看广东卷近五年高考作文变化

　　1.（2015年广东卷，24，60分）阅读下面的文字，根据要求作文

　　看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，缺少了静观云卷云舒的乐趣。

　　漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

　　从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

　　要求：1，自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；2，不要脱离材料内容及含义的范围；3，不少于800字；4，不得套作，不得抄袭

　　解析：2015年广东高考作文为新材料作文。材料着意在信息时代，从不同途径感知自然时人与自然的距离这个角度，来切入人与自然的关系这个具体主题。每个考生可根据自己对自然的认识、感悟、理性展开对自然的审美与思辨，在立意与语言表达上，有自己的特点就好。

　　材料通过传统的看云识天气与现代气象预测相比较，展示出在对生活有实用价值的自然规律的把握中人们离自然的“近”和“远”；通过在森林中接触自然与通过网络了解自然这两种途径，展示出人们在对自然的感性体验和理性认识中离自然的“近”和“远”。

　　材料末段认为：“从不同的途径去感知自然，自然似乎很‘近’，又似乎很‘远’”。材料只陈述事实，不作评判，意在引发考生的思考。考生可以通过不同途径下对自然或“远”或“近”的感知和体验，呈现人与自然的关系，并思考背后的原因与存在的深层次问题。

　　2.（广东，分）阅读下面的文字根据要求作文。

　　黑白胶片的时代照片很少只记录下人生的几个瞬间在家人一次次的翻看中它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄日益模糊。

　　数码技术的时代照片很多记录着日常生活的点点滴滴可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄永不模糊但在快速浏览与频繁更新中值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

　　要求１自选角度确定立意自拟标题文体不限。２不要脱离材料内容及含意的范围。３不少于字。４不得套作不得抄袭。

　　写作指导这是一道材料作文题。作文由两段材料组成属于多材料作文按“求同存异”的原则审题。

　　两段材料把照片同置于“黑白胶片的时代”和“数码技术的时代”两种背景下进行对比数量的少与多、空间范围的小与大、实物的旧与新、情感内涵的多与少异都是传统旧事物在信息技术时代遭遇的尴尬处境。

　　考生必须按照“不要脱离材料内容及含意的范围”的要求由材料内容照片及其在两种社会背景下的不同出发扩展出去揭示与照片有相同处境的事物的变化揭示人生和社会的一般规律。

　　该题主要考查考生的辩证思维能力。参考立意情感与科技情感的公开与隐私。

　　3.（广东，，分）阅读下面的文字根据要求作文。

　　有一个人白手起家成了富翁。他为人慷慨热心于慈善事业。

　　一天他了解到有三个贫困家庭生活难以为继。他同情这几个家庭的处境决定向他们提供捐助。

　　一家十分感激高兴地接受了他的帮助。

　　一家犹豫着接受了但声明一定会偿还。

　　一家谢谢他的好意但认为这是一种施舍拒绝了。

　　要求:①自选角度确定立意自拟标题文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于字。④不得套作不得抄袭。

　　【写作指导】这是一道材料作文题。作文立意要从材料中提炼。根据材料中的内容可以十分清晰地将人物分为两类慈善捐助者和受助者。这两类人物又有着不同的处事态度这表明了这些人不同的价值观和生活态度。

　　从慈善捐助者的角度立意可以写行善是一种社会责任但要注意方式要加强沟通。

　　从受助者的角度立意可以分为三种一、高兴地接受者的角度可立意为直面现实生活、善假于人和感恩二、从声明偿还者的角度可立意为知恩图报、接受不等同于丧失独立人格三、从拒绝者的角度可立意为人与财富的关系、尊严高于一切。

　　无论从哪个角度立意都应围绕“捐助与受助”的话题来进行要有思辨的分析观点不能偏激联系生活要紧密

　　广东难阅读下面的文字根据要求作文。分

　　醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过如果可以选择出生的时代与地点他愿意出生在公元一世纪的中国新疆因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

　　居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说:“你写信对我说你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过她宁可生得晚些生在未来的世纪里。我以为人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

　　上面的材料引发了你怎样的思考请结合自己的体验与感悟写一篇文章。

　　要求:①自选角度自拟标题自定文体。②不少于字。③不得套作不得抄袭。

　　思路提示确定题目类型。以前广东作文出现过话题作文后来是命题作文而这次又改为材料作文。相对话题作文的开放性与命题作文的约束性材料作文处于两者之间。同一则材料可有多种解读但每一种解读都必须是从材料中提出来的。这要求考生有一定的阅读能力才能找到较好的角度。

　　解读材料内容。材料的话题是愿意生活在哪个时代不论是生活在哪个时代都要对那个时代有所了解因而本题有一定的文化底蕴并需一定的想象力。但切不可将材料的内容局限于生活在哪个时代好些这样的话题内。居里夫人在写给外甥女的信上说:“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”这一观点超越了任何一个时代因而材料有一定的思辨色彩。把握材料的几个角度过去的时代未来的时代任何时代。

　　审准题目要求。题目要求就材料引发的“思考”,结合自己的“体验与感悟”写一篇文章。材料引发的“思考”可以是多方面的是题目开放性的表现结合“体验与感悟”要求不能仅停留于对材料的评述需要结合现实生活进行创作的要求。

　　作文可选择的角度。

　　①文体选择。不论是记叙文还是议论文本题都较合适。与“回到原点”更适合写议论文不同。

　　②选择生活在过去的年代需要一定的历史知识写出自己对那个时代的感受。注意写古与“讽今”之间的联系。

　　③选择生活在未来的时代需要立足于现实与未来的关系发挥想象力与推理能力。

　　④就生活的时代与个人命运的思考写出个人对时代的意义与价值。这是一个更积极更有思辨色彩的观点。

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