现代化科学：国家发达之利器

　　在过去200多年里，有些国家上升为发达国家，有些国家下降为发展中国家，有些国家的国际地位没有多少变化。为什么会这样？如何做到的？该怎么办？

　　2010年，中国学者何传启在世界上首次提出“现代化科学”，并出版了全球首部《现代化科学》中文专著（2010）和英文专著（2012）。

　　在《现代化科学》英文专著出版时，德国斯普林格公司的新书审稿人高度评价，认为该书无疑是一项原创性贡献。

　　现代化科学是关于现代化现象和国家发达的一门新学科。它阐述了人类文明的前沿变化和变化规律，解释了国家发达的原理和方法。它认为，坚持人类发展的正确方向、遵循人类文明的客观规律、选择国家发展的合理战略的国家，就会走向成功，否则就走向失败。

　　迄今为止，关于“现代化科学”已有三本论著，分别是：《现代化科学：国家发达的科学原理》（2010）、《中国现代化报告2011：现代化科学概论》（2011）和《现代化科学：国家发达的原理和方法（英文）》（2012）。

　　《现代化科学》一书认为，国家发达是现代化过程的一个客观现象，指一些国家达到和保持世界前沿和世界先进水平，成为发达国家，其他国家则属于发展中国家，两类国家之间可以转变。

　　中国科学院中国现代化研究中心（以下简称“现代化中心”）自2002年成立以来推出的一系列《中国现代化报告》，主要采用了现代化评价，并根据国家现代化水平和国家实力等进行国家分类。

　　据何传启介绍，根据国家现代化水平进行的国家分类为：发达国家（现代化水平高于高收入国家平均值的80%）；中等发达国家（现代化水平低于发达国家但高于世界平均值）；初等发达国家（现代化水平低于世界平均值但高于欠发达国家）以及欠发达国家（现代化水平低于高收入国家平均值的30%）。

　　而据2010年131个国家（注：指为2000年人口超过100万和统计数据齐全的国家）基于现代化水平的世界排名的国家分类可以得出：现代化水平排世界前20名的为发达国家；排世界第21～43名的为中等发达国家；排世界第44～78名为初等发达国家；而排世界第79名及以下的则为欠发达国家。

　　虽然国家的法律地位是平等的，但国家的发展水平和国家实力却存在很大差别。基于国家发展水平和国家实力的国家分层是客观存在的。

　　一般而言，国家分层指国家在国际体系的分层结构中的等级、层次及其变化。依据国家现代化水平的国家分层可分为发达国家、中等发达国家、初等发达国家和欠发达国家4个层次。

　　在1960~2010年期间，在131个国家中，发达国家的比例大约为13%~15%，中等发达国家约为12%~21%，初等发达国家约为25%~35%，欠发达国家约为33%~45%。

　　经研究，现代化中心发现在过去300年里，发达国家的比例不到20%，发展中国家的比例超过80%；在大约50年里，发展中国家升级为发达国家的概率约为5%，发达国家下降为发展中国家的概率约为10%（图2）。

　　在国家层次，它是一个国家发展过程，指达到和保持世界前沿和世界先进水平。在国际体系层次，它是一个国际分化过程，一批国家成为发达国家，其他国家成为发展中国家。

　　何传启认为，现代化是动态的，发达国家的标准需要与时俱进。发达国家可能有些领域和指标的现代化水平没有达到世界先进水平，发展中国家有些领域和指标的现代化水平有可能已经达到世界先进水平。

　　发达国家应有一个基本标准，即国家现代化水平、主要领域现代化水平和大约80%发展指标的发展水平达到世界先进水平（现代化指数超过高收入国家平均值的80%，现代化指数排名进入世界前20名左右）。

　　假设1：国家发达是一个历史现象，是国家现代化和国际互动的结果。在现代化过程中，发达国家是达到和保持世界前沿和世界先进水平的国家，其他国家是发展中国家；发达国家是少数，比例低于20%；发展中国家是多数，比例高于80%；两类国家之间可以转换。

　　假设3：国家发达不是一劳永逸的。在大约50年里，发达国家保持发达水平的概率约为90%，发达国家降级为发展中国家的概率约为10%；发展中国家升级为发达国家的概率约为5%。

　　从理论上说，发达国家需要在经济、社会、、文化、生态和人的现代化六个方面，都达到世界前沿和世界先进水平。从政策角度看，发达国家至少需要在先进生产力、社会进步和人的发展三个维度达到世界前沿和世界先进水平。

　　维度1：国家发达首先表现为具有先进生产力。生产力水平达到和保持世界先进水平的国家才是发达国家。一般而言，生产力指在单位时间里劳动力创造的价值。

　　英国学者李嘉图早就指出：“具有效用的商品，其交换价值是从两个源泉得来的，一个是它们的稀缺性，另一个是获取时所必需的劳动量。有些商品的价值，单只由它们的稀缺性决定。这类商品在市场日常交换的商品总额中只占极少一部分。”

　　奥地利学者熊彼特（1912）则提出了“创新理论”，用企业创新来解释经济发展。他认为：“在新产品问世之初，企业家没有竞争对手，新产品的价格完全是，或者在某种范围内，按照垄断价格的原则来确定的。”

