新媒体时代青少年科普杂志如何“逆势上扬”

　　新媒体时代，在纸质期刊整体下滑的大趋势下，青少年科普杂志也未能幸免，许多曾盛极一时的科普杂志发行量急转直下，有的甚至已经停刊或离开了科普领域。

　　以自媒体为代表的电子新媒体具有独特优势，在科学普及中发挥了重要作用。但必须看到，新媒体也存在局限。新媒体门槛较低、信息传播快、阅读便捷，为各种形式的内容复制、按照自我需要随心所欲的加工、商业和经济利益驱使下的传播等，提供了便利条件和方便平台，一些科学谣言及伪科学内容借机广泛流传，鱼目混珠。青少年儿童处于人生成长期，缺乏独立思考和辨别真伪的能力，面对良莠不齐的信息，容易受误导、受蒙蔽。电子设备的大量使用，也容易让一些青少年无法自拔而成瘾。

　　传统科普杂志在传播的快捷性、与受众的亲和力等方面，比不上新媒体，但在内容权威性、资源丰富性等方面，却具有新媒体无法相比的独特优势，对青少年科学普及具有重要而特别的意义。许多科普杂志借力科教兴国战略的深入实施，适应全媒体时代媒体融合发展趋势，通过创新和转型来谋求新的发展，有的甚至实现了逆势上扬。

　　一是打造全媒体。很多科普杂志积极投身新媒体大潮，创新传播形式以扩大自身影响力，其中不乏成功案例。例如2004年创刊的《博物》杂志，面对融媒时代的机遇和挑战，在微博设立官方账户，采用拟人化营销策略，以“博物君”形象出现，向用户们传递有价值、有趣的自然科学知识。“博物君”开创与网友互动科普的方式，即网友拍照或画画@博物杂志微博提问，“博物君”“翻牌子”进行一对一解答，语言风格符合网络文化习惯。互动为《博物》带来了一批又一批的忠实粉丝。《博物》进一步联动其他类型大V，扩大营销传播效果。

　　值得注意的是，打造全媒体需要编辑充分把握每一种媒体的特点，内容选材与语言风格都需与相应的媒体相适应，才能收到更好的传播效果。比如微博的互动性更强，而微信公众号基于熟人网络传播，标题显得特别重要，一个合适的标题有时可大大增加文章的阅读量，值得编辑花心思去打磨。如果只是简单把纸质内容搬运到不同的媒体上，传播效果可能就不大理想。

　　科普杂志不仅可以通过新媒体扩大影响力，而且可以借助新媒体获得纸刊时代无法获得的诸多信息。比如可及时掌握每一篇文章的阅读量和点赞量，为后续内容筛选素材、定位新的选题提供数据基础；可对新媒体用户地域、年龄层及职业等属性进行分析，实现细分的精准科普推送，指导纸质期刊的发行调整、线下活动的细分组织，有助于科普杂志运营针对性更强的周边产品。

　　二是发展新纸媒。新媒体虽然发展迅猛，但仍然无法完全取代传统纸媒。有的科普杂志坚持深耕纸刊，坚持内容取胜和质量取胜，仍然取得了很好的成绩。面对电子媒体对孩子的负面影响，家长忧心忡忡，更愿意选择纸媒作为孩子的科普读物，这为新媒体时代的纸媒发展留出了空间。2019年1月，在纸媒普遍面临困境的时候，《环球科学》杂志社将英国最受欢迎的青少年科学杂志How It Works引入中国，“逆势”打造面向中国青少年的纸质科普杂志《万物》。呈现高质量、强时效、特丰富的内容，将前沿科技转化为有趣、有逻辑的故事。特别是响应整体“读图”的新阅读习惯，大开本图文并茂，给人画册式的阅读体验。针对读者的年龄特点，确定了“图像+插画”风格的封面视觉构建。用足纸质期刊的边缘地带，以“补丁”形式进行图文并茂的知识内容要点呈现，“补丁”环绕的确稍显凌乱，但这种内容丰富的视觉感受会更多地激发青少年读者的阅读兴趣。特点鲜明的纸刊在市场上获得了成功。

　　全媒体时代，媒介形态更加多元化，传统杂志也可以使用新技术拓展自己的呈现方式，通过扫描纸刊上的二维码观看更丰富的内容。创刊于1960年的《我们爱科学》杂志，开设“我们爱科学AR”App，以纸质内容的立体化和视频化来吸引受众。每期杂志选出4个主题，开发成为AR内容，读者可以体验到从平面到立体的奇妙感受，还能在线玩科学游戏。

　　三是延伸产业链。传统科普杂志可以依靠日积月累形成的品牌优势开发周边产品，如各类假期营、课程、少儿实验产品等，重塑传播方式和盈利模式，满足新时代青少年的需求，由“以刊为本”向“品牌为本”转变。例如1997年创刊的《小哥白尼》，出版了系列科普图书，合作开发少儿实验产品，并且与旅游、文化教育等公司合作开展少儿科普夏令营、研学旅行及NASA太空特训营等，既创造了科普杂志新的营收渠道，又提升了传统品牌的影响力。再如1955年创刊的《无线电》，面向小学、初中、高中及以上的青少年，大力开展“青少年人工智能技术水平测试”项目，形成了科普领域的科教新刚需，也促进了杂志销售。

　　我们处在一个信息爆炸的时代，一方面，信息传播形式与理念发生了巨大变化；另一方面，青少年科普教育得到了社会与家庭前所未有的重视。青少年科普杂志要传承科普教育使命，以老鹰磨喙、自我的精神，积极投身新时代，在科普传播中发挥新作用、展现新作为。