聚焦科学区域活动 促进教师专业成长

　　4月16日讯（通讯员 邓爱华 丁锐）人间最美四月天，繁花似海，大地生机勃勃，正是同学习、共成长的好时节。为解决主题科学区域活动中教师材料选择与投放的困惑，进一步优化大班《有趣的连接》科学区域活动中材料的选择与投放策略，4月15日上午，长沙市学前教育兼职教研员科学组携手长沙市张洁名师工作室，在长沙市雨花区教育局幼儿园举行科学领域现场教研活动。来自长沙市各园的幼儿园骨干教师代表们以“科学区域活动材料的选择与投放策略”为主题进行深入探讨。长沙市学前教育兼职教研员科学组成员叶静主持活动。

　　长沙市学前教育张洁名师工作室首席名师、长沙市教育局幼儿园园长张洁，长沙市学前教育兼职教研员科学组导师、雨花区教育局幼教集团总园长邓益云，长沙市政府机关第二幼儿园园长陈浩军，岳麓区教育局第六幼儿园曹蕊菲担任本次教研活动的指导专家。

　　活动现场，长沙市学前教育兼职教研员科学组成员、雨花区教育局幼儿园第六幼儿园园长张晓聚焦主题科学区域活动中的“材料选择与投放”，从“交代来源，明确话题”、“活动展示，自我思考“、”“同伴互助，观点碰撞”、“专业引领，归纳提升”四个流程引导参研人员开展研讨活动。活动中，所有参研人员分两组针对观摩活动中幼儿与材料的互动情况进行观点碰撞。

　　“问题来源于教师，解决依靠教师，通过对这次活动的深入思考和交流，让我们反思了活动中材料的投放问题。”参与研讨活动的老师纷纷表示，教研过程充分凸显了教师教研的主体意识，聚焦问题拓展研讨的深度与广度。

　　随后，长沙市学前教育兼职教研员科学组成员、长沙市政府机关第二幼儿园老师吴斌组织了大班科学区域活动《有趣的连接》。通过幼儿自主选材自主操作，让他们在愉悦轻松的环境中、足够充裕的时间里，尽情地摆弄多样材料、探索各种连接方法，充分凸显了幼儿的主体性。

　　活动中，邓益云对本次活动进行了专业引领和指导。她为参研人员厘清了连接的概念以及科学集体教学活动和主题科学区域活动的区别，对观摩活动大班《有趣的连接》的环境创设、材料选择以及主题选择做了价值肯定，阐述了科学区域活动对幼儿学习与发展的价值，同时对本次区域活动的继续优化提出了中肯的建议，在材料的投放上对材料选择的目的性和推进性以及方便孩子的取用方面提出了更高的要求。

　　“教学的过程是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断提高、不断改进的过程，感谢今天活动的执教者和活动的组织者提供这样一个学习的机会。”张洁鼓励大家充分发挥团队的力量，围绕各领域的核心经验进行研讨，激发潜能，共同实现专业潜能的挖掘与成长。