小学科学实验说课视频(小学科学实验说课视频一等奖空气占据空间吗)

为帮助教师准确把握新版科学课程的实验要求，提升实验操作和教学能力，强化教师的steam教育理念，理清steam教育与科学学科有机融合的实施路径及策略，同时拓宽教师视野，掌握现代教育技术在科学学科教学中的应用。2019年10月9日上午，由成都市教育技术装备管理中心主办，四川西部教育研究院承办，四川师范大学附属实验学校协办的成都市2019年小学科学与steam融合培训班在川师附属实验学校隆重开班。

对于一些听力损失或者是年龄较大的人群来说，助听器是非常不错的助听工具。

出席本次培训的领导和嘉宾有成都市教育技术装备管理中心装备管理科副科长贾蓉敏，四川师范大学附属实验学校副校长黄伟，中学高级教师、四川省实验学校评估专家杨彬彬，四川西部教育研究院副院长徐娅。来自于成都市各区县的50位小学科学骨干老师参与了此次培训。

（开班典礼现场）

在开班典礼上四川西部教育研究院徐娅院长对此次培训的课程设置以及班级管理作出了说明希望老师们学有所获、学有所得。

（集体大合照）

接着四川师范大学附属实验学校副校长黄伟校长感受到大家虽然在教书育人的同时，也不断的通过培训学习提高自身水平，值得学校老师学习，同时对培训班学员的到来表示热情的欢迎。随后成都市教育技术装备管理中心装备管理科副科长贾蓉敏科长对本次培训班的目的、背景、意义展开了说明，提出老师们要强化steam的教育理念掌握现代教育技术在科学学科教育中的应用，并在学习期间遵守课堂记录，严格考勤，出勤注意安全希望大家通过3天的培训都有所思有所获。

（赵莉老师实验说课《空气占据空间吗》）

第一天的学习内容分以下几个阶段，首先上午杨彬彬老师进行了关于《新教材实验目录梳理及实验教学落实建议》的专题讲座，主要讲解了小学科学实验类型、教学策略和实验教学面临的挑战，通过呈现学生课堂上学习的图片让老师们感受到实验教学有助于吸引学生并提高他们的专注力，以此来说明实验教学的重要性。接下来是由四川省实验教学说课一等奖，全国实验说课二等奖的赵莉老师进行《空气占据空间吗》的说课。让学员们了解到什么是说课、说课大致分为几个步骤以及实验教学说课需要注意的几大点。

（杨彬彬老师解读实验说课）

下午杨彬彬老师又对实验说课进行了更深层次的解读，讲解了实验教育背景、实验方案设计、实验操作要领、实验操作数据、实验教学实施。之后让培训班小组成员全员参与，选择一到三年级实验进行实验操作练习并完成本小组的实验教学说课，在此过程中，学员们都积极参与并进行激烈的探讨，有的小组成员默契配合做实验，找寻需要改进的地方，还有的小组也对学生的学习做了透彻分析。最后每个小组都进行了实验教学说课，杨彬彬老师还对每个小组的说课进行总结并提出宝贵建议。

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一天的讲座不知不觉就结束，相信在后面的学习将会引领大家去探索更多的知识海洋。

10月11日，由成都市教育技术装备管理中心主办，西部教育研究院承办的成都市2019小学科学与STEAM融合培训班，在各位教学专家的指导下，在来自各区县老师饱满热情的学习热情中，又拉开了序幕。

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各组老师经过热烈的讨论，精心的制作课件，把steam理念运用到科学课中，并一一上台展示。

市区科学教研员常利梅老师、STEAM课程评价专家唐晧老师、杨彬彬老师，分别对每组的课程设计作了专业点评。

科学教育学硕士汪慧容老师给大家作了主题交流：《小学科学VR资源课堂教学应用研究》让老师们收获丰硕，并会将所学运用的日常教学中，努力提升自身素养，让科学教学在STEAM理论指导下，达到一个新的高度。

最后，举行了结业典礼，表彰优秀学员，布置后续本岗研修任务，连续三天的培训已经落下帷幕，课程安排紧张而充实。学员收获颇丰，意犹未尽，在微信群中不断分享学习中的心得感悟，并表示努力将所学转化为所用。希望通过这次培训，使小学科学教师队伍专业素养更上一层楼！本次培训虽已完结，但学习和交流永无止境！

本文来源：本文综合整理自培训班学员记录，作者李月荷。以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有，内容为作者观点，并不代表本公众号赞同其观点和对其真实性负责。如涉及版权等问题，请及时与我们联系。