有一门课

实验操作、理论知识两手抓

学生充满期待

有一门课

孩子开心、学习积极双肩挑

家长好评如潮

它的名字就是——

晓培优初一科学课

初一科学产品究竟有何魅力，吸引了如此铁粉，下面我们邀请了初一科学产品研发负责人黄展蔚老师给大家介绍下这个产品的研发过程，让大家知道这么吸引学生的产品是怎么做出来的。

Q：黄老师，初一科学产品这么受家长和学员的欢迎，可以简单介绍一下这个课程的主要学习内容吗？

A：这可以的，初一科学的课程内容是以初中生课内需要掌握的物理知识为出发点的，可以理解为是小学科学课的延续，并且承接学员将来要系统学习的中学理科知识，用语文老师常说的话就是起到承前启后的作用。

Q：噢原来初一科学是学习初中物理知识的，那它跟小学科学课和初中物理课会有什么区别吗？

A：当然是有的，比起小学科学课来说，初一科学是更为系统和全面的课程，初中物理声、光、热、力、电五大模块都囊括在内；而相对于初中物理课，初一科学更注重激发学员的学习兴趣，不只是从应试的角度，更是从培养理性思维的角度来向学员传授知识。

Q：嗯现在我们对初一科学有一个大体的了解了。我手上已经拿到了新鲜出炉的初一科学最新版的暑假讲义，让我感到惊奇的是，我翻开第一讲，首先出现的不是课文，而是一首古诗。黄老师，在科学讲义里设置古诗的用意是什么？

A：你看到的是我们每一讲开篇的悟理古今板块，它展示的是与本讲内容有关的古诗文，并且通过就文中的一些生活现象提出问题，引发学员的思考，同时引出下面我们要学习的知识。除此之外还有一个目的是让学员感受到我们所学的科学知识不是局限在那些概念和公式里的，生活中随处都是科学，即便在是遥远的古代的诗文中也能发掘出来。

Q：以往我们都是从文学的角度去解读古诗文，没想到它们在初一科学的讲义中还能焕发出不一样的光彩。我听说有不少学员一拿到新讲义就迫不及待要看看有什么古诗，这也是一个非常好的激发学习兴趣的方法呀，而且还能积累作文素材，黄老师你编写科学讲义还操着语文老师的心呢。

撷取外部噪音的麦克风在耳机的外侧，这样的设计让麦克风会较快撷取到外部音，使其有更多时间产生抗噪音来降低高达1-2KHz的高频噪音。主动式降噪耳机安全吗?就听力而言，它是有保护的效果。

A：哈哈其实也不是刻意地要跟语文挂钩的，只是自己平时收集文献资料的时候刚好发现了一种理解古文的新角度，放在讲义里跟学员们分享一下。

Q：可以说不想教语文的物理老师就不是好的教研员了。我刚才阅读了课文，发现跟我想象中不太一样呢。不是一条一条地把知识点列出来的，而是把它们放在一些生活场景中去论述的。这样的编排有什么讲究呢？

A：是这样的，我们认为罗列知识点呢，是在笔记和教辅书中做的事情。我们初一科学的学员绝大多数是第一次系统地学习这些知识的，直接把知识点塞给他们，也许能对应付考试有一点点作用，但这是违背我们激发兴趣、培养思维的目标的。课文中提到的例子，很可能大家平时就有遇到过，从这里入手，能够很好调动学员的思考，学员自然也会很有学习兴趣。学员们通过自己的阅读和课堂上老师的讲解，将生活现象和理性论述结合起来，学得更有效果。

Q：嗯我看着这些课文也觉得很亲切，还解答了一些困扰我多年的问题呢。对了，我收集到的学员反馈里有很多是夸初一科学课程的实验教学有用又有趣呢。实验部分在讲义中是怎么体现的呢？

A：讲义中是设置了晓实验板块的，都是一些与本讲知识对应的实验，有些是需要在课堂上用专业的仪器才能完成的，有些是材料简单在家里就能做的，无论是哪一类都可以加深学员对知识的理解。有很多科学发现都是从实验中总结或者是用实验去验证的，实验是学习物理的重要一环。在初期学员可能只是抱着玩的心态来做实验的，但是在课程中会逐渐地学会分析实验现象，甚至提出自己的实验方案，这也是一个培养思维的过程。这里有一个我们讲义中水火山的实验，是跟热传递知识有关的，感兴趣的话你也可以做一做哦。

Q：好的我一定试试。其实我了解到有很多家长也非常喜欢科学课上的实验，甚至课后还会积极的跟学员一起来动手做实验呢。相信很多家长都跟我一样，感慨自己小时候要是也有这样的课就好了。黄老师在编写讲义的时候有意料到家长的这种反应吗？

路由器已经成为了人们居家上网的标准配备，因为一个小小的路由器就可以将有线的网络无线化，让家里的每一个人都可以享受网上冲浪的乐趣。

A：实话说一开始是没有想到家长对实验的也这么热情的，也算是个意外收获了。不过家长和学员共同学习确实是可以极大地提升学员的积极性的，所以后来我们初一科学的主讲老师都会有意识地布置一些可以让家长也参与进来的家庭实验。

Q：真是太好了，孩子报科学课家长也能学。我还留意到讲义里有一些课外的阅读资料呢，比如课文中穿插的晓知识和每讲最后的益智多，这两个板块跟课文有什么联系吗？

A：是有联系的。为了保证课文前后的连贯性，像一些与本讲知识相关的科学发现和发明的历程、前沿科技、科学家生平之类的内容，不便直接放在课文里，就会放在晓知识里面作为延伸阅读，拓展学员的知识面；综合性较强或者篇幅较长的内容就会放在益智多里面。这些文章都是我们查阅了大量资料之后，挑选并整合编写出来的，准确性有保证，贴合每讲主题的同时又给到学员足够的新鲜感，吸引学员阅读。

Q：这么说来初一科学讲义除了是课堂配套教材以外，作为课外的读物也很不错呢，我都想自己买一套讲义了。不知道讲义在暑、秋、寒、春四个季度是怎么设置内容的呢？

A：初一科学每个季度对应一个主题，暑假对应的是声光热以及测量与机械运动的内容。声光热主题贴近生活，同时知识点本身的难度相对较低，适合刚入门的学员。而随着学员学习能力的提升，暑假之后的内容逐渐由具体到抽象过渡。在秋季主要是力学的基础内容，寒假是简单机械和内能与热机相关知识，春季则是电学。

哇内容真是丰富呢，不仅生动有趣，还考虑到学员的学习特点进行了合理的安排。非常感谢黄老师对初一科学产品的介绍。

面对这样的课程，屏幕前的你是否已经心动了呢？想更深入了解初一科学课程的话还请添加陈冠桦老师

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