玻璃杯和水的科学小实验(消失的玻璃杯科学实验)

 

衣服有不同的材质，每一种都适合放进电子衣柜吗？各家厂商都会针对不同材质的衣服设计不同的处理行程，但还是有些衣服是不适合用电子衣柜来处理的，使用者可以自己要注意一下衣服洗标上的说明。

一、【真题再现】

二、【习作内容】

你做过什么小实验？向大家介绍一下。

蓝牙音箱和市面上售卖的传统普通影响最大的一个区别就是在连接的时候没有线材的限制，只需要您手中的设备支持蓝牙功能就可以和蓝牙音箱无线连接在一起。

三、【习作目标】

(1)能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。

(2)能细致生动地记录自己的观察过程，适当加入自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。

(3)能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。

四、【写法点睛】

1、看教材中的要求。

首先明确习作主题——我做了一项小实验，然后认真看看教材中提供的记录实验的要素，包括实验名称、实验准备、实验过程、实验结果，要知道实验过程是记录实验的主要内容。最后读读教材中的习作要求。

2、确定实验内容。

可以选一些用时比较短、简单易行的实验，比如，白醋去水垢、摩擦起电、空气传播声音等。

3、进行实验。

实验前要准备好实验用品，明确实验步骤；

实验时要细心，记清楚实验过程，还要注意实验安全；

实验后要注意整理资料。

4、填写并整理实验记录表。

根据教材提供的图表要素，填写相关内容。注意将认识、感受、疑问等写在相应步骤后，为写好实验过程做准备。

5、开始习作。

习作时要注意以下几点：

（1）按照顺序，把实验过程写清楚

首先，每项小实验都要包括实验的准备、过程和结果三个阶段，要按照一定的顺序写，使文章条理清楚。

其次，实验的过程是重点，常常是分步骤进行的，可以用上先……接着……然后……最后这样的句式来写。也可以用上第一步……第二步……第三步……这样的句式，让叙述更清晰，层次更分明。

这篇习作《烧不坏的纸杯》就是这样写的：

示例：

实验开始了,按照老师的指导,先拿出一个纸杯,接着往杯子里倒一点儿冷水,再把杯子放在蜡烛上烧。过了五分钟,杯子一点点儿地变黑了,可是纸杯还是没有烧着。我想……

（用上先……接着······再······"这几个词语描述了实验的过程,表达有顺序,很清楚。）

2、抓住重点，把实验经过写具体的

实验经过是这次习作的重点，需要仔细观察，才能写具体。我们要留心自己在实验过程中的动作、神态、心情，注意实验现象的变化、别人的反应等。只要调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官观察、体验，就一定能具体细致地记录下实验的过程。

在描写人物及实验现象时，还可以巧妙地借助比喻、拟人等修辞手法，增强文章的生动性，激发读者的阅读兴趣。

看一看下面这位小朋友写的《一次有趣的实验》,就把实验的过程描写得具体、生动。

示例：

在爸爸的指点下,我首先往水盆里倒了一些热水,再把凹陷的兵兵球放进水里,凹陷的兵兵球似乎只是在水中享受着洗澡的感觉。过了一会儿,什么也没发生。我想,热水是不是不够热啊?于是,我拿起壶去烧水。不一会儿，咕嘟……咕嘟……水开了。我小心翼翼地把水壶中的热水倒入水盆中,一股股热气直往上冒。我再次把凹陷的兵兵球放进去,只听见吱吱吱的声音,兵兵球凹陷的部分慢慢凸了起来——实验成功!

（小作者观察非常仔细，不仅写了自己做实验的动作，还写了自己的心理活动，更写了兵兵球在实验中的变化，有看到的、想到的，还有听到的，描写非常具体。特别是运用了拟人的手法，如凹陷的兵兵球似乎只是在水中享受着洗澡的感觉这一句写得多么生动、有趣啊!）

空调能效等级高好还是低好？越低越好，能效等级是表示空调能效高低差别的一种分级方法，等级1表示产品节电已达到国际先进水平，能耗最低；等级2次之，比较节电；以此类推。

3、揭示科学原理，把实验现象写明白

每次实验，我们都会观察到一些有趣的现象，为什么会出现这样的现象呢？这就是我们做实验的目的——揭示科学原理。因此，在实验结束后，我们要弄明白实验现象产生的原因，即揭示出其中的科学原理，还可以写一写自己做实验后的感想、收获等。

如：塑料管在头发上摩擦后会吸附许多小纸屑，原因是摩擦后产生了静电，静电可以吸附小纸屑。但等静电消失后，小纸屑也就会掉下来。

一个小朋友写的《鸡蛋沉浮实验》,最后就揭示了科学原理。

示例：

为什么鸡蛋会浮起来呢？爸爸笑着说:盐水的浮力比清水大。哦，原来盐水里藏着秘密呢！这次实验让我懂得了：科学是神奇的,只有大胆地去做、大胆地去想,才会取得成功!

