光的反射科学实验(光的反射科学实验教案)

 

如果洗衣机开关旋钮拧到停止档位，门仍不能长时间打开，旋钮可以再次拧到任何档位，几秒钟后会听到门锁啪的声音，此时可以打开门。

《光的反射》教学设计

一、教学目标

(一)知识与技能

1．了解光在一些物体表面可以https://www.shimengyuan.com/nianji/1538.html发生反射。认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。

2．理解反射现象中光路的可逆性，了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

(二)过程与方法

1．通过实验，观察光的反射现象，体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。

2．通过探究光反射时的规律，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动体验，培养学生观察能力、信息收集和处理能力以及分析概括能力。

(三)情感态度和价值观

在探究光反射时的规律过程中培养学生的科学素养，鼓励学生积极参与探究活动，密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识，并养成实事求是的科学态度。

太阳能热水器不适合24小时需要热水的城市生活，或者只能作为热水源的补充，但是价格也不便宜，家里只装一台热水器的话，不建议选择太阳能热水器。

二、教学重难点

初中光学内容主要有光的直线传播、光的反射、折射现象，光的反射是日常生活中常见的现象，并有广泛的应用。本节是在学习了光的直线传播的基础上进行的，是学习平面镜成像的前提条件，因此，本节课内容在光学中处于基础地位。对于光的反射，学生已有一定的生活经验，本节内容的难点是从实验现象中总结出反射规律，以及应用光的反射规律来解释、解决一些实际问题，作光路图的能力要求是比较高的。光的反射规律是光学中的重要规律，是理解平面镜、球面镜作用的基础，也是本章的重点知识。

教学重点：用科学探究的方法得出光的反射规律。

教学难点：用光的反射解释一些简单现象。

三、教学策略

本节是一节集物理现象、物https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/543.html理概念、物理规律于一身的课。其中光的反射规律是本节的核心，也是实施探究式教学的有效阵地。在授课中，教师引导学生利用发现并提出问题──做出猜想和假设──制定计划与设计实验──通过观察和实验等途径来收集证据──得出结论──交流与合作──提出新问题的探究式教学过程，自己发现并总结出光的反射规律。本节的主要物理知识蕴含于探究活动之中，学生探究能力的提高、研究方法的习得也与探究过程密不可分。因此，本节取得良好教学效果的关键是指导、帮助学生观察到清晰的实验现象，高质量地完成有关探究活动。

四、教学资源准备

多媒体课件、激光光源、光的反射实验器、分组实验器材、。

以前在没有无线网络的情况下，看视频刷微博，都是个我也喜欢玩手机朋友的大忌，因为速度难以控制的，4G网络几分钟就可以将话费扣光。

五、教学过程

总是低头刷手机、用电脑，居然脑子“漏水”了。这不是危言耸听，这是真实存在的病例，需要引起足够的警惕。