青岛大学：为学生“开小灶”设置微专业

　　中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 孙军）为了给学生提供更多个性化、多样化的专业选择，实现学生跨学科培养，日前，青岛大学公布首批微专业建设名单，包括数字智慧医学、社会机器人、知识产权管理与实务、标准化与社会治理、人工智能和智能金融等6个微专业。微专业契合“大需求”，青岛大学开设的微专业，由院士、教授、行业专家领衔，按照“学科交叉、协同育人、需求导向”的原则建设。

　　微专业因其具有“小学分、精课程、高聚焦、跨学科”的鲜明特征，已成为复合型人才培养的“催化剂”。青岛大学立项建设的6个微专业，均包含6—10门核心课程，20学分左右，学生达到微专业培养方案学习要求，可取得微专业证书，学制为1—2年。微专业的开设，旨在以快速、集中培养的方式，实现对学生主专业的拓展和延伸以及与其他专业的复合交叉，以提升学生的核心竞争力。

　　数字智慧医学和智能金融微专业是在人工智能、大数据、机器人等高新技术背景下开设的医—工、文—工结合微专业。数字智慧医学以智能技术服务临床健康需求为出发点和落脚点，面向大健康产业培养医工交叉融合的复合型创新人才。智能金融微专业，旨在培养掌握金融学基本理论知识，同时具备扎实的计算机编程技能、熟练运用金融科技方法三大核心能力的复合型、创新型智能金融人才。

　　人工智能微专业依托智能科学与技术专业，由计算机科学技术学院以校企合作的方式开办，校企双方共同制定微专业培养方案，开发以培养人工智能产业应用型人才为主导的课程和实践体系。学生在掌握原有专业知识技能的基础上，系统掌握人工智能领域的核心理论、应用方法与实践技能。

　　社会机器人、知识产权管理与实务和标准化与社会治理3个微专业，均以行业需求为导向设立。面向数字化、知识化、智能化、网络化背景下的时代发展对专门人才的需要，旨在培养具有坚实而宽泛的原学科专业背景，并兼具微专业知识背景的高素质复合型人才，同时为硕士点培养优秀的后备生源。

　　青岛大学胡金焱告诉记者，微专业是创新人才培养模式、重塑教育教学组织形式的重要手段。青岛大学开设微专业为学生跨学科学习带来多元化选择。学校将持续探索、汇聚合力，将现有课程与新课程相结合，打造“小而精”“创而新”的微专业，着力构建高质量复合型人才培养体系。