现有一个展示自我、让你脱颖而出的机会要不要？

渝味物理李老师：同学们，重庆市第九届中学生 物理科技小论文大赛开始了，不要犹豫、不要等待，关键还免费……

科技小论文相关文件

关于举办重庆市第九届中学生

物理科技小论文大赛的通知

各区县（自治县）教育学会、教研科研机构，原市教委直属中学:

为提高青少年科学素养，推进科技教育普及与发展，展示我市初、高中物理课外学习成果，重庆教育学会物理教学专业委员会联合物理青蓝网举办重庆市第九届中学生物理科技小论文大赛。现将有关事项通知如下：

一、竞赛宗旨

举办中学生物理科技小论文大赛的根本宗旨在于激发广大中学生学科学、爱科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，学会观察生活、观察自然、观察社会，学会发现、提出问题，学会设计、解决问题的方案，学会科学研究的初步方法，锻炼广大中学生的表达能力、思维能力，培养科学、严谨的研究精神以及科研过程中的团队协作意识，以适应社会进步和科学发展对人才培养的需要。

二、参赛对象

初中生（初二、初三年级）、高中生（高一、高二年级）。

三、参赛论文内容

（一）科学报告(包括科学考察报告、环境调查报告、科学观察日记、科学实验报告、科技制作或科技发明报告等)；

（二）科学猜想或创新观点（包括未来能源、交通、通讯、生产生活等）；

（三）实验现象探究，家庭小实验探究；

（四）科技书籍、报刊阅读心得或有创见的读书笔记。

四、评选安排

（一）评选程序

1.第一阶段：由各区县、原市教委直属中学（以下简称各单位）初评，选出报市复评的论文。上报参加市评选的论文应有区县或推荐单位初评老师所写的50字以内的评语和签名，否则，不受理市级评奖。各单位上报市论文数为初中段不超过30篇、高中段不超过20篇。

2.第二阶段：由重庆市教育学会物理教学专业委员会组织专家复评。

凡有抄袭行为的论文一律取消评奖资格。

（二）上报市级评审要求

各单位把选出的初中生小论文、高中生小论文以及作品信息表（附件），于2020年4月1日前分别打包压缩后发到邮箱408115580@qq.com，文件包名字为xx区县（或原市教委直属中学）参评初中（或高中）物理科技小论文（共计xx篇）。

（三）表彰

对所有获一、二、三等奖者，由重庆市教育学会物理教学专业委会和物理青蓝网颁发获奖证书，获奖名单在物理青蓝网上公布。

通过评审专家评出的一等奖论文，在物理青蓝网上对作者进行介绍，要求作者写出自我介绍，并附学习或生活照片。

获奖作品由重庆市教育学会物理教学专业委会颁发指导教师证书。

五、其他事宜

（一）参评论文的申报者必须为现就读于重庆市全日制普通中学的学生。

（二）每名学生只能申报一篇科技论文（个人或集体项目）。

（三）合作编写的申报者不得超过2人，并且必须是同一地区、同一学段（初中、高中）学生的合作项目。

（四）每个合作论文应确定第一作者和第二作者的排名。

（五）参评论文要求：自己研究撰写，具有科学性和一定的创新性。

（六）参赛作品不退还，请自留底稿。所有参赛论文在市级评比的基础上择优选拔参加全国比赛。

（七）本次学生科技论文评比不收任何费用。

可是，我们从来都没有写过，怎么写呀？

渝味物理李老师：这个同学问得好呀，对于科技小论文，人家主城区那些同学可是身经百战，信手拈来，而我们这些区县的娃儿们，是时候得好好学习尝试了！机会不多得，接下来老师我就给你们娓娓道来——【如何写科技小论文】

根据文件要求，这次的科技小论文的选题广泛，同学们可以选择一个自己熟悉、简单的题目入手：

1

科学报告(包括科学考察报告、环境调查报告、科学观察日记、科学实验报告、科技制作或科技发明报告等)

