希望帮助硕博士学会“传播”科技

　　日前，有院士公开表示：科普人才资源在高校，社会应该鼓励高校硕士、博士从事科普工作。青年报记者了解到，本市今年已启动在校硕士、博士生科技传播项目资助计划。目前，谣言粉碎机制设计、职中人群科普需求调查等17个项目受到资助，并已通过初期评审。

　　3月，一则《2013年度上海市研究生科普研究能力提升类项目》贴到了各高校主页上，通知各高校硕士、博士申报科普项目，其目的在于“支持和鼓励上海市硕、博士研究生开展科普基础理论及与科普实践相关的研究。”

　　华东师范大学教育学博士生蔡慧英申报了《职中人群（20-40岁）的科普需求调查和科学传播方式研究》。蔡慧英告诉青年报记者，她的博士研究方向是“人的思维研究”。在此之前，她参与过学校的科学课，对科学传播很有兴趣。

　　上海市科委在科技馆建立上海科学传播与发展研究中心，委托该中心开展此项目。6月，中心共收到了100多项科普项目申报。蔡慧英得到了资助。

　　中心工作人员称，申报结果出乎意料：几年前，中国科普研究所进行第一次科普项目征集时，应征者不多。上海科普项目资助工作还是首次，并且没有进行刻意宣传，就收到了100多个项目申请。可见研究生们对科普领域还挺热心。

　　经过筛选，共有17个项目获得资助。其中包括上海交通大学研究生的“谣言粉碎机制设计”、“教师的科普能力”“民间青少年科普基地现状”等。在此之前，科学传播中心提供了8个开放性选题，其中包括国内外科技传播人才培训的系列案例研究、国内外非政府类知名科普奖项梳理及社会影响力评估、民间科普组织发展路径及培育机制研究等8个课题。

　　记者观察到，大多数都是社会科学性质的调研，与印象中传统的“十万个为什么式”的普及方式不同。中心主任助理宋娴解释，这是人们对“科学传播”的理解的误区，它是涉及多学科、多领域的社会科学，设计理论和传播实践，而并不是“把我所知的知识告诉你”那么简单。

　　“学生们想法有一些误区，”宋娴告诉记者，在前期申报的项目中，有工科博士生直接申报了自己手头的工程类课题。“这个博士生大概认为，科普只是‘把手头的科研项目普及一下’”。

　　有专家提出，虽然科普需要传播学、艺术等各方面的知识，但真正适合做科普的还是理工科专业的硕士、博士生，他们本身对科学的理解达到了一定程度，如果能配合传播学工具和各方面知识，更能让社会受益。

　　答：主要资助对象为科学传播，补贴经费为1万-2万元。至于科学传播，它主要分两类，一个是对科学知识的传播与普及，还有是对传播相关理论与机制的研究，这次资助对象主要为后者。

　　答：这些项目的完成，并不要求有立竿见影的效果。我们更希望高校博士、硕士生能够打开思维模式，了解“科学传播”是什么，并且发挥创意，探索科学传播的新方法。

　　答：今年，中心将继续资助硕博学生的科普项目，并对老项目进行跟踪评估，在这群高学历学生中选拔未来科学传播的“种子选手”。今年11月份中心将举办两岸四地新媒体科学传播峰会，届时会邀请高校博士生研究生参加，优秀的项目将被推送到峰会上。