专职讲授科学课31年 办研究院让6000学子受益 “韩马力”在孩子心田播撒创新火

　　湖北省武昌实验小学东湖国际校区的韩俊老师，便是如此。从教31年来，他一直担任科学课专职教师，不仅积累了大量的教学经验和方法，还在校内设立了东湖国际少年科学研究院，已培养6000余名“小研究员”。

　　韩俊为创新开足“马力”，当好学生科学逐梦“引路人”，被师生和家长们爱称为“韩马力”。近日，他被推荐为“荆楚好老师”的候选人。

　　“上世纪90年代，小学一年级有了自然课。2001年，随着小学科学第一版课标颁布，自然课变成了科学课，起始年级也成了三年级。2017年，新课标颁布，科学课回归一年级……”说起小学科学课的变迁，韩俊侃侃而谈。这位从教31年的科学课教师说，他见证了这门课程的变化，也在其间实现了自我的成长。

　　“中途我差点去教数学了，但‘咖啡豆’让我留了下来。”韩俊说，当时科学课中提出，要让学生了解咖啡豆的生长。为帮助学生理解，他在学校里种起了咖啡豆，为保证成功，他翻阅了大量资料，做了很多笔记，翻土、播种、浇水施肥、除虫……咖啡豆种好了，他的课也上好了，课上融入的种植经历，让学生们大喊有趣。

　　从此，韩俊在科学课中，都加入了需要勤动手的内容。为让学生了解粗砂和细砂在吸水能力上的不同，他自制筛沙桶，去工地沙堆旁筛选沙；为把深奥的科学知识讲得浅显易懂，他跑遍武汉市内的图书馆，查资料、记笔记；最开始的科学课缺乏经费买实验材料，他就自掏腰包。

　　如今，韩俊的科学课总是先从实验开始，而且常与时事相关联。之前有新闻说火山爆发，韩俊上课时就做起了模拟火山爆发实验。他先讲解火山是如何形成和爆发的，接着就拿出烧杯、三脚架、酒精灯等，利用石膏粉、番茄酱等做实验。实验里，番茄酱模拟了岩浆，石膏粉模拟了地核，燃烧的酒精灯则提供了“地球热量”。学生们惊奇地发现，韩老师将番茄酱放入烧杯中，再加入石膏粉，下面点上酒精灯，没多久，番茄酱就会像火山爆发一样“爆发”。

　　韩俊的课如此有趣，深受孩子们喜欢。每当有毕业生返校，总会来看望韩老师，不管是读中学、大学的，还是博士、留学生或已工作的，都说他们读小学时最爱科学课，尤其是科学课上的实验课。

　　“为什么实验课能给学生留下那么深的印象？就是因为让学生动手做了，体验了探究的过程，它增强了学生的自信，激发了他们的学习兴趣。”韩俊说，科学课的培养目标，是让学生保持对未知世界的求知欲和好奇心，培养其核心素养、科学思维，为学生终身发展奠基。这么重要的课程，一定要把它上得生动活泼，激发孩子们的兴趣。

　　有趣的科学体验，甚至把孩子们从电子产品前“拉走”。二（3）班学生陈芳旭说，他以前很爱看动画片，总想看电视、玩手机，现在一有时间就忙着看各种自然书籍。“现在，我们在家就一起看《藏在地图里的国家地理中国》，出去旅游，他就要我带他去博物馆。”陈芳旭的爸爸陈志涛说，这都是科学课和韩老师的功劳，而且，孩子爱上科学，喜欢动手，对其他科目的学习也有促进，孩子的成绩正在稳步提升。

　　二（3）班学生陈云祥也说，科学课可真有趣！他的月亮观测笔记获得了学校的特等奖，他因此拿到了科学课的免试生资格呢。

　　2014年，武昌实验小学东湖国际校区成立之初，韩俊和其他科学课老师一起筹备设立了少年科学研究院。作为创始人，韩俊说：“这不仅是为了上好科学课，更是鼓励学生寻找自己感兴趣的科学方向，锻炼动手操作能力。”

　　科学研究院对6岁的孩子都敞开大门。如今，该校每年的新生入学后都会选择加入研究院的不同分院，每个分院一周两次课，老师们常牺牲中午的休息时间来授课。研究院成立8年来，已迎来了超过6000名“小研究员”。

　　二（6）班学生何楚龛说，他用显微镜观察过青蛙、各种植物和昆虫，还要爸爸妈妈买了很多实验袋，每个袋子对应一个实验，里面有各种实验材料，他已经全做完了，做完后他发现，把柠檬酸和小苏打放到一个碗里，加一点点水，就会出现气泡，“在研究院里做过的实验，我也喜欢回家再做一次，看能不能观察到新现象，如果有，我会去问韩老师。”五（1）班学生黄希洋则得意地说，以前家里没怎么种花，现在家里的阳台上全是她种的花草，她每天都会做自然笔记，这都是科学院带给她的变化。

　　家长们对孩子的变化非常欣喜。“加入科学研究院一年多，女儿的观察能力明显提升。”黄希洋的妈妈介绍，有次孩子吃冷饮时发现它冒的白气很有趣，去问韩老师后被鼓励自主探究，她便要求父母买来干冰，在家做起了实验。

　　历经多年发展，在武昌实验小学东湖国际校区，科学已成为王牌特色，不仅教师全部专职，早在2017年的新课标实施前，便落实了一、二年级每周1节课，三、四年级每周2节课，五、六年级每周3节课的上课频次。因要求学生上科学课必须动手，学校建了三个科学实验室，所有科学课都在里面上。少年科学研究院也越来越“高端”，如今它建有生命科学学部和工程与技术学部两大学部，下设七个不同方向的学院，随时向想做实验的学生开放。

　　“韩俊老师是一名非常出色的科学课老师，非常有钻研精神。他一直活跃在科学课的教育教学一线上，每次有新课标出台，他都是带头学习并在课堂上践行。对于科学教师队伍的培养，他更是竭尽所能。”武昌实验小学东湖国际校区校长李再萍说。

　　武汉市教育科学研究院小学科学教研员易传发对此深有感触，他说，一次他和韩俊老师搭档，去十堰市竹溪县上公开课，下课后当地教研室的老师哭了，说“从来没有哪位科学课老师像韩老师一样，这么耐心地对待我们的每个学生”。“其实，韩俊老师一直如此，他用他的科学教育情怀，在武汉市的科学课教学起着引领作用。”他说。