2

科学猜想或创新观点（包括未来能源、交通、通讯、生产生活等）

3

实验现象探究，家庭小实验探究

4

科技书籍、报刊阅读心得或有创见的读书笔记。

题目已选好，接下来？

01

1

找材料

收集的有关论文资料、照片、数据、被采访人谈话记录等资料，这是作为说明研究内容的辅助性材料，这些资料是论文的论据的一个重要部分。

2

列提纲

在定了题目之后，先取一张纸条摆在面前，抱着那题目四面八方地想。想时自由，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止，这种寻思的工作做完了，再把杂乱无章的小标题看一看，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的各点，一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一条线索和次序，用小标题写成一个纲要。

3

写开篇

俗话说：万事开头难。写科学小论文也是开头难，开头部分虽短，却是全篇的总纲部分，提示作者的思绪和对众多材料的截取，因此落笔之前必须对全篇有总体把握。科技小论文的开头，并无固定的格式，但却有章法可循。

①题引路法：写作科技小论文，开篇引题，显示了研究问题的实在性，激发读者顺藤摸瓜的愿望。

②揭示背景法：将研究的问题，放置到当前社会经济发展的大环境和大背景下，让读者在较高的层次体味其研究的意义乃至方向性。

③指出危害法：许多争鸣、纠错的小论文，常常指出某些弊端，让人们骤然心惊，晓知解决问题的紧迫性。

④概述论点法：在前言部分，作者将主要观点集中呈现给读者，给人一种整体感，这无异于交给读者一串钥匙，往下阅读便是尝试去打开一扇扇大门。

⑤设置疑问法：设置疑问主要是给读者留下悬念，让其在好奇心的驱使下迫不及待地关注研讨的问题。

4

正文

在小论文的主体部分，采用分条论述的方法进行组织，往往得心应手。这种写法的好处是条理性强，层次清楚，给人全面深刻的立体感。将收集的有关文字资料、照片、数据、被采访人谈话记录等辅助性材料作为说明研究内容，在论文中什么地方使用，都要根据需要来确定，不能滥用这些资料，更不能用一些无关的资料。

5

下结论

①应做到准确、完整、明确、精练。结论要有事实、有根据，用语斩钉截铁，数据准确可靠，不能含糊其辞、模棱两可，更不能夸张。

②在判断、推理时不能离开实验、观测结果，不作无根据或不合逻辑的推理和结论。

③结论不是实验、观测结果的再现，也不是文中各段的小结的简单重复。

④对成果的评价应公允，恰如其分，不可自鸣得意。证据不足时不要轻率否定或批评别人的结论，更不能借故贬低别人。

⑤写作结论应十分慎重，如果研究虽然有创新但不足以得出结论的话，宁肯不写也不妄下结论，可以根据实验、观测结果进行一些讨论。

6

改稿子

写作过程大多不是一次能写完成的，一般要经过初稿、修改后的再稿、再修改再写稿的多次反复，最后才定稿成为正式的小论文。达尔文写《物种的起源》经二十多年多次修改才写成的，李时珍的《本草纲目》也花了二十七年多次修改才写成的。当然，这不是说我们写小论文也要经过很长的时间才能写出，我们要学习科学家严谨的科学态度和契而不舍的精神，不畏困难完成写作。

科技小论文格式要求

作者姓名

学校     班级      指导教师

摘要：摘要两个字使用仿宋小五字体，加粗。摘要主要介绍文章的大意，最好留些悬念，不宜在摘要中将文章的核心内容和盘托出，要有吸引读者往下读的作用。摘要最好用第三人称，例如：此文，不宜使用我等等。摘要一般100字左右，使用仿宋字体，不加粗。

关键词：论文；内容；格式

此处为正文的开始。内容及其他格式要求如下。请重点关注摘要、关键词、参考文献、分级标题。

01

PART

内容要求

稿件力求简练、论点明确、层次清楚、逻辑合理。实验设计科学合理，并具新颖性、趣味性、简约性。字数在6000字以内。

格式要求

02

PART

（一）标题、摘要、关键词

标题和摘要应通俗易懂，要准确、简洁、规范。标题言简意赅，20字以内，如有必要，可以增加副标题。摘要用第三人称概括全文,不要出现本文、本人、笔者等词，字数500字左右为宜。关键词要有检索价值，提供3～5个反映论文主题的词。

（二）图、表

图表中的数值需合理使用SI（国际单位制）词头或10的幂，使数值范围在0.1～999之间。图或表应放在相应正文之后，分别按出现顺序用图1、图2…或表1、表2…统一编号，并注明标题及注释。图或表的序号、标题及注释需居中，不要不图1写在图片的左边，或是右边。

