【活动预告】小小牛顿科学课——种下一颗科学梦

　　有一门课很奇怪，几乎是每个孩子最喜欢的，可是却不一定是家长们喜欢的，它不完全算特长， 大概是觉得它不被需要，因为考试不考，你知道是什么课了吗？

　　美国小学教育最牛的有三点：一是品格教育（Character Building），二是阅读、写作、演讲（Reading, Writing, Public Speaking），三是科学启蒙教育（STEAM，即科学，技术，工程，艺术和数学）。

　　从1985到2005年的20年间，共52位诺贝尔物理学奖获奖人中，有34位为美国人，占64%；47位化学奖获奖者中，有28位为美国人，占59.6%；生理学或医学奖的46位获奖者中，有28位美国人，占46%；33位经济学奖获奖者中，有23.5位美国人（其中一人为以色列和美国双重国籍），占71.2%。

　　美国人不但“垄断”了近20年来的诺贝尔奖，而且进入21世纪以来的6年中，除2005年的生理或医学奖为两名澳大利亚学者分享之外，其他历年的所有奖项中，都有美国人分享或独享。

　　美国在如此长的时间里，几乎是排他性地垄断了最具权威性和影响力的科学、经济学奖项，美国在科技创新方面的优势是任何一个国家包括欧盟无可比拟的。

　　为什么美国人数学那么差，却出了那么多世界级科学家、诺贝尔奖获得者，还有像特斯拉创始人，埃隆马斯克这样的的超级科技企业大佬？因为全美国的孩子，都从三岁（幼儿园小班）开始做科学启蒙了！

　　美国的科学启蒙，一来开始得非常早，二来内容精彩纷呈、包罗万象（四个方向：物理科学、太空与技术、地球科学、生命科学），三来，也是最重要的是，国内课堂主要调记住知识，美国科学课，主要让孩子们学会探索科学的思维方式。差距真的不是一点点。

　　黑龙江省新华书城为了发展科学文化课堂，提高儿童素质教育特联合道里区文体局共同邀请来自【科学博士】

　　的王欢老师 开展公益科学小课堂，启发科学文化初识，引导科学知识兴趣，让我们的孩子们不为学历而读书，不为应试而学习。一切从兴趣出发，从实验开始.......

　　本次课程的主讲人王欢老师从事自然地理学专业研究多年，潜心儿童科学教育开发。她将深入浅出地为孩子们讲解有趣的地理知识，理论不枯燥、动手更自信！ 同时，科学博士还拥有优秀教师团队，游学归来。希望将西方教育与传统文化相结合，把南方的动手实践引入北方的传统课堂，培养孩子的学习兴趣和创新意识。授之以渔，一同试试吧！