（小作者在结尾揭示了其中的科学原理，并谈了自己的收获。这项小实验很有价值!）

五、【文章结构】

六、【范文引路】

鸡蛋浮起来了

➊今天，我在一本书上读到了死海，知道了人掉入死海中不但不会沉下去，反而会浮在水面上。这是为什么呢？我百思不得其解。在查阅资料后，我决定做一个跟这一现象有很大关系的小实验——浮鸡蛋，来一探究竟。（第①段：开篇由对死海奇怪现象的不解，引出一个实验——浮鸡蛋。）

❷这个小实验需要的材料有：一个生鸡蛋、一双筷子、一个玻璃杯、一罐盐、一把勺子。首先，我向玻璃杯里倒入半杯自来水；接着，我拿起鸡蛋，将鸡蛋轻轻地放入玻璃杯中，鸡蛋缓缓地往杯底沉。这是正常的现象。那么，如何让鸡蛋浮起来呢？别着急，大家看看下面的实验过程就明白了。（第②段：交代实验所需要的材料，以及实验的初始阶段把鸡蛋放入一杯清水中的情景。）

❸接下来，我拿起勺子，盛了一勺盐倒入玻璃杯中，再拿起筷子在玻璃杯里搅拌，这时候的鸡蛋一点儿动静都没有，还是默默地躺在杯底。是不是实验出了什么问题？我疑惑不解。一勺盐不见效果，也许是因为盐太少了吧？于是，我又加了满满的一勺盐，再加一勺盐……这时候盐来不及溶化，厚厚地堆在杯底，鸡蛋静静地躺在盐上面，就像一个躺在沙滩上晒太阳的胖娃娃。我不死心把筷子拿起来，不停地搅拌，盐慢慢地溶化了。再看看鸡蛋，奇迹发生了——它正慢悠悠地往上浮，摇摇晃晃地，跌跌撞撞地，就像一个刚学会走路的孩子。不一会儿，它就浮到水面上了。哇，鸡蛋终于浮起来啦！我兴奋地跳了起来。（第③段：是全文的重点，描述做实验的具体步骤。演示鸡蛋是如何一步步浮出水面的。中间穿插描写了自己实验时的心情变化。整个过程生动有趣。）

❹为什么鸡蛋开始时总沉在玻璃杯底部，到最后才浮起来了呢？通过查阅资料我才知道：物体能不能浮于水面，要看它的密度比水大还是比水小，比水大则沉，比水小则浮。一开始鸡蛋在水中，密度大于水，所以就沉着不动；后来随着水中的盐不断溶解，清水变成盐水，盐水密度不断加大，直至大于鸡蛋的密度，浮力增加，鸡蛋就能浮起来了。其实，人能浮在死海上，道理也是一样的，因为死海海水盐度（密度）特别高，因而海水的浮力特别大，人能漂在海面上也就不足为奇了。（第④段：讲解实验原理，对鸡蛋能浮在盐水表面的原因进行科学的解释，同时与开头处人能浮于死海海面的现象相照应。）

❺这个实验真有趣呀！它不仅让我尝到了成功的滋味，还让我收获了很多知识，并且激发了我对科学的热爱。（第⑤段：表达自己对这次小实验的感悟与收获。）

七、【学生作品】

第一位小朋友：

第二位小朋友：

八、【精彩开头、结尾】

好啦，今天的分享就到这里，觉得内容对你有帮助，记得顺手点赞，关注，谢谢你。你对我的鼓励和支持，也是我不断更新的动力～

作者介绍：【博文作文】

在培训班教作文、阅读理解六年。在如今的双减政策下，培训班不景气，现如今尝试在网上写文章。如果感觉我的分享对你有帮助，请点赞，关注我，你的支持永远是我持续更新的动力，谢谢你。

涨知识三年级小学作文学习

电视可视角度大是什么意思？可视角度是指用户可以从不同的方向清晰地观察屏幕上所有内容的角度，目前多数产品的可视角度已达178度。