（1）图

文章中的插图应在文章相应位置空出图位，图的序号和标题应置于图位下方（见图1）。

图1物理实验室

表示数量的图、表中的量和图的数轴应给出单位，并采用国际标准单位。与数据相关的图，如速度随时间变化图，应突出有效的数据曲线；拍摄的实验器材的实物图应使背景尽量简单，突出实物。图片不宜过多，能将叙述内容表达清楚即可。

（2）表

表格采用三线表。表的序号及标题置于表格上方，表注放在表格的下方（见表1）。

表1表格示例

（三）物理量、公式

①名词、术语、数字、计量单位和数学符号等，必须符合国家标准。

②物理量、函数(除sin等特殊意义的函数符号外)用斜体，并使用Times  New  Roman字体；矢量符号用黑斜体；其他文字都用正体。

③文中、公式中的变量要在第1次提及时加以说明(常见的除外)，并自成系统，不相互矛盾。

④文中的数字，如数量、长度等，尽量用阿拉伯数字表示。单位尽量用标准的符号表示。如：宽60cm，长90cm的木板1块。并使用Times  New  Roman字体。例如：

宋体——90cm；Times  New  Roman字体——90cm。

（四）标点符号

标点符号必须符合国家标准。

①当使用分级标题时，一级标题用大写数字加顿号，即一、二、三…，字体为黑体四号字；二级标题用括号加大写数字，即（一）、（二）、（三）…，字体为黑体五号字；三级标题用小写字母加括号，即（1）、（2）、（3）……，字体用楷体五号字。

②正文中的分点说明可用圆圈加小写数字，即①、②、③…。

③书名、文章的标题等用书名号，课本中某一章以及实验名称都用双引号。如：《背影》，人教版高中《物理（选修3-4）》第十一章机械振动中的探究单摆周期与摆长的关系实验。

④数字范围（参数范围）用浪纹线~表示，起止页码范围用短横线-表示。

⑤注意逗号和句号的应用，避免滥用逗号。

（五）参考文献

参考文献按正文中引用的先后次序用[1]，[2]，[3]统一编号，并在文章引用地方利用上标标注[1]。最好是将标注为红色。

期刊引用格式[2]为：

[序号]作者名.引用文章名.期刊名,出版年,卷（期）:起始页-终止页.

出版物引用[2]格式为：

[序号]作者名.引用书名.出版地:出版者,出版年:起始页-终止页.

参考文献

[1] 陈韫春. 我国教育装备产品质量的困境与对策[J].教学仪器与实验，2013，29（6）：46-48.

[2] 刘济昌. 教具理论研究导论[M]. 北京：教育科学出版社，2011：32-45.

电热水器防倒流保护是指电热水器在使用过程中通过进水管与自来水管连通，在断水的情况下，如果没有止回阀，胆内的水将随冷水管倒流空，甚至造成内胆承受负压损坏。

渝味物理李老师：关于【如何写科技小论文】我就讲到这里了（格式部分后期处理），如果还是有困难，那么下面这些优秀案例，各位可以认真学习借鉴？

优秀案例

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一盏新能源灯笼的设计设想

重庆双福育才中学  初2020级31班   王文艺

指导教师  李建

一、设想的提出

春节期间，大街小巷、家家户户都挂起了红彤彤的灯笼，但所有的灯笼都需要在外界提供电能的作用下才可以发光。一个城市这么多灯笼，每夜都需要发光，一个春节过去需要消耗多少电能啊！于是我想到设计一款神奇的灯笼，在不需要外界提供电能就可以自主发光并且能够自动旋转。这样既节省了电能，又为城市增添了一些动感。

二、核心部件的设计

灯笼是怎样发光的呢？原来灯笼的上方是一块太阳能电池板。在白天，太阳能电池板可以将太阳能转化为电能，储存在太阳能电池板下方的蓄电池中。蓄电池与光控开关和灯泡相连，构成一个可供灯泡发光的光控电路。到了夜晚没有光亮时，光控开关自动闭合，灯泡就会自动亮起了，在白天光照的情况下，光控开关则自动断开，灯泡就会停止发光。

