岷东新区盛开职教之花 眉山职业技术学院创示出新貌

　　岷东新区盛开职教之花，眉山职业技术学院创示出新貌。过岷江二桥，诗意山水，岷东新区首先展现眼前的，就是已通过“省级示范性高等职业院校建设计划”重点培育院校验收合格、以“传承千载诗书城文化、建设百年常青藤学校”为目标的眉山职业技术学院。

　　近年来，该院创新管理模式、着力深化专业建设、创新社会服务运行模式，学院先后获得省级文明单位、省级卫生单位、省级先进基层党组织、省级大学思想教育先进集体、四川省科技创新学校、市级园林式单位等荣誉称号。学院科技支农小分队被、教育部等评为全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队。

　　学院与广州、深圳、珠海、上海、江苏、、西安、重庆、成都等10多个城市的100余家企业、教育集团建立了近70个稳定的实习就业，为毕业生的见习、就业提供了强有力的保障。毕业生深受社会和用人单位广泛欢迎，近三年毕业生就业率均保持在95%以上。

　　作为“省级示范重点培育院校”，“示范院校”建设取得的是什么？示范院校建设又给高等职业教育发展带来了什么？“项目推进任务全面完成、已经成型学院《章程》框架、搭建了多方参与的合作办学平台、中高职贯通的人才培养立交桥基本架通、管理模式创新取得明显成效、构建教育教学管理新常态。”面对眉山市原老领导李吉荣的提问，眉山职业技术学院院长徐井万打开了线月，该院示范建设项目正式启动，包括初等教育、财务管理、机电一体化技术、农业技术与管理等4个重点专业建设子项目，体制机制、教育管理信息化平台、教学配套设施、社会服务能力等4个综合建设子项目。

　　建设之初，该院就开始积极探索建立党委领导、校长负责、教授治学、管理、依校的现代大学治理结构。“如今，我们已经制定成型学院《章程》，较好地调动了教职工工作积极性。”徐井万说。

　　同时，该院搭建了多方参与的合作办学平台，牵头组建了眉山市职业教育集团，联合眉山市教育体育局、农业局等部门，眉山市东坡区会计学会等行业组织，华西希望集团等企业，仁寿二职中、眉山市第一幼儿园等70多个单位，组建了师范类、农业类等6个专业办学共同体，搭建了“政行校企”四方联动的合作办学平台。

　　在省级示范院校重点建设带动下，该校大力推进校风建设，开创了学院教育教学新局面。创示的同时，学院党委与行政做出了在全院开展校风建设的决定，提出了加强校风建设、提升学院形象的工作目标，就进一步加强校风建设提出了八条工作措施。

　　据悉，眉山职业技术学院按照示范建设要求，项目共有验收要点718个。今年1月8日至9日，学院接受省级示范性高等职业院校建设验收专家组全程现场验收获好评。

　　取得佳绩的关键是什么？徐井万深有感触地说：“要实现一流的职业教育质量，必须拥有一套完善的专业教育体系。”学院在示范建设过程中，着力深化专业建设，围绕课程体系与教学内容、师资队伍建设、教学实验实训条件改善等方面强化专业内涵建设，初步形成产教融合的人才培养模式，工作过程导向的教学迈出可喜步伐，实训条件明显改善，师资队伍建设取得明显成效，学生综合职业能力稳步提升。

　　据介绍，该院以4个重点专业建设为龙头，结合行业特点，积极推进以真实工作任务为载体的工学结合人才培养模式，“五个对接”，积极构建以职业岗位需求为导向的专业课程体系。

　　初等教育专业立足于职业能力与职业素质培养，围绕小学教师专业标准，与眉山辖区内小学在学生见习、实习、送教、对口班活动等方面密切合作；完善了小学教师基本功训练体系，大力加强学生技能训练，初步形成了“校校相融，学训相通”的人才培养模式；构建了融知识、技能、素质于一体的课程体系。

