科技创造未来手抄报努力创造适合学生发展的快乐教育
“‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’这两句诗中的‘丝’和‘泪’分别包含什么化学成分？”
“真诚希望社会多给我们提宝贵意见，让我们进一步完善我们的想法和做法，努力创造一种真正适合二中学子发展的快乐教育。”马金余表示，以“乐”为培养目标的核心，不仅仅因为学校地处乐清，更因为教育和人生的本真都应该是快乐的。（郑望喜）
温秀君的这个想法很快就会实现。4月初，二中已经面向在温州市本地工作的一些优秀校友发出邀请，请他们于5月9日下午重返母校，进教室与学弟学妹们深入交流，畅谈学业、专业、职业乃至人生中的成败得失。
2012年9月以来，浙江省进一步深化普通高中新课程，提出把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设置权交给学校，促进高中教育多样化、特色化，实现学生在共同基础上有个性的发展。
这个大型活动其实只是二中《高中生生涯规划》系列课程的一个步骤。根据校长马金余的初步设想，今后至少要让学生在高中阶段实现与3种人群的面对面—与学长面对面、与家长面对面、与成功人士面对面。同时还要利用寒暑假的时间完成3门实践课程—职业课程、职业体验课程和高校访问课程。
“三子”目标争创快乐教育
乐清市口才协会会长哲“抱怨”说：“这些学弟学妹们可真能抢课！那次讨论校园吉尼斯活动方案，几乎轮不到我这个校外指导师开口，感觉他们才是老师！”
有这种想法的二中毕业生还有很多。2001届毕业生、《温商财富品质》创始出版人温秀君在微信订阅号中说得更明白：“或许大家不知道，我的人生梦想之一就是希望在功成名就之后可以回归校园，给学弟学妹们讲讲课，帮助他们规划人生。”
作为一名老教师，马金余耳闻目睹了太多学非所用、虚度年华的事例。在一次全校教师大会上，他明确指出“有人说人生无法规划，更有人说高中生不具备生涯规划的能力，他们的说法肯定有他们的道理。但我也有我的道理。古话说‘凡事预则立，不预则废’，如果今后大多数学生都能够做到主动地去规划自己的学业、专业和职业，为了自己的理想而努力，那么即使目标不能完全达成，但至少会让他们现在的学习多一份动力，未来的生活多一份幸福。”
不少教师觉得这个培养目标要求太高，很难实现。但在马金余校长看来，取法乎上得其中，取法乎中得其下，“高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。”
同样有趣的还有2年前开始推出的“一站到底”生化知识问答。它以模仿同名电视节目的形式，普及科学知识，达到寓教于乐的目的。
每周一下午第1节课，二中的食堂二楼，都会有30个高二学生，或者擀面条，或者包饺子，或者做南瓜饼……忙得不亦乐乎。
“要安装什么辅助材料，才能一枚生鸡蛋从五楼落到水泥地时不会破碎？”
怎么会有这么多人旷课？难道他们都没吃午饭？
生涯规划激发成长动力
如果说“科技·读书节”更多地是在挑战二中学子的智力的话，那么文化节更多地是在展示二中学子的凝集力和领导力，体育艺术节则让他们得以尽情地挥洒自己的体力和创造力。
努力创造适合学生发展的快乐教育
精彩纷呈的比赛和课程，让春天的二中校园显得格外生机盎然，让流连其中的二中学子感觉其乐融融。
这些精彩纷呈的比赛，好像一道道美味佳肴，汇聚成二中第3届“科技·读书节”这场文化盛宴，让二中学子充分感受“书香伴我成长，科技创造未来”这一主题。
