宝贝的这种能力，90％的家长都不知道该怎样培养
80、90后年轻父母都注重对孩子的英语启蒙，普遍认为英语启蒙越早越好, 并且更看重孩子英语的听说运用能力，不希望孩子走跟自己一样的“哑巴英语”学习道路。
家长重视英语口语，希望孩子能够大声开口说英语，却没有意识到引导孩子开口说英语的第一步，是引导孩子主动社交。孩子爱表达，想表达，他们欠缺的，恰恰是社交能力的启蒙和培养，而这种能力，许多家长都忽略了！
英语启蒙，不仅仅只是听英语儿歌，看几部英语动画，读几本分级读物那么简单。英语启蒙，更重要的是让孩子在社交场景中“玩起来“！
如何培养孩子的社交能力，让孩子主动开口？一方面，社交情商需要实战锻炼。另一方面，孩子更需要父母“正确”的引导，而不仅仅只是一句鼓励的话。最重要的是，父母要帮助孩子模拟交往情景。一套互动性极强的好书，就能够帮助父母起到很好的引导作用。
英国Nosy Crow团队文
尼古拉·斯莱特(Nicola Slater) 图
原林惠译
适读年龄：2-6岁
《你好，小猫！社交英语翻翻书》就是一套特别推荐给孩子的交往情景模拟书，不同于市面上常见的平装故事书，这是一套能够让孩子真正“玩起来“的英语启蒙互动翻翻书。
16个大异形翻翻页， 20个真实儿童社交场景，50多句原汁原味的纯正英语表达，完整再现了孩子真实的日常社交场景，引导宝贝在翻一翻、猜一猜的互动中，精确对应英语声音和文字信号，自然习得纯正英语口语，主动表达，交朋友！
《大家一起玩》 《大声说你好》
《关心小伙伴》 《认识新朋友》
涵盖孩子日常社交的四大方面：主动问好、结交新朋友、关心小伙伴、大家一起玩。孩子跟着主角小猫卢多一起，走出家门，打开一扇扇门，找呀找呀找朋友，认识不同的生活空间，感受不同的社交体验。每次打开一扇门，不仅认识了一个新朋友，更让孩子远离胆怯和害羞，变得更加勇敢和自信。
01
勇敢踏出社交第一步
从主动开口“say hello”开始！
“宝宝每次去上双语早教课，总是不敢主动开口跟老师或小伙伴打招呼。”主动社交，才是孩子开口说英语的第一步。那么，如何引导孩子主动开口呢？
《大声说你好》
《大声说你好》里，小猫卢多骑车去农场，前面出现了一个谷仓（barn），翻开看一看，是谁住在谷仓里呢？
小猫卢多主动打招呼
原来是奶牛一家！清晨，奶牛一家刚刚起床：牛爸爸在做早餐，奶牛妈妈在看报纸，小牛奥提斯正在下楼，小懒牛贝蒂还在睡懒觉……小猫卢多看到自己的好朋友，他怎么做的呢？
卢多主动大声打招呼“Hello, Otis!”“Hello，Betty!”卢多真是一个礼貌勇敢的小猫。所以，我们也要向小猫学习，见到小伙伴，主动打招呼，做一个礼貌的好宝宝！
蒙台梭利博士认为孩子的社会规范敏感期是2.5岁—6岁。这个年龄段的孩子已经进入到社交的萌芽和欲望期，童年时期和伙伴的相处状态在一定程度上影响其心理健康。
异形互动翻翻页，丰富了阅读体验，吸引孩子的关注度，提供了一个完整的社交场景，帮助“社交敏感期“的孩子，在互动翻翻游戏中，体验交朋友的乐趣！
02
好的语言能力
是孩子社交的最佳帮手！
除了勇气，语言能力也是影响孩子社交的因素。前几天同事忍不住向我抱怨：刚给娃报了早教班，也是双语课程，老师会鼓励小朋友开口讲英语，小朋友很感兴趣，但毕竟不是日常生活的语言，孩子还是比较陌生，总是不敢开口说。
要知道，对小孩来说，尤其是在学语言的孩子来说，所有的语言对他们都是外来语，他们最常做的事情就是模仿：模仿唇形，语音，语调，所以这个时候给他们灌输什么语言，他们都是第一次接收，效果非常好。
但要注意的是，孩子可能刚开始不理解是什么意思，但你要是在日常情境中给他反复解释，就很容易被理解。
《大家一起玩》
《大家一起玩》里，小猫去找朋友一起玩，这个房子（house）好漂亮！谁住在这个房子里呢？快点打开翻翻页。
朋友家好忙呀
是小兔子一家！快看，兔子一家好忙碌。小兔子们正在帮助兔爸爸兔妈妈做家务：他们有的正在学习种花草，有的在给仙人掌浇水，有的采了一篮子鲜花，真是忙碌！（My, they look busy.）
卢多想邀请小兔子一起玩，他是怎么说的呢？“小兔子，你们现在想出来玩吗？“（Are you ready to play now, little bunnies?）
最后，小兔子们在卢多的热情邀请下，一起出去玩儿啦！通过展现完整的日常生活场景，孩子会慢慢在场景中理解和对应英语声音和文字信号。
“出来玩”N多种英语口语句子，丰富孩子口语表达多样性！
It’s time to have fun!