　　目前，稀缺性大致有三种类型：自然型、管理型和技术型。其中，自然型稀缺性是由自然和历史形成的稀缺性，因而数量有限；管理型则由人为垄断等形成，常常是不合法的；技术型稀缺主要是专利和创新的结果。一般而言，技术型稀缺所决定的价值可以简称为创新价值，它包含创造性劳动产生的创新附加值。

　　在单位劳动时间里，社会总劳动创造的总价值主要包括四种价值：简单劳动价值、创新价值、资源价值和环境价值。其中，前两者是主体价值，后两者是相对次要的价值，而且具有二重性。

　　如果不考虑资源和环境价值，劳动创造的价值包括简单劳动价值和创新价值；其中，简单劳动价值是简单性劳动产生的价值，创新价值是创造性劳动产生的价值；简单性劳动包含物化劳动和普通劳动，物化劳动指物化在资本和技术中的劳动，普通劳动指人类的简单性劳动。

　　一般而言，发达国家创新价值所占比例比较高，发展中国家简单劳动价值所占比例比较高；国家水平与创新价值比例正相关，与简单劳动价值比例负相关；发达国家物化劳动比例比较高，发展中国家普通劳动比例比较高；国家水平与物化劳动比例正相关，与普通劳动比例负相关。

　　维度2：社会进步。社会进步要求实现社会公平与公正，包括公共服务和生活质量的提高等。社会公平和生活质量达到和保持世界前沿的国家才是发达国家。一般而言，社会公平包括机会公平、过程公平和结果公平等。由于人类个体的天生差异，机会公平、过程公平和结果公平很难同时实现。按贡献分配可以促进过程公平，按需要调节可以促进结果公平。

　　维度3：人的全面发展。人的发展水平达到和保持世界前沿的国家才是发达国家。联合国开发计划署认为，人的全面发展包括与参与、经济与公平、健康与教育、和平与个人安全四个方面的进步（UNDP，2002）。人的全面发展要求人人平等、消除恐惧和增加选择，维护人的平等权利，提高教育普及水平和社会保障程度，尊重职业和生活的多样性等。

　　此外，在21世纪，发达国家的判断标准需要增加环境指标，实现经济与环境的双赢，人与自然互利共生。

　　何传启指出，除了三个维度，创新、学习和竞争是国家发达的根本动力。而且在不同发展水平的国家中，三个动力的作用大小有很大差别。

　　在技术层面，发达国家既重视创新，也重视学习，发展中国家更加重视学习。例如，高收入国家研究与发展经费占GDP比例、技术进口经费占GDP比例都高于其他国家。在制度层面，发达国家既重视竞争，也重视对市场竞争和收入分配的合理调节，发展中国家的市场和收入调节力度相对比较弱。

　　如何才能发挥现代化的动力因素的作用呢？现代化中心为此进行了一系列探索，建立多种动力模型，来解释现代化的动力机制。

　　“国家发达是一个复杂现象，可以从不同角度进行研究，可以有多种理论解释。” 何传启告诉《科学新闻》。现代化科学关于国家发达的原理和方法的阐述，给我们提供了一种选择。

　　在21世纪，发达国家要保持世界前沿和世界先进水平，发展中国家要追赶世界先进水平，它们都需要不断做出战略选择。很多时候，选择决定成败。

　　一般而言，国家发达要求在经济、社会、、文化、生态和个人现代化六个方面达到世界先进水平，重点在生产力、社会进步和人的全面发展方面达到世界先进水平。

　　因此，“第二次现代化路径是发达国家的必要选择”。当然，不同领域和不同地区可以选择不同的路径。

　　从生产力、社会进步和人的发展三个维度来看，发达国家可选择的重点是：大约80%的创新和20%的学习，80%的竞争和20%的调节（有些国家调节比例为30%左右）；重点关注四个方面：各尽所能，公平竞争；按贡献分配，按需要调节；竞选，凭绩晋升；生财有道，平等互利。

　　到目前为止，世界上约100个发展中国家的现代化水平存在很大差别。因为在进行战略选择时，要结合自身的实际，根据不同的国家发展水平进行目标选择。

　　中等发达国家的目标是达到世界先进水平，世界排名进入前20名；初等发达国家的目标分两步走，第一步目标是达到中等发达水平，世界排名进入前40名；欠发达国家的目标则分三步走，第一步目标是达到初等发达水平，世界排名进入前80名。

　　根据目标定位，在路径选择上，不同水平国家可以依据自身条件，分别选择第二次现代化路径、综合现代化路径、追赶现代化路径。不同国家、不同领域和不同地区可以选择不同的发展重点。

　　从生产力、社会进步和人的发展三个维度来看，大致可以分为三类：中等发达国家：大约40%的创新和60%的学习，85%的竞争和15%的调节；初等发达国家：大约20%的创新和80%的学习，90%的竞争和10%的调节；欠发达国家：大约10%的创新和90%的学习，95%的竞争和5%的调节；提高创新效率、投资效率和有效劳动比例；公平竞争，合理分配；按业绩晋升，按选择；普及义务教育，加快信息化等。

　　在现代化的国际赛场上，发达国家需要保持发达水平，发展中国家会努力赶超发达水平。现代化科学正是为现代化建设和国家发达提供原理和方法的新科学，它为不同的国家提供了新希望。■