科学实验方法有哪些(幼儿科学实验的方法有哪些)
大众网·海报新闻记者 程世洋 通讯员 韩蕾 龚美霞 潍坊报道
为全面贯彻落实立德树人根本任务,遵循幼儿身心发展规律和教育规律,建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制,创新街实验幼儿园深入贯彻《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,立足幼儿园推进与小学的有机融合,有目标、有计划的实施入学准备与适应教育。着力打通幼儿园、家庭、小学、社会相互间的衔接路径,聚焦有效的实践研究,积极创设幼儿能力培养的衔接生态,让幼儿入小学如同呼吸一样自然而然。幼儿园在实践中,总结并制定出推进幼小科学衔接三项措施。
联合教研引领强保障
创新街实验幼儿园依据地域优势,主动与西邻滨海一中形成衔接共同体,成立幼小衔接联合教研组,建立联合教研制度和联合培训制度。由园长、校长亲自领衔,幼儿园教师和小学一年级教师参与,共同拟定园校互动的幼小衔接方案,定期开展基于问题的专题教研活动,保证研究活动的顺利进行。教研的主要内容包括:一是理论学习。幼儿园、小学老师深入了解儿童在幼儿园大班和小学一年级的学习情况,互相学习《3—6岁儿童学习与发展指南》和《小学教师专业标准(试行)》等专业书籍,通过理论学习和实地了解,让幼儿园老师对儿童将来的发展、小学老师对儿童的现有水平了然于胸,有助于在幼小衔接工作中有的放矢。二是幼儿园和小学老师组织召开座谈会,双向沟通,就互动衔接中的问题进行探讨,例如,如何帮助幼儿快速适应小学的生活作息节奏;如何引导孩子知道遇到解决不了的问题要寻求老师的帮助;如何发展孩子在小学的独立自主能力:能自己收拾书包、自己喝水、自己如厕……三是以理解幼儿为重实现教师专业化成长。反复教研商讨,采用幼儿最易接受的方式进行幼小过渡。同时小学和幼儿园教师加强课程、教学、管理等方面的合作交流与研究。
多重准备夯实稳过渡
幼儿园教师充分了解小学阶段的教育,根据国家制定的幼儿园入学准备教育指导要点,严格执行《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》要求,把入学准备渗透于幼儿园三年保育教育的全过程。规范实施保教活动,落实以游戏为基本活动,通过游戏化、生活化、园本化课程方案的开发、实施与评价,最大程度支持和促进幼儿身心全面和谐发展。
头戴式、颈挂式与真无线蓝牙耳机有什么区别?蓝牙耳机可分为两类:通过颈带连接的颈挂式蓝牙耳机和使用头箍佩戴在头上的头戴式蓝牙耳机(或称耳罩式蓝牙耳机)。
同时,围绕六项小学所需的关键素质,实施有针对性的入学准备教育。一是心理准备。幼儿园组织大班幼儿开展我要上小学了我长大了走进小学等主题教育活动,为幼儿心理准备打好基础。二是物质准备。设置幼小衔接区域,模拟小学学习生活,孩子们学习认识座次表、课程表、评价表等;开展作息大不同的教育活动,让孩子对小学的作息时间有一定的认识,了解小学作息和幼儿园作息的不同之处。三是能力准备。根据《指南》对大班学龄期儿童的要求,大班开展你看——我会握笔喽我能够做到谁的耳朵最灵敏等主题教育活动,帮助幼儿培养入学八大关键能力。四是社会交往准备。为帮助幼儿尽快适应小学新环境,开展认识新老师 结识新朋友的主题教学活动。五是学习品质准备。幼儿从进入小班开始,幼儿园便通过营造相应环境、有目的地观察、重视过程评价、开展个别化学习、自主户外活动等方式培养孩子的观察力、注意力、思考力等品质。六是学习习惯准备。从儿童身心发展特点出发,采取儿童感兴趣的方式,培养幼儿的倾听习惯、自我管理意识、整理习惯、时间观念等,同时力争家长的配合,持之以恒地培养幼儿良好的学习习惯。
WiFi在现代人生活中已经必不可少,无论去酒店住宿,还是去机场,甚至在星巴克、麦当劳等商店,都会使用WiFi上网。
在毕业季,幼儿园开展丰富的毕业主题式体验活动,包括参观小学校园、参加升旗仪式、聆听小学课堂、参观消防队、超市、邮局、火车站、林场、农家果园等场所,进行军事拓展训练、创意拍照和集体毕业典礼、合宿等活动,激发幼儿对小学的向往之情,拓展视野、锻炼意志品质,让衔接准备更充分更扎实。
家园校社联动助成长
幼儿园把家长作为重要合作伙伴,建立有效的家园校协同沟通机制。通过家长会、家长开发日、家长培训、家访等多种家园校协同沟通方式,帮助家长掌握科学的教育理念和教育规律,使家长能积极的参与到此项工作中来。编辑《入校问题实用手册》,通过召开专项幼小衔接家长课程,从基础理念、误区纠正、习惯养成、情绪准备四个方面对家长的疑问进行专业解读和现场解答,促进家园间的紧密联系和相互配合。广泛利用家园直通车、班级微信群、微信公众平台、幼儿园宣传栏等平台,向家长和社区宣传幼小衔接方面所开展的工作,督促家长和社区更好地配合幼儿园,主动作为。引导家长主动拒绝超前抢跑教育,将幼儿园的独角戏变成幼儿园、小学、家长和社区的四重奏。
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