)

 

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小学《科学》对比实验专题讲解

一、背景分析

通过这几年的一线教学实践以及课程不断的改革变动，慢慢发现小学生的科学课程中实验比重越来越大也越来越重要，不仅仅是科学这个科目，很多科目都不再是教师的言传身教而是学生动手实践＋感知＋觉悟的一套学习方式，这也无形之中把实验课的重要性在科学课的教学中体现和实践出来。所以说目前在小学科学教学中，实验活动是必不可少的课程，实验不仅是学好科学课程的主要途径，也是学好其他学科以及对儿童心理发展有着重要的作用。在教学活动中，学生是教育的主人，他们是主体，教学主要让学生自主探索学习，从感性认识到实践，再从实践到理论的反复过程。

实验课的作用至少有这几方面：

1、课改需要，符合教育思路和教育政策；

2、激发学生兴趣，实验是促进教学的强心剂；

3、实验课能使学生更好地掌握要学的知识；

4、实验课可以提升学生的综合素质，至少在团结协作和动手能力方面的作业毋庸置疑；

5、是学生理论联系实际和排疑固论的有效方法；

6、通过实验，引导学生掌握不同的学习方法，可以升华至所有学习之中去。

课程改革的目标是：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，成为学会学习和形成正确价值观的过程。科学实验活动能充分考虑到儿童的身体和心理发展特点，尊重儿童，使儿童的主体地位得到确立，给他们更多的主动动力，是体现探究式学习的一种运用。以前的教学方式是教师演示或讲解，学生动手很少，这很理论，这样学生所学的知识缺少实践检验，没有具体的体验，无法深刻理解并熟练应用，进而扼杀了学生自主探究科学的强烈兴趣，教师的教学和学生的学习都没有达到理想状态。现在科学实验活动教学完全与新课程改革相一致。科学实验活动是社会最需要的创新能力。总之，科学课程中的实验设置合理恰当，我们要充分应用。

教育改革和发展纲要中说道，树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。学科学，用科学，运用科学的眼光观察分析解决问题，不仅在科学课中需做实验，在其他学科中同样需做实验活动来验证其结果。

可见，小学科学甚至是其他高年级及其它科目中，实验课的分量至关重要。在这里，我们着重对科教版五年级《科学》下册中的对比实验来分析，是知识点的复习也是个人教学思路的一点见解。

二、对比实验概念

1、高年级的概念：

在初中及以上的高年级中，这部分的实验内容属于控制变量法的实验方法，其核心要素是人为制造或者人为控制会对实验结果造成影响的因素，从而达到想要的实验结果。初高中比较经典的是研究鼠妇的生活环境实验，其中就会用到控制变量的思想，不仅仅有对比实验，还可以有对照实验，其中的关键就是在光照、湿度、温度等环境都可能影响鼠妇的行为的情况下控制其中一个因素不变，只让这一个因素对实验结果产生影响，从而对比、分析得到想要的实验结果。比如研究光照对鼠妇生活环境的影响，两组实验组，其中一个有光，另外一个必须没有光，而其他诸如温度和湿度的因素必须相同。

物理学和生物学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素（只让其中一个因素相同），而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。

2、小学中对比实验的概念

概念：对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。

对比实验只能改变一个条件，并保持其他条件相同。例如，研究绿豆种子发芽是否需要土壤时候，其中一组有土壤，另一组没有土壤，其他条件如水、温度、阳光、空气等都要相同。

科教版五年级科学第一单元第一节教材如下：

很明显，概念清晰易见，虽然现在很多教材尝试尽量让学生自己总结归纳定义，但是这个对比实验的概念核心就是要研究因素就让这个因素不同，其他的相同。不仅仅是五年级科学，其实从一年级科学就有了这个概念了，对比实验几乎贯穿了整个科教版的《科学》教材中。所以其重要性不言而喻。这也是我上科学课的重点。

三、对比实验部分习题练习

科教版五年级《科学》下册对比实验练习题（第一单元第一二节内容）

波轮洗衣机洗净比高，洗涤速度快，价格实惠，移动方便，但相对来讲洗涤时对衣物损伤大，易产生衣物的缠绕。

1、为了探究种子发芽所必需的条件，我们常用的试验方法是________________。

2、在研究绿豆种子发芽是否需要空气的对比实验中，我们需要改变的条件是_________。

3、绿豆种子发芽的条件有____________________________________________________。其中王芳同学准备用对比实验研究绿豆种子发芽是否需要土壤，她需要控制（改变）的条件是____________。

4、如图，可以看出这个实验是研究____________对绿豆种子发芽的影响。

5、请你设计实验，适合研究绿豆种子发芽是否需要适宜的温度的地点：_________和_____________。

6、设置两个实验组，探究土壤是不是绿豆种子发芽的必需条件，一个实验组有土壤，一个没有土壤， 其他条件则相同，这样的实验方法叫做：_______________________。

7、制定探究种子发芽所必需的条件的实验计划有这些步骤：①准备材料；②建立假设；③提出问题；④确定实验方法；⑤实施实验；⑥记录分析。请排出正确步骤：____________________________________。

8、对比实验一般只改变_______个条件，其他条件保证相同。

9、如图，这是五年（2）班同学做的一个实验，他们要研究_____________对种子发芽的影响。

10、五年级的李恒同学在学习三年级的科学后，突发奇想，准备研究蚕宝宝是否喜欢吃带水的桑叶的对比实验，他用两只健康但是大小不一的蚕宝宝分别放在两个同样的盒子里，盒子里分别放入沾水的桑叶和没沾水的桑叶，观察蚕宝宝的进食情况，记录分析，希望能得出蚕宝宝是否喜欢吃带水的桑叶的结论。请你分析他做的对比实验，能保证得出结论吗？为什么？

11、做绿豆种子发芽是否需要温度对比实验时，常常在实验组的玻璃皿中放置3颗种子，请你分析这是为什么？

12、下面是赵瑾同学设计的研究花生种子发芽与水的关系的实验，请根据本课所学知识完成填空。

（1）他们提出的问题：花生发芽一定需要水吗？

（2）他们的假设（推测）：______________________________________________。

（3）两个实验组相同的条件是________、_________、_________、___________、大小相同健康程度一样的花生6颗分别分在两组的玻璃皿中。

（4）两个实验组不同的条件是：_______________。

（5）实验方法：让一组种子得到水，保持_____________的环境；另外一组不放水，保持_____________的环境。

（6）为了保证科学实验的可重复性，至少要有_____个小组同时进行实验。

超声波美容仪有用吗有危害吗？爱美对于女性来说，仿佛就像是天性一样，而且随着现在科学技术的不断推进，美容护肤的技术也在不断的创新，有人就通过超声波美容仪器进行瘦身和美白以及改善皮肤的质量。

（7）实验现象：____________________________________________________________。

（8）实验结论：____________________________________________________________。

13、根据你学的对比实验，设计一个土豆发芽是否需要水的对比实验，包括提出的问题，实验假设，实验猜想，实验过程，实验现象，实验结论等步骤。（提示：一般情况下土豆本身含有较多水分）

二层交换机因为工作于osi模型的第2层，也就是数据链路程，所以被称之为二层交换机，目前这种交换技术的发展已经非常的成熟。