灯泡的外面是灯笼的灯罩，可别小瞧这个灯罩。它的叶片是由边缘镶有金属丝的塑料薄片组成的，一片一片连接在一起，但却不是紧密相连，在每一片扇叶之间都留有适当缝隙。当夜晚灯泡亮起时会散发出热量，让灯泡周围的空气温度升高，空气因受热体积膨胀，热空气密度变小而上升。热空气上升后，冷空气就从四面八方流过来，继而形成了气流，而灯泡的顶部用一颗细小的针，将灯罩支撑起来，在气流的带动下就可以使灯笼自动旋转了。

灯笼转动起来了，不仅增加城市的动感，还为我们创造了新的能源。因为这个灯罩的骨架不是由一般的塑料做成的，而是由金属丝制成的，这些金属丝相当于发电机的转动线圈。并且灯泡的底座安装在一个永磁体的上方。这样，灯泡的底座和灯罩就构成一个小小发电机，当灯笼转动时，就会产生电能，将产生的电能通过导线与蓄电池相连，同样将电能储存在蓄电池中，为灯泡的发光提供电能。

无论白天还是黑夜，只要在微风的吹动下，灯笼仍可以自主旋转起来。此时，灯罩与灯座所构成的发电机也可以工作起来，将产生的电能储存起来，为灯泡夜间的工作提供充足的电能。

三、新能源灯笼的实际应用

该灯笼不仅适用于城市之中的大街小巷，还适用于我们的校园，乡村，各个风景名胜区;不仅在室外适用，而且还可用在室内，如寝室、客厅及办公场所等。只要放置在有光照的地方，在夜间不需外界提供电能，就可以为努力读书的学子，辛苦耕耘的农民伯伯，以及游玩的民众提供光亮，提供便利。如果我们在睡觉、休息时不需要灯泡发光，这时我们只需给光控开关串联一个手动开关，夜间断开手动开关时，光控开关闭合灯泡也不会发光，由此实现人工与智能有机结合。该灯笼看起来似装饰品，其本质是节能灯，不仅在逢年过节时有用，而且一年四季都可以用，充分实现环保、节能。

