为什么天空是蓝色的？

在大部分人的概念里，冰箱温度低，可以抑制微生物的繁殖，从而达到食物保鲜的效果。

为什么泡沫不会沉到水下？

为什么风车会转动？

为什么……

孩子天生就充满好奇心，喜欢问各种问题。科学也一直是幼儿园五大领域教学之一，甚至可以作为办园特色。带孩子做科学小实验，让他们亲身投入实验中，进行探索和尝试，并自己得出结论，这种自主式的探究学习会极大地促进孩子对科学的兴趣。废话不多说，快收藏着这十个科学实验吧！

实验一：互不理睬的气球

准备材料：

气球两个、干燥的绒布（或绒毛衣）、细线。

制作方法：

把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。

实验操作：

1、让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的；

2、让幼儿用干燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起线，会看到两只气球分开了。

指导建议：

提醒幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。

拓展与替代：

把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料绳像花朵一样展开。

科学原理：

科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开了。

实验二：电池家族

准备材料：

各种型号不一的电池、电动玩具一个，电池家族图。

实验操作：

1、让幼儿观察电池的外形特征，按照型号、功能给电池分类或排队。

2、引导幼儿选择合适的电池，按照正确的方法装入电动玩具内，使电动玩具动起来。

指导建议：

指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。

在认识电池的基础上，指导中、大班幼儿给玩具安装电池，引导幼儿观察电池的+、—两极，进行正确安装。

提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置。

拓展与替代：

指导幼儿在日常生活中和父母一起寻找家里需要使用电池的物品，如手机、手电筒、钟表等，并尝试拆装电池。

有条件的幼儿园可以给幼儿提供各种充电电池，让幼儿了解充电电池和普通电池的区别。

科学原理：

电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。我们通常使用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种。原电池制成后即可以产生电流，但在放电完毕即被废弃。蓄电池又被称为二次电池，充电后可放电使用，放电完毕后还可以充电再用。目前，我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节1.5V，呈圆柱形，型号常见的有1号、5号和7号，数字越大，型号越小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后，打开开关，电池就能给电路提供电流了，同时把电能转化成机械能，玩具就能动起来了。

实验三：水笛

准备材料：

转盘式微波炉，从侧面释放微波，通过转盘的转动使食物均匀加热。转盘式微波炉食物只能放在转盘上。

一根长吸管，一把剪刀，一只玻璃牛奶瓶，一瓶水。

实验操作：

1、用一只空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；

2、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子，使它几乎断开，但还要连着一点；

3、使吸管在切开处弯曲，将吸管较长的一段插入水中，切口处于水面上，使劲向吸管吹气就会听见声音；

4、调整吸管在水中的位置，声音又会发生变化。

科学原理：

当我们向吸管中吹气的时候就会产生一股喷出的气流。这股横向的气流通过较长段吸管口部的时候，引起吸管中气柱的振动，于是产生了一个微弱但稳定的声音。当较长段吸管在水中下降时，振动的空气柱缩短了，从而产生了一个较高调的声音，吸管上升，空气柱加长，便产生了一个低调的声音。

实验四：自制陀螺

准备材料：

废旧光盘、水彩笔、各种颜色的便利贴。

制作方法：

用各种便利贴装饰光盘，然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入，并固定住。

实验操作：

让幼儿用力拧转陀螺，然后放手，让陀螺旋转，看谁的陀螺旋转时间最长。

指导建议：

指导幼儿分别用水彩笔的两头做支点，观察旋转速度和时间的不同。

观察陀螺旋转速度不同时，光盘上即时贴颜色的变化。

调整支点距离地面的距离，观察陀螺旋转时间长短的变化。

指导幼儿用不同的力度旋转陀螺，观察陀螺旋转的时间长短。

拓展与替代：

可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。

用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺，进行三原色实验。

让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。

科学原理：

陀螺是中国古老的儿童玩具，是在地上转的回转体。陀螺在旋转的时候，不但围绕它本身的轴线转动，而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。要让陀螺立起来，必须不断地施加外力，一旦失去外力的帮助，陀螺很快就会倒下来，因为陀螺的支，占、太小，无法支撑自身的重量。陀螺转动的时间长短与支点距离地面的远近、旋转时的用力大小、支点与地面接触面积和摩擦力有关。

实验五：鸡蛋潜水艇

准备材料：

一只鸡蛋、一个玻璃杯、食盐、水

实验操作：

1、把鸡蛋放在一个盛了大半杯水的玻璃杯中，当手松开时，发现鸡蛋会咕噜咕噜地沉下杯底。

2、捞出鸡蛋往水中加入食盐，调制成浓度较高的食盐水，再把鸡蛋浸没在盐溶液中，松开手，就会发现鸡蛋摇摇晃晃地浮上水面来。

科学原理：

物体能不能在水面浮起来主要取决于物体的重力与浮力的大小关系，当重力大于浮力的时候物体下沉，反之则物体能够浮在水面，当二者大小相等时则物体可以浮在水中。

而鸡蛋的沉浮，正是因为鸡蛋的密度比清水的密度要大一点点，（鸡蛋的密度约为1. 07克／立方厘米，而清水的密度为1.0克／立方厘米。）当鸡蛋浸入清水中时，受到的重力大于浮力，所以鸡蛋沉了下去。当鸡蛋浸没在盐水中时，由于盐水的密度比鸡蛋的密度大，鸡蛋所受的重力小于浮力，所以才会冒出水面来。

明鼎教育·快乐星猫

这是一只爱手工爱生活爱孩子爱教育的阳光小胖喵，星猫每天会跟大家分享一些手工制作教程和幼儿教育以及萌娃囧事，欢迎在微信公众账号中搜索快乐星猫幼教研究中心或订阅本头条号~~