　　财务管理专业加大校企合作力度，成立财经类专业建设共同体和“眉山职业技术学院中小企业财税咨询服务中心”，开展企业财务管理咨询、企业会计业务办理、人才培训、课题研究等工作，实现在做中学、学中做的实岗实训教学，探索实践“理实一体、工学结合”人才培养模式，形成了以职业岗位工作项目为主导的工学结合人才培养方案及课程体系。

　　农业技术与管理专业立足眉山，服务眉山，辐射周边，遵循植根农村，融入农业，实现人才培养与社会服务协同发展的，加强校内实验实训建设，依托眉山职教集团，加强政、行、校、企合作，建立产教联盟，实现产教融合，以产带教，以教促产，探索实践了教学、生产、研究一体化人才培养模式，已初见成效。根据农业企业岗位设置和特点，优化整合了课程体系，构建了“职业素养+专业基础能力+专业实践能力+职业扩展能力”的课程体系。

　　机电一体化技术专业依托眉山职教集团机电专业建设共同体搭建的政、行、企、校合作平台，主动对接辖区内机械产业，成功引入了成都卡帕特公司建立了“校中厂”，积极构建“校企合作、产教融合”的人才培养模式，初步实现专业课教学与生产过程无缝对接。实施校企共建课程，形成了“任务驱动，能力递进”的课程体系，初步实现课程内容项目化。

　　为提升学生职业能力，满足学生技能训练需求，该院还改建了电算化手工会计一体化教室、理实一体化植物实训室、种子检测室等一批理实一体化教室，集理论教学、实训操作的功能于一体，实现了让学生在“学中做”、“做中学”、“边做边学”。同时按照“市场换、技术换、人才换”的思，加强校企合作的深度与广度，积极拓展校外实训建设途径，截止去年底，新建校外实训29个，4个重点建设专业的校外实训总数达到75个。

　　通过实施专业人才培养模式，强化实践技能训练，实施“双证书”制度，不断提升学生就业和创业能力。示范建设期间，院内艺术节和职业技能大赛学生参与率达到90%。2014年，参加全省高职院校学生技能大赛分别获得“会计手工与信息化业务处理项目”团体优胜、“中餐主题摆台”三等，“白酒品评”团体二等和优秀组织，代表四川省参加全国高职类学生技能大赛获“中华茶艺技能”团体一等等荣誉。学生参加职业资格证考试成绩优异，4个重点专业职业资格证考试过关率达到90.32%。毕业生普遍得到企事业单位的认可和好评。

　　近年来，眉山职业技术学院贴近发展需求，创新社会服务运行模式，获得社会各方关注和好评。该学院根据区域经济社会发展需求，围绕产业发展战略和布局，初步构建了涵盖继续教育、终身教育、职业技能培训、职业技能鉴定为一体的社会服务体系。初步构府主导型、行业指导型、企业参与型、市场需求型、资源共享性五种社会服务运行模式。学院结合专业特点，通过完善专业结构，专业建设与对接产业发展，实施教师送培，企业锻炼，队伍提升等措施，初步形成了一支满足社会各方面服务需求的高素质、综合性社会服务团队。

　　据介绍，学院各系通过服务平台，主动承接性培训、企业员工培训、劳动力转移培训、农业技术推广培训、企业管理人员提升培训、社区培训等培训服务项目，并不断拓展服务项目和服务领域。截止去年底，已培训地方农业、教育领域人员27980人次；新增鉴定工种6个，总数达到52个，开展培训、考试、鉴定达13064人。组织专业教师积极开展眉山市作物病虫害发生规律及预防和防治研究服务，累计为农民经济损失3500余万元；推广萝卜迟播密植栽培技术，每亩增产40%左右；推广泡菜用豇豆高效栽培技术，每亩降低初始投资1000—2000元，增加产量200—400公斤；先后选育4个杂交水稻新品种，推广面积约25万亩，为农民增收约2250万元，累计为农民创造产值达2亿元。

　　此外，该院在农业技术服务和培训、财务管理知识培训、学前教育培训、继续教育培训等方面均取得明显成效，得到了对接服务行业企业和社会的普遍好评，赢得了良好的经济效益和社会效益。