评语：

该文章作者善于观察生活，并尝试从节约能源角度发明设计一盏新式灯笼，

并且小作者对每一个部件的设计考虑全面，设计富有可操作性；文章最后还指出了该灯笼在实际生活中的应用，小作者考虑全面，设想新颖，值得鼓励推广。

磁与电的关系

重庆市双福育才中学校     初2020级51班    汪泽陇

指导教师   万静

电与磁是什么关系呢？这个问题值得一番深思

一、实验猜想

实验猜想1当大量的铜线缠绕在一起，通电后，可以产生磁力。

实验猜想2通电的导线在磁场中会受到磁场对其的作用力。

二、实验探究

实验猜想1当大量的铜线缠绕在一起，通电后，可以产生磁力。

（一）实验器材

导线3根、电池6节、电池盒3个、单刀单掷开关1个、铜线缠绕柱1个、指南针1个、小铁块1块、铁粉1瓶、小餐巾纸条1条、水几滴。

（二）实验方法：转换法。

（三）实验步骤：

首先将实验器材按以图1中的方式串联，形成闭合电路。为了体现出通电后的铜丝柱具有磁力，用指南针进行验证。观察指南针的变化并记录数据。

图1

（四）实验现象

原本不动的指南针在通电后的铜丝柱的作用下，指针发生了偏转，图2是通电前与通电瞬间指南针的变化。（图2为通电前的指南针，图3为通电瞬间指南针。）

图2

图3

（五）实验结论

指南针在通电后的铜丝柱的作用下发生了快速的偏转，由此可见通电后的铜丝柱产生了磁力，对指南针的磁针有吸引作用。

引发思考1：通电后的铜丝柱能产生多大的吸引力呢？

第二次实验

将指南针换作小铁块，研究串联且闭合电路下通电后的铜丝柱对小铁块的吸引力。

第二次实验现象：小铁块并未发生一点变化，用手移动小铁块也感觉不到磁力的存在。

第二次实验结论：通电后的铜丝柱所产生的吸引力很弱，甚至用指南针在20cm处探测也无法感知磁力，更不用说小铁块了。

引发思考2：应该将通电后的铜丝柱所产生的吸引力转换成什么才能观察的比指南针更加的直观？

第三次实验

第三次实验步骤：如图4所示，将小铁块换为被研磨极细的铁粉，放在铜丝柱下面，验证串联且闭合电路下通电后的铜丝柱对小铁块的磁力。

图4

第三次实验现象：如图5所示，铁粉只是被微微吸起，吸引高度只有3mm。

图5

第三次实验结论：通电后的铜丝柱所产生的吸引力十分微弱，即使是铁粉也只被吸起来了3mm。

引发思考3：为什么吸引力会如此微弱？

解决方案：对整体检查后，认为可能是电池的问题，拆下电池用万用表进行验电，发现电池的电能基本被消耗完。换上3节新电池，重新进行实验。

第四次实验

第四次实验步骤：将被研磨极细的铁粉放在铜丝柱下面，验证串联且闭合电路下满电时通电后的铜丝柱对小铁块的磁力。

第四次实验现象：如图6所示，铁粉被吸起的十分明显，吸引高度有7mm，吸引起的铁粉片直径为2.4cm，整个过程持续了2分钟左右。

图6

第四次实验结论：在满电情况下，通电后的铜丝柱所产生的吸引力较强，可以吸起大量铁粉。

引发思考4：为什么耗电会这么快，（三节满电电池8100mAh的容量，电压达到4.5V）电池的电能竟然在总时间不到1分钟的情况下就被完全耗空？

解决方案：整体观察来看，导线不可能如此耗电，虽然有电阻，但是电阻很小，甚至可以忽略。那问题就出在了这铜丝柱上，在通电后不小心的触碰下，能感觉到铜丝柱的温度较高。这要用温度计进行进一步的探究。

第五次实验

第五次实验步骤：按如图7所示的方法，将温度计的玻璃泡上裹上一层用水浸湿的小餐巾纸条，将温度计放在铜丝柱上，将电路串联且闭合，铜丝柱通电，以测其温度。（图7是通电前，图8是通电5分钟后。）

图7

图8

第五次实验现象：温度计的示数发生明显的变化，但温度计示数并不是非常高，从24度升到了47度。小餐巾纸条上的水大量气化，转化为水蒸气。

第五次实验结论：电池内的电能在铜丝柱上转换为了热能，这是因为铜丝柱所产生的电阻十分大，从而导致了电能大量转换为热能。

实验猜想2通电的导线在磁场中会受到磁场对其的作用力。

一、实验器材

导线3根、电池3节、电池盒3个、单刀单掷开关1个、U型磁铁1块、小磁铁2块、安倍力导体（小铜棒）1根、安倍定则仪器架1个。

二．实验方法：转换法

第一次实验步骤：如图9所示，将电路串联，安倍力导体（小铜棒）放在U型磁铁下，然后瞬间将单刀单掷开关闭合，使其形成闭合电路。（图9为单刀单掷开关闭合之前，图10为瞬间单刀单掷开关闭合时。）

图9

图10

第一次实验现象：安倍力导体（小铜棒）在形成闭合电路，瞬间单刀单掷开关闭合时，迅速向后移动。

第一次实验结论：安倍力导体（小铜棒）在形成闭合电路，瞬间单刀单掷开关闭合时，受到磁场对其的作用力。

引发思考1：加大磁铁之间的磁场会怎么样？

解决方案：在两块磁铁中再多加两块磁铁，使磁铁间距离减小，磁场加大。

第2次实验

第二次实验步骤：如图11所示，在两块磁铁中再多加两块磁铁，将电路串联，安倍力导体（小铜棒）放在U型磁铁下，然后瞬间将单刀单掷开关闭合，使其形成闭合电路。（图11为单刀单掷开关闭合之前，图12为瞬间单刀单掷开闭合时。）

图11

图12

第二次实验结论：安倍力导体（小铜棒）在形成闭合电路，瞬间单刀单掷开关闭合时，受到磁场对其的作用力更加的强烈。

实验新发现：在有一次我没有及时断开单刀单掷开关时，安倍力导体（小铜棒）温度瞬间增高，其实这也不难解释——这安倍力导体（小铜棒）成了导线，这相当等于电源短路了，所以会产生大量的热。

