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分享太空经历 探寻科技的意义

分享太空经历 探寻科技的意义

  5月23日,世界科普界的重量级人物,日本第一位宇航员、日本科学未来馆馆长毛利卫到访广西科技馆。这名“从太空看过地球的人”举办专题讲座,与我区300多名科普工作者分享太空经历,探寻科技馆的终极目标和科技的意义。

  55年前,前苏联宇航员加加林代表人类第一次飞向太空,告诉全世界“从太空看,地球是迷人的蓝色,有着非常美丽的陆地和海洋”,他在电视里描绘的地球让日本13岁的少年毛利卫深深着迷。可是那时的电视是黑白的,“加加林说的那种蓝色究竟是什么样的?我不理解。”也就是从那时起,少年毛利卫的心里就种下愿望,要用自己的眼睛去看看蓝色的地球。

  在“想成为宇航员去太空”的愿望推动下,毛利卫走上了探索科学的道路。不过,梦想并没有直接实现。最开始,他成为了一名毕业于澳大利亚弗林德斯大学的化学博士,接下来在北海道大学当副教授时又去专门研究核聚变。

  1985年,最初的梦想成真了。他被日本国家太空发展局选中,成为首名参与美国宇航局(NASA)太空飞船计划的日本宇航员。“我不是很聪明,被选为宇航员是因为好运气,因为我身体好。”5月23日,在广西科技馆的专题讲座上,毛利卫这样幽默地解释自己辉煌的过去。

  毛利卫成为NASA的候补宇航员3个月后,发生了“挑战者号”航天飞机升空后爆炸、7名宇航员遇难的悲剧。遇难的宇航员中包括第一位民间人士——中学教师克丽斯塔·麦考利夫,太空教学计划的第一名成员。她原本准备在太空中向学生授课。

  毛利卫参与的太空计划因此被延后,一直到1992年,他才终于踏上宇宙之路,搭乘“奋进号”飞向太空。在太空飞行中,他总共做了43项太空实验,并从太空向全日本儿童开设了“太空教室”。

  毛利卫太空讲课的道具很多使用苹果。这既是他家乡北海道盛产的水果,也是“挑战者号”中遇难的中学教师克丽斯塔·麦考利夫家乡的物产。他用这样的方式纪念她,完成她没有完成的事业。

  2000年,毛利卫再次参与NASA的太空飞行,成为世界上首位使用高清摄像仪拍摄精确地球的人,拍摄了首张地球三维图。

  毛利卫去过的地方不光是太空。2003年,他受命于日本地球和海洋科技局,在6500米深的海底进行了60项水下科学实验。极地也去过——参与了首个南极日蚀观测并将画面向全日本直播。目前他还是日本京都大学灵长类动物学及野生动物科学领域特聘教授。

  日本有180个科学馆。科技馆、科技中心的功能是什么?终极目标是什么?“让孩子们通过参观科技馆对科学产生兴趣,继而成为一名科学家。”毛利卫说,这当然是科技馆的作用,“但是从太空看过地球的人感想会不一样,我们要给它加上新的目标。”

  毛利卫说:“科技馆应该要建立起公众和科技的联系,提供平台给公众思考和探讨科技在未来社会扮演的角色,帮助公众在科技问题上做出选择,让地球变得更好。”这是毛利卫正在探寻的意义。返回搜狐,查看更多

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  • 标签:科技探索的意义
  • 编辑:刘卓
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