Would you two like to come and play now?
Let’s go outside and play!
It’s time to play!
好的语言能力，不仅仅体现在表达的流畅性、精准性，更体现在表达的丰富性。50多句原汁原味的纯正英语表达，全部呈现在完整的场景中，扫二维码可听音频，贴近儿童日常生活，都是很简单的日常生活语言，句式丰富，表达多样，帮助孩子主动表达，在社交场景中自然习得纯正英语口语。
03
游戏时间
培养社交情商
2岁以后，儿童与同伴交往的最主要形式是游戏：你追我跑，你藏我找等。与同伴玩游戏对孩子的成长很重要，孩子就是在同伴的游戏玩乐中，满足内心被接纳的需求，学会处理人际关系的。
《关心小伙伴》
小猫卢多邀请伙伴一起玩，等一下，还有最后一位朋友。河马在睡觉，朋友们是怎么做的呢？挠挠小肚子，叫醒她一起玩！（Can you tickle her tummy and wake her up?）
一起户外游玩
最后，大家在户外草地上，一起玩乐。你看，河马跑得多开心,大家在柔软的草地上玩乐，好欢快！（Hooray!）
小猫卢多不仅关心每一位小伙伴，还常邀请朋友们一起玩耍。每本的最后，你可以看到小伙伴们在户外开心游乐。这也提醒家长们重视户外：不要总是让孩子“宅”在家里，总是盯着电子产品，而是要让孩子建立人与人的交往和互动意识，培养兴趣爱好等等。
04
孩子是天生的 “模仿家”
好伙伴也会让彼此变得更好！
小绵羊一家洗发理发
关注隐藏在生活细节里的儿童心理：孩子一般比较抗拒剪发。我们可以鼓励向小绵羊学习，做个洁净的孩子，受大家喜欢。
小象帮妈妈晾衣服
关注隐藏在生活细节里的儿童心理：向小象学习，帮忙做家务，做个暖心的宝宝。
《你好，小猫！社交英语翻翻书》这套书不仅能帮助孩子英语启蒙，也能丰富孩子的阅读体验。它由国外知名插画师创作，插画细节丰富，色彩明艳，把握儿童心理，让孩子感受美的艺术！
心理学研究表明，儿童行为问题和消极情绪的背后几乎都藏着未能满足的需要，其中对安全、对爱与归属的需要是核心需要。同伴交往比亲子交往更要求儿童的社交能力，更锻炼儿童的社会适应性。
儿童对玩伴的渴望超乎我们的想象。有时，书可以像玩伴一样，满足孩子的需求，就像下面这位妈妈所说，好的伙伴，好的图书，可以让孩子变得更好。
“孩子性格内向，每次想跟其他小伙伴玩，总需要我陪着，不敢自己开口，陪孩子一起阅读了这套书，她很喜欢里面的小猫，甚至主动跟我说自己要像小猫一样勇敢，主动交朋友，真的是一套能够帮到孩子的好书！“
——中国妈妈燕子
作者 | 小原
编辑丨朗月
- 标签：
- 编辑：刘卓
- 相关文章
