习作∶神奇的探险之旅

　　你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你一起组成一支探险小队。

　　写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。

　　这次习作要求我们根据一定的情境创编一个惊险刺激的探险故事，本质上也是一篇记事作文。我们需要从教材提供的两列人物中各选一个人物，同时还有“我”，让这三个人物组成探险小队。我们还可以借助另外三个列表给出的材料来确定故事的“场景”、人物的“装备”及会遇到的“险情”，也可以根据自己的积累来进行故事情境上的设定。

　　①、展开丰富合理的想象，创编探险故事。探险故事不是科幻故事，我们的想象要依托现实生活，也就是说我们所想象的险情是现实世界中可能存在的，可略有夸张，但不能是幻想出来的。比如，以“茫茫大漠”为探险场景，我们就可以想象出迷路、缺水、中暑、遭遇沙暴等故事情节。

　　②、运用多种写作方法，把探险过程中遇到的困境、求生的方法写具体，同时要注意情节上的转折，让故事具有一定的曲折性。

　　本次习作可直接以单元标题“神奇的探险之旅”为题目；还可以围绕“探险”二字拟题，比如“一次难忘的探险经历”“我的探险首秀”；如果能以探险地点或者主要探险经历为题目，会更加吸引人，比如“冲出热带雨林”大漠历险记”“冰川探秘”等。

　　很多同学的心中都有一个探险梦，这次习作我们就可以化身探险家，开启一次国乐探险之旅，你准备好了吗？说说你想去哪里探险吧！

　　泡泡堂：神秘的南极是我向往的地方，这次习作我要请经验丰富的探险爱好者贝克先生带着我和我那心细而胆小的同学，一起来一次南极大冒险！我想我们会在陡峭的冰崖上攀爬，会从凶猛的海豹口中救下企鹅宝宝，也可能会掉进寒冷的海水中………

　　小精灵：真精彩，我很期待你的作文。我打算写我和见多识广的向导、好奇心强的妹妹一同去神秘的热带雨林探险。我们要对抗雨林中的猛兽，躲避暴雨的侵袭，抵抗突发的疾病，最后发现了雨林中的宝藏……我马上就动笔去写！；

　　白果果：你们的想象真丰富。这让我想起了做过的一个类似“荒岛求生记”一样的梦。这次习作我就选知识渊博的生物学家和胆子大但行事鲁莽的表哥这两个人物，让他们一起加入我梦中的这个海中荒岛探险故事吧！

　　我们可以采用顺叙法开篇，交代清楚探险的时间、地点和主要人物；也可以在开篇就进人故事情节之中，交代故事的背景、起因，自然地引出探险地点和主要人物；还可以采用倒叙法开篇，即开头先写故事的结尾或者最惊险的情节，制造悬念，吸引读者，再开始叙述整个探险故事，解开悬念。

　　示例1：一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。（教材实例）

　　示例2：幽暗的山洞被几只强光手电筒照得通亮，叔叔拉着我和同桌于亮高兴地欢呼着。我们眼前的几个看起来很旧的箱子里装满了各种宝石、黄金……你要问我们这是在哪儿，是怎么找到这些宝贝的，请听我慢慢讲来。（习作实例）

　　示例1采用顺叙法，自然交代故事的主要信息及起因；示例2则采用了倒叙法，先说出故事的结果，更有吸引力。

　　根据我们所选择的探险地点的自然环境和具体条件，基于生活实际，来想象出一些可能会遇到的“困难”和“险情”，并将如何遇险、遇险时的情景及脱险求生的过程写清楚，让情节变得跌宕起伏，引起读者的阅读兴趣。为了做到情节具体、生动，我们要适当运用一些修辞方法和动作、语言、心理等细节描写。

　　示例1：课文《跳水》的故事情节安排：猴子抢走孩子的帽子，爬上桅杆——孩子一路追赶，直到桅杆最高的横木处——孩子走上横木才意识到危险，惊恐万分——危急时刻，船长急中生智，用枪逼迫孩子跳水求生——孩子跳水，水手们救出孩子，一场危机解除。整个故事情节的设置十分曲折、紧凑，扣人心弦。（教材实例）

　　示例2：习作《神奇的探险之旅》按照探险经历的先后顺序，依次描写了“海上风暴”“荒岛地震”“逃离火山岛”等险境及人物的脱险过程。其中，小作者运用比喻、夸张等修辞方法，通过环境描写与细节描写等将惊险的探险过程展现出来，令故事情节具有了一定的曲折性。（习作实例）

