小学科学实验说课视频(小学科学实验说课视频 三下月相)

 

县实验学校:春光乍泄趣无穷 虎年教研开新篇

又是一年芳草绿，又是一度春花红。3月1日，县实验学校教学研讨活动在谭钰华、刘志娥两位优秀老师的教学能手示范课中正式拉开了帷幕。此次教研活动也开启了我校教师虎年教学教研的新征程！

法国著名诗人雨果说过:世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。宽容就像一片彩霞，给人带来美的享受，宽容就像一股清泉，给沙漠注入一丝甘甜。今天谭钰华老师带领六年级198班的孩子们去宽容城来了一次美妙的旅行。

谭钰华老师示范课《学会宽容》

上课伊始，谭老师先播放了《六尺巷》的故事，让孩子们知道了六尺巷的形成都是源于有一颗宽容的心，由此引出课题《学会宽容》。

接着，谭老师让学生一吐为快，说说自己心中的不愉快。然后让孩子们忘却烦恼，放空自己，跟随自己去宽容城旅行。

整个宽容城旅行分为:计较讨论吧、宽容沙龙苑、宽容风景区、宽容集锦园四个环节，让孩子们了解了宽容的涵义，学会了宽容的方法，懂得换位思考，体会了宽容对社会和个人的意义。

课堂中，谭老师语言丰富、优美，循循善诱，妙语连珠，很好地激励了孩子们的表达，让孩子们在一种宽松、和谐、民主的氛围中既学到了知识又懂得了为人之道。

▼第二节课， 资深科学教师刘志娥执教《月相变化的规律》。

刘老师首先以猜谜语的形式引入新课，极大的激发了学生想要了解月相及其规律的兴趣。学生通过观察动画演示、视频、月相图、儿歌等，让学生明白了一个月月相的变化规律是：缺→圆→ 缺，上半月亮面在右侧，下半月亮面在左侧的变化。

课堂上，刘老师强调观察是一种科学态度，观察是获得科学知识的重要途径。学生在本节课中自始至终全员参与，认真观察，积极互动，问题回答得非常精彩，领导和老师听得很入迷。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有动手实践才能获得真知。学生在亲历探究过程中，掌握月相在一个月的不同时期有不同的形状的规律。先观看刘老师的微课示范画月相图，然后自己动手把遥远的月相变化画出来并排序。使抽象的科学知识变得简单易懂。不仅巩固了本堂课所学知识，而且培养了学生的动手动脑的能力。

课堂的最后，刘老师布置学生观察一个月的月相及月球的运动，探索月球与星星之间的奥秘，拓宽学生的视野。鼓励学生只要一直坚持下去，下一个天文学家就是你！学校领导及老师对这堂课给予了高度赞扬及肯定。

让科学走进学校，让科学走进生活，在日常的生活中孕育着无数个科学真理，需要我们细心去观察，去发现，去学习，去挖掘。（通讯员：陈晓凤 侯琼花 段安琼）

县五中启动教研活动

3月1日，县五中开启了新一学期的教研活动。校长李文明表示，教学活动是整个教育体系的核心环节，是学校工作的重中之重。老教师要给年轻教师传授教学经验，年轻教师要向老教师取真经，老师们要走进彼此的课堂，领略彼此的风采，切磋教学技能，提高课堂效率，全面落实双减政策，向课堂要质量，向课堂要成果。

教研组立刻行动起来，分组召开了新学期的第一次教研会，由教研组长组织各组成员，安排教学活动，规划教学进度，并确定教学开放日的展示课。旨在相互切磋，共同进步，促进五中教学质量的提升。

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本学期第一堂教学开放日展示课是谢萃芸老师的八年级英语课。她执教《What’s the matter?》，谢老师的这节课设置新单词教学、对话教学、小组讨论、听力训练、课堂小练等，环节紧凑，结构清晰。以学生熟悉的生活提出问题，进行询问和回答，激发了学生的学习兴趣。分组组织对话练习，锻炼了学生的合作交流能力。每个教学环节，谢老师都注重引导学生自主思考问题，生成答案，充分体现了学生是学习的主体。

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李文明校长非常重视学校的教学活动，亲自走进了谢老师的课堂，以身示范，认真听课，写笔记，取人之长补己之短。英语组的老师们都参加了听课、评课，相互学习，共同进步。从教师到学生、从教材内容到课堂设计，从课内到课外，都展开了热烈的讨论，真正做到了教有所获，听有所获。

路漫漫其修远兮，在教学道路上，老师们将继续互帮互助，提高课堂质量，提高教学成绩。在双减的道路上，老师们将锤炼自己的教学本领，灵活运用各种现代教学手段，为自己的课堂添彩，减负而不减质。（通讯员：刘练）

县思源实验学校小学部主题教研活动

为加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平，同时发挥骨干教师的引领、示范作用，增强教师之间的交流与学习，县思源实验学校小学部于3月1日上午，开展了优秀教师示范课教研活动。

本学期，语文科目的教研主题为习作教学，数学科目的教研主题为解决问题教学。语数两个科目各准备了一堂精彩的示范课。第一节课由侯璐璐老师执教四年级语文下册的习作课——《我的乐园》；第二节课由邹璐璐老师执教四年级数学下册第一单元中的《租船问题》。

在语文课堂中，侯璐璐老师以图片导入，从多个角度唤醒学生对生活的回忆。接着她引导学生抓住典型趣事，把乐园写乐一点。本堂课学生敢于抒发自己的真情实感，感悟本次习作的要领，体验成功的乐趣，教学效果令人满意。

在数学课堂中，邹璐璐老师创设生动的生活情境，让学生多种感官参与学习，学生处于主体地位。通过看一看、说一说、摆一摆等一系列层次分明的操作，学生动手、动脑、动口，使抽象知识具体化、形象化。学生在轻松愉悦的氛围中掌握了知识，并培养了学生的观察能力和操作能力。

听课的老师乐在其中，认真做好听课记录与反思，对照自己的教学找差距。听课活动结束后，语数教师分科目，分别于第三、四节课开展了评课活动。

分组评课时，首先，由授课教师对自己所执教的示范课进行了详细的说课。参与听课的所有老师畅所欲言，积极谈论自己对这堂课的真切感受以及从中的收获。小学部教务主任陈亮客观公正地对两堂示范课进行评价，从教学目标、教材处理、教学环节的衔接，教学方法和手段等方面肯定优点，同时也提出了自己的建议。

最后，小学部主管副校长张映丽对大家的探讨进行了点评和补充。她首先肯定了两位上课教师用心备课、认真磨课的精神。同时，也进一步明确了小学部教研工作的方向。

教而不研则浅，研而不教则空。每一次交流都是思想的碰撞、内涵的提升。在学校领导的关注下，小学部全体教师携手同行，努力构建高效课堂，关注学生核心素养的培养。大家共同协作、齐头并进，一定能换来满满收获。（通讯员：周薇、陈倩）

编辑：文海艳

监审：李丽华 周南平 侯定宇

【来源：安仁教育】

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