他介绍，二中自1992年建校以来，历任校长都很注重寻找学校特色发展和持续发展的子。尤其是在前任校长陈亦新任期内，学校初步提出了围绕“乐”字做文章、创建浙江省特色示范高中的设想。本学期经过老师们的进一步讨论，进一步明确了“乐为核心，适切教育，培养三子”的办学思，具体说就是要创造最适合二中学生发展的快乐教育，培养学生做一个“乐学乐思、具深厚学养的学子，乐己乐群、拥家国情怀的君子，乐山乐水、养之气的赤子。”
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但他也坦承，这个提法并不是很成熟，主要是“乐学乐思”、“乐己乐群”、“乐山乐水”这几个概念的内涵存在交叉，“学子”、“君子”、“赤子”之间的层次性也有一定问题，而要依据这个培养目标构筑具有特色的课程群，更是需要做大量艰巨的工作。
选修课程提高综合素质
你可千万不要以为名称很严肃的辩论赛、赛、现场作文比赛、英语电影写作、科幻电影展播就很古板！像今年辩论赛的决赛，就拿方兴未艾的微信红包来说事，是不是很潮，很生活？
“三节”活动激扬青春活力
“模拟联合国大会”、“梅溪草堂读书实践活动”、“‘雷锋与当代青年责任’主题黑板报评比”……这些分别以国际视野、传统文化、时代为依托的项目，共同打造出二中第11届文化节的品牌。不同的学生按照自己的兴趣和特长，发动组员精诚合作，成功地组织了形式多样、内容丰富的各类活动。
以上这些妙趣横生、但又看似风马牛不相及的问题，同时出现在乐清市第二中学第3届“科技·读书节”的赛场上。
未来领导者社是一个比较典型的例子。校团委王奕颖全程了它的诞生和成长。在她看来，自己虽然是这门课程的指导师之一，但实际上只是起了穿针引线的作用，“主要的工作都是学生们自己做的。从最初提议创社和开课，到制订章程、招收新，一直到主办校园吉尼斯活动，那么多繁杂的事情，几乎都被学生们承包了。”
哲是二中2003年毕业的学生。他之所以不计报酬担任未来领导者社的指导师，除了对母校的那份外，更多地是希望能与学弟学妹们分享自己的成长，帮助学弟学妹们更加健康、快乐地成长。
根据省厅文件的，并结合本校实际，二中进一步完善了自身的课程体系。除了按开齐、开足国家和地方课程外，还努力创造条件，丰富校本选修课程的内容，以提高学生的综合素质。
“所谓校本选修课程，简单点说就是立足本校，开发、开设适合本校学生发展的选修课程。”二中教务主任王炳炜介绍，早在1998年该校就着手开发和开设校本选修课程。迄今为止，已拥有比较成熟的知识拓展类选修课程80门，兴趣特长类选修课程30门，职业技能类和社会实践类选修课程各8门。
“以上所有做法的目的，其实都是为了创造一种最适合二中学子发展的快乐教育。”
……
—乐清市第二中学选修课程建设
在分学的副校长杨复生看来，不考虑升学率的学校没有现在，只考虑升学率的学校则没有将来。“只有真正创造适合本校学生发展的教育，学校才谈得上特色发展和持续发展。”
“鸡蛋撞地球”现场小制作比赛计划一公布，便受到了高一学生的热烈欢迎。参赛选手八仙过海，各显，比的不仅仅是课堂上学到的科学知识，还有动手能力、审美水平和环保意识。
在琳琅满目的选修课程中，兴趣特长类选修课程无疑是学生的最爱。特别值得一提的是其中一批以命名的课程—不仅因为它们占据了整个兴趣特长类课程的半壁江山，更因为它们独特的授课方式和内容。
这样想的话，你就误会他们了，实际上他们在上一门职业技能类校本选修课程—中式面点制作。
“春节发微信红包是对传统习俗的创新还是扭曲？”
棋赛、球赛、“二中微舞台”、“校园吉尼斯比赛”、“动漫、摄影作品展”……这些或静或动、或传统或新潮的项目，构成了二中体育艺术节的内容。绿茵场上，纹枰之间，处处洋溢着青春的活力。
“生鸡蛋不碎只是基本要求，同时还要考虑装置是否简洁美观、能否重复利用等因素，要想获还真不容易，同学们都是蛮拼的。”二中物理组组长陈静笑着说。
