古诗学习的六个层次

　　大语文的学习需要努力挖掘中国母语的根性来营养儿童。古诗词恰恰是这种根性的浓缩，精粹。古诗学习大致分如下六个层次:

　　看到《琵琶行》和《长恨歌》 ，知道是白居易写的，即便是读不进去，你知道也好，有很多人还不知道是白居易写的，所以说我们首先做知道分子。

　　朗读《长恨歌》，知道是写了唐玄宗和杨玉环的故事 。这也不错，读了你就有收获。读一遍就有一遍的收获，读多遍也有多遍的感悟。有的家长经常说背了又忘了怎么办？我说忘了那也比没背过的强。

　　浅显优美，短小的古诗可以很快背下来，偏长的可以花一定时间背下来。背诵古诗古文开始一定不要有畏难心理，可以先从自己容易理解的开始。

　　比如杜甫的《望岳》，小升初考，中考考，高考考，每次考的内容和深度尽管不一样。但是背诵并能默写下来几乎是一劳永逸的招数。

　　开头：我见过“淡妆浓抹总相宜”的西湖水，我看过“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的沧海水，我趟过“天光云影共徘徊”的小溪水，我淋过“如牛毛、如花针、如细丝”的春天的雨水。……

　　结尾：水的执着激励着我。我想起唐宣宗的一首诗：“千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。”溪水不辞路途遥远艰难，一直追求着自己的理想，它是那样执着，在我失败时，懈怠时，激励着我。

　　最后，理解一首古诗词之前，了解诗人的生平，了解历史故事背景非常重要，做到这点，对背诵一首诗词起到事半功倍的效果。