5个神奇的科学实验(神奇的苹果科学实验教案)

 

洗衣机在使用一段时间以后，如果出现晃动，肯能是脱水电机刹车轮与电机轴之间的塑料套磨损，刹车轮与脱水桶轴之间有间隙造成启动困难，甚至出现严重碰缸现象，这类故障只要换上刹车轮就可以了。

观察根毛和根尖的结构

一、教学目标：

1、知识目标：识别植物根尖的基本结构及相关特点

2、能力目标：培养学生自学能力，实验操作、观察能力

3、情感目标：培养学生实事求是的科学态度

二、教学重点：

识别植物根系的基本结构，说出各部分的主要功能。

三、教学难点：

描述根尖各部分的细胞结构特点。

四、课前准备

1、学生准备

（1）预习本课，观察教科书中的插图。

（2）课前培养：利用培养皿培养小麦（大麦）种子，使其长出树条幼根。上课前一天，将幼根朝上放置，盖上培养皿盖（培养皿内保持较适宜温度），使根毛大量长出。

2、教师准备

（1）根据教科书，准备观察根尖的结构的材料用具。不同之处：一是准备小麦（大麦）种子萌发后的根尖，以备用肉眼或者放大镜观察。二是用压片法制作临时装片（用紫药水染色可观察到根尖各部分细胞的特点）。

五、教学过程

烤箱在使用过程中会偶尔发出很大的响声，这是正常现象吗？烤箱工作时，内部温度升高，金属面板可能由于热胀冷缩原因而发出声音，并不是烤箱出现故障，是正常现象，多使用几次就好了。

(一)导入新课

教师出示资料：

人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。

在碰到苹果手机丢了的情况之后怎么办呢？还能不能找回来呢？在这里告诉各位朋友，其实苹果手机上面都自带了定位功能。

引导学生通过阅读资料，产生疑问并自己提出问题，根的生长速度为什么这么快？根的结构是怎样的？为什么根毛这么多？等等。以此引发学生产生丰富的联想，提出问题，并作出最贴近问题答案的假设，训练学生掌握正确科学探究的方法，促使学生产生探究的兴趣。

(二)探究过程

1、观察根尖模式图，掌握根尖的基本结构。

2、实验方案

（1）用肉眼、放大镜观察根尖，直观感受根尖各部分的外观形态。

（2）用显微镜观察根尖的临时装片，再观察根尖的永久装片，再对比根尖模式图，总结根尖的基本结构。

用显微镜观察根尖的结构时，要求学生从尖端向上依次观察，教师巡回指导，指出观察的方法和观察的角度等。组织学生讨论，通过问题讨论，总结出根尖的结构，随观察的次序提出问题：根冠、分生区、伸长区和成熟区的细胞的体积大小，排列和形态是怎样的？你还观察到哪些结构？

（三）课堂小结

引导学生回顾本节内容。理清思路：根尖的结构

作业：课后找到其它几种根进行观察找到根的四个区

课后反思：本案例力求激发学生的求知欲和好奇心，使学生对所探究的知识产生浓厚的兴趣，使学生自觉地成为学习的中心和主体，以达到新的《生物课程标准》的要求和培养学生探究意识的目的。

CPU天梯图的意思就是将CPU的性能从高到低排列的图，通过对比两个硬件的位置，就可以知道您的CPU性能的高低。