人才是高科技企业的 发展引擎

　　在课堂上，小学生们使用编程工具编写程序，通过设计运动员的投壶动作，模拟冰壶运动比赛规则等，再加以控制硬件的运动方向、速度、时间，就能在课堂上演一场精彩纷呈的智能冰壶模拟赛。这一幕在深圳福田区益田小学的“冰壶+编程的冰雪运动小课堂”成为现实。借助点猫科技提供的课程及编程工具，孩子即使没有踏上冰壶赛场，也能通过编程控制机器验冰壶项目。

　　2015年创立于深圳的点猫科技，依托核心自研技术及创新产品工具研发，通过提供以“SaaS服务为基础、校园为主、开放赋能、创作社区”为主要特性的产品体系，已广泛布局线上教育培训、SaaS服务、教育信息化等业务领域，旗下拥有编程猫、点猫校园编程等核心产品及业务品牌。

　　站在“十四五”的新起点上，点猫科技在科技创新和技术突破、人才培养等方面是如何思考和布局的，近日，点猫科技创始人兼CEO李天驰接受南方日报、南方+记者专访，就相关问题进行了分享。

　　今年5月，全国人工智能教育应用典型案例公布，其中点猫科技服务的地区及学校应用案例有12篇入选，点猫科技对人工智能教育教学研究案例有3篇入选。这充分展示了各地、各校落地人工智能教育的经验及成果，同时体现了点猫科技在人工智能教育方面的服务实力及教研实力。在李天驰看来，用科技和技术去改变教育行业，是点猫科技一直致力在推动和努力的方向。

　　“我们到目前为止一共申请专利600多项，在编程教育软件和数字化校园的系统建设上，我们有非常多的技术实践和积累，已经在很多学校数字化校园建设上进行实践，也把人工智能编程教育带到了很多地区。”李天驰表示，在教育行业，点猫科技最看重的是人与人之间的链接，科学和技术在教育行业的应用就是要能够帮助老师和学生。“之前我看到同事发给我的案例，甘肃武威市长城镇上一位王老师在网上看到了我们的产品后，通过我们社区里边获得了相关内容，在当地实践了人工智能和编程教育的课程，将技术和产品带到了西北的乡镇学校里边去。”

　　李天驰表示，让科学与技术去影响和改变教育，并不一定是通过直接的方式，通过建立老师交流和获得内容的平台，利用云存储和云计算的能力和互联网连接，老师们也可以非常好的去获得内容、支持和帮助，能够把更先进的教学理念和更好的教学服务带给学生。

　　随着编程教育逐渐成为未来数字社会和人工智能时代的基础性教育，李天驰愈发觉得人才在科技领域的不可或缺，且从企业发展的角度来看，拥有人才也至关重要。“我觉得作为互联网高科技企业，最重要的发展引擎肯定是高质量的人才，如今每一年都有大量的优秀人才在社会上涌现，这也为企业发展提供了很好的基础。此外，高科技企业高质量发展的前提是要有合理的商业模式，我认为在企业经营的过程中，应适当评估自己的商业模式是否合理。在一个合理的商业模式下，拥有一个非常好的人才储备，那这样的企业未来就可以走向一个更好的高质量发展之路。”

　　对于企业未来的规划和发展，李天驰认为，除了要为企业和员工创造价值外，回报社会对于企业而言也非常有意义。“我们在今年初成立了公益部门，会给欠发达地区的学校做相关支持，每年也会为有需要帮助的孩子提供力所能及的一些帮助。”在李天驰看来，作为企业本身，在向共同富裕目标奋斗的同时，给社会带来正向的影响，是企业履行社会责任的一种体现。