关于影子的科学小实验(三年级下册科学影子的实验作文)

 

《指南》中指出：大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力是幼儿科学探究的核心。

故事源自一次做操环节，孩子们无意中发现了自己的影子，吸引了孩子们浓厚的兴趣。观察地上的影子是什么样子的……

这一举动吸引了更多孩子的注意，我们意识到这是一个很好的教育契机。光影变化是孩子从三维结构到二维结构认识、转换的重要途径，变化的过程也会引起他们的强烈好奇，激发他们的创造力。同时影子也是孩子们在生活中时不时遇见的陌生而又熟悉的朋友。影子与光亲密无间、形影不离，总能激起孩子们的探究兴趣。关于影子，那么就让我们带领你们进入影子的世界，进行一场好玩而又神秘的探究之旅吧!

苹果iPhone11Pro系列替苹果经典的iPhone加入了使用者期待已久的高广角镜头，此外也是首款被苹果以“Pro”(专业)命名的机型。

影子在哪里？有的孩子说在地上看过，有的孩子说在滑滑梯上见过，还有的孩子说有太阳的地方就会有影子，孩子们在激烈的讨论声中得出结论：有光的地方就会有影子、没有光的地方影子就藏起来了。

幼儿通过观察自己的影子、摸一摸自己的影、踩影子的游戏子以及影子排排站等形式今天探究影子的秘密，影子是孩子们熟悉的，但对影子形状的认知是一个观察——创作的过程，需要充分发挥孩子们的创造和想象。与此同时，影子的造型不局限于单人，还能多人完成，这就需要一定的沟通和初步合作能力。

滚筒式洗衣机是通过模仿洗衣棒锤击打衣物清洁的原理设计而成。冰箱标称的日耗电量是在特定条件下测得的，也与冰箱温度调节有关，温度调的越低就越费电。

教师与幼儿继续探索其他物体的影子，在幼儿园里自由寻找物体的影子，有讨论有探索就会有疑问，孩子们纷纷提出自己的问题，为什么影子都是黑色的？影子可以变成彩色的吗？怎么样变出彩色的影子？于是关于影子颜色的实验开始了。这个环节涉及了亲子制作，通过亲子共同探索彩色的影子

由于天气原因，一直阴天。只听孩子们讨论着：今天我们不能玩影子游戏了。孩子们无法进行探索影子游戏？怎么办呢？在晨间谈话时老师和孩子们共同讨论了这个话题。通过设计与制作，他们开始玩起了手电筒，不停变换位置，为影子的跳动而欢呼。

在探究活动中，幼儿通过观察、询问等方式收集信息，在与同伴分享交流的过程中逐渐丰富和完善经验，在提出问题、寻求答案的过程中主动学习，从而提升已有经验，体验到学习的乐趣。

大自然向孩子们展示了具体、形象、生动的学习内容，为幼儿获得丰富感性的认识提供了天然的场所。我们关于影子的探索暂时告一段落，但是孩子们对影子、对自然现象、对世界的探索却还在不断蔓延着......

夏天又来了！火辣的太阳趁着白云还在休息，肆无忌惮的在天边发散出它的光芒，同光芒一起散发出来的，还有那炙烤的热浪。