　　在结尾，我们可以写出故事的结局，通过探险故事的结束自然收尾；也可以在故事结局之后，另起一段，写一写这个探险故事带给自己的感受，令故事主题更加明确。

　　示例1：扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（教材实例）

　　示例2：这就是我的丛林探险故事。回来之后，叔叔说这些都是古代的文物，就把它们都交给了当地的博物馆，我们还得到了表扬呢。这次探险之旅让我明白：探险虽然危险重重，可是只要有信心、勇气与智慧，一切困难都能被战胜。（习作实例）

　　气氛烘托创造“险”境：探险过程是一个刺激的过程，这样的过程离不开气氛的渲染和烘托。在写探险故事时，可以运用环境描写或细节描写，来渲染“惊险刺激”的紧张气氛，烘托人物。

　　温暖 闷热 干旱 潮湿 寒冷 凛冽 幽暗 幽深 荒芜 繁茂 寂静 碧空万里 晴空万里 暮色苍茫 遮天蔽日 惊涛巨浪 狂风巨浪 一望无际 一望无边 无边无际 惊涛骇浪 波涛汹涌 狂风大作 奇峰罗列 悬崖峭壁 万丈深渊 电闪雷鸣 风雨交加 瓢泼大雨

　　平静 冷静 放松 淡定 从容 松懈 紧张 害怕 惊恐 兴奋 激动 狂喜 恼火 绝望 心潮澎湃 欣喜若狂 欣喜雀跃 心花怒放 欢喜若狂 欢呼雀跃 惴惴不安 提心吊胆 战战兢兢 七上八下 胆战心惊 心急如焚 惊魂未定 垂头丧气 大喜过望

　　2、我战战兢兢地上了车，堂哥发动汽车，缓缓向黑暗中驶去，耳边不时传来奇怪的叫声，我浑身汗毛倒竖，眼前仿佛有无数黑影晃动。

　　3、这里的天空色彩缤纷，棉絮似的云霞闪烁着金红的光彩，好像是一条硕大无比、满身金鳞的大鲤鱼，横卧天际。

　　1、“探险”，一听就是个刺激的词语，能去探险的人必是勇敢的人。我望着地图上的蓝色，冒出一个大胆的念头——我要去海上探险。

　　1、临下山时，妹妹擦了擦脸上的尘土，和我相视而笑。这次探险让我们认识到：危险、困难不可怕，可怕的是失去自信和希望。

　　我们向前走，突然响起了“轰，轰”的响声，不知是谁触动了机关，前面突然滚来了一块巨大的圆石，我们想了几秒，立刻背靠墙躺了下来，躲了过去。

　　我们继续向前走。前面有一个按钮，我很好奇，按了一下，突然，前面出现了一个正方形的石头，正在飞速移来，后面又来了一个圆石。我让大家按躲圆石的方法在躲过圆石，让圆石把正方形的石头撞碎，结果还真成了！

　　躲过了巨石后，前面就是平坦大道，有人想往前冲，我拦住了他，随手捡起一个石头，往前一扔，石头马上变成了灰。正在我们不知怎么过去时，有人发现离我们十几米处有一个按钮，我们立刻捡起地上的石头去砸那按钮，可是连石头都砸光了都没砸到。我又想到刚才那按钮，又让圆石和正方形的石头相撞，正方形的石头刚好压倒按钮，我们就顺利过关了。

　　过了第三关，我发现我们当中少了两个人，我们找了半天都没找到。突然，我们听到了一种声音在说话，它说：“别找了，你们找不到的。他们现在有两个选择，1、带着黄金出去，把你们永远留在里面。2、放弃黄金，回到你们身边。”我们只好在那等。过了几分钟，他们回来了。我说：“我就知道你们会回来！”

　　突然，我们有听到了那种声音：“恭喜你们，现在你们可以许一个愿望。”我们商量了一下，说：“我们希望世界上没有战争！”我们刚说完，就到了密道口，那个声音说：“孩子们，你们这个愿望会实现的，再见！”

　　这是一篇想象的文章，小作者凭借丰富地想象和绘声绘色地描写，把和小伙伴们在密道历险的经历，写得惊险而又刺激。文章想象丰富大胆，是一篇成功的习作。