资料研读：电生磁就是用一条直的金属导线通过电流，那么在导线周围的空间将产生圆形磁场。导线中流过的电流越大，产生的磁场越强。磁场成圆形，围绕导线周围；安培力（Amperes force）是通电导线在磁场中受到的作用力；闭合回路在原磁场内产生的磁场阻碍原磁场磁通量发生变化的电流叫做感应电流。

实验分析与结论：当大量的铜线缠绕在一起，通电后，可以产生磁力。

通电的导线在磁场中会受到磁场对其的作用力。电力越大，受到磁场对其的作用力越大。但其中会有大量的电能转化为热能。

注意事项：电池会在铜丝柱或安倍力导体（小铜棒）的作用下将电能转化为热能，温度极高，不能用手直接接触。在瞬间单刀单掷开关闭合时，会产生电火花，注意防范火灾，闭合后观察安倍力导体（小铜棒），5秒之内不管安倍力导体（小铜棒）运动了没有，都将单刀单掷开关断开，防止导线过热或电源短路。如果安倍力导体（小铜棒）没有运动，调整其位置，等待温度降低后重新实验。

三、实验总结

这次的实验充分的证明了磁与电之间有很大的联系，物理是相通的，声、光、热、力、电之间都存在着巨大的关联。但是在学习知识概念时，也不能忘了自己去动手实践。毕竟，实践是检验真理的唯一标准，而且实践后可以更深的理解知识概念。

梳子产生静电的主要原因

梳子是我们每个人每天都会用到的东西，它不仅可以整理我们的发型，还能够有其他好多好多作用。但是梳头时会产生的静电会导致发行变乱，到底这些静电与梳子有什么关系呢？

一.猜想与假设

从静电产生的条件来分析，任何两个不同材质的物体接触后再分离，即可产生静电，而产生静电的普遍方法，就是摩擦生电。梳头时产生的静电是否与梳子的材质，所处的环境有关？

猜想①：梳头时产生静电与梳子的材质有关，料的绝缘性越好，越容易产生静电。

猜想②：梳头时，在越干燥的地方越容易产生静电。

二.实验：

1.实验方法：控制变量法

2.实验器材：三种最常见但不同材料的梳子、小纸片若干、动物的皮毛、已经消除静电的衣服与手套在实验中，实验者必须穿上已经消除静电的衣物，静电本就无处不在，这样可以减小实验的误差，在产生静电后梳子所吸小纸片的多少，更直观地看出结果。

问题：

1.如何判断静电的强弱？

观察小纸片被吸起来的数量

2.如果使干扰项减少？

每实验一次便将动物皮毛做一次消静电处理

3.实验过程：

用梳子在动物皮毛上摩擦两至三分钟，再将梳子移至小纸片区

猜想①：变量：梳子的材质

使用不同的梳子在动物皮毛上摩擦相同的时间，分别置于小纸片区，并观察纸片被吸起的情况

猜想②：变量：空气的潮湿度

选择不同的实验地点，选用相同的一把木梳子来做实验，并观察小纸片被吸起的数量

三、结论：

①在其他条件一定时，梳子材质的绝缘性越好，越容易产生静电;

②在其他条件一定时，越潮湿的地方，不容易产生静电。空气中的水分子作为导体，电流已经迅速流走。

Ps：以上为家庭小实验，在冬天想要更好的预防梳头时的静电应该常洗头，使头皮保持湿润，此外还要注意家中的湿润程度哟！

评语：通过初中物理的学习，能灵活运用科学探究的方法和理念对问题进行实验，从而得出科学结论，体现了该生勤于思考，善于探究的科学素养。

（一等奖小论文：西南大学附属中学 詹悦涓）

（一等奖小论文：西大两江实验学校 龚原兴）

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优秀实验作品1

渝北初2021级1班 李锦轩作品

优秀实验作品2

宏帆初2021级27班 梁愉逢同学作品

以前在没有无线网络的情况下，看视频刷微博，都是个我也喜欢玩手机朋友的大忌，因为速度难以控制的，4G网络几分钟就可以将话费扣光。

优秀实验作品3

树人初2021级2班 张菲洋作品

温馨提示

看完这些，你是否突然灵光乍现？赶紧行动吧，成功属于你。

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