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优课观摩云端展研

CPU超频好还是不超频好，这个问题需要从CPU超频和不超频的区别上来看。CPU超频和不超频之间的区别就在于超频之后同一款处理器产品可以拥有相对更好的性能。

（江山小学通讯员 陈亮）在线教学期间，两年一届的全国义务教育小学科学优质课展示活动举行。本次活动以云端分享的形式展示了来自全国各地的31节优质科学课。奉贤区小学自然学科团队敏锐捕捉到了此次学习研讨的时机，带领学科教师们，以及来自于安徽省六安市舒城县的小学科学教师，制定了三步走的方案一起展开优质课的观摩学习，并开展基于深度学习的系列研讨活动，通过为期一个多月的系列活动，学习优秀教学经验，提高教学实施水平，促进奉贤区小学科学骨干教师的教育教学高质量的发展。

第一步 线上鉴赏搭平台

两年一届的全国义务教育小学科学优质课展示是全国小学科学教师及教研员们一个很好的研究平台。今年的优质课展示比较特殊，地点虽然设在长沙，但所有31节课都利用网络平台进行收看。在得知这样的一个信息后，奉贤区小学自然教研员褚克斌第一时间与中心组团队进行探讨，最终一起制定了优课鉴赏 相约线上的观摩学习活动方案，并借助QQ平台提早对褚克斌名教师工作室学员进行了传达和解读。为确保此次长达一周的观摩活动得以有序开展，中心组提前将观摩课表发布在工作室群中，由教师根据自己的时间、兴趣自主选择观摩内容，由班长统计汇总后公示在工作室群内。从学员们的选择中看出，大家对于观摩课的热情高涨，所选内容远远超过每天一课的任务要求。其他的学科骨干教师则自主选择观课。我们还邀请安徽省六安市舒城县王芳名师工作室学员一起进行观摩。沪皖两地科学教师都认真地观摩学习，在每天长达4小时的云端直播过程中，对一些感兴趣的环节进行实时的互动与探讨，在研讨过程中逐渐形成共同的认知。。

在此次优质课的展示中，学科教师合理安排课务，调整听课时间，开展浸入式听课，自行选择不少于6节课进行观摩学习，并做好听课笔记。借助钉钉、QQ平台等平台开展线上评课、互动，同时结合自己的课堂教学实践基于深度思维的课堂教学展开研究。

第二步 互动反思促提升

2022年4月教育部颁布了《义务教育课程方案（2022年版）》以及16个学科课程标准。在沪皖两地学科教师在学习新课标的基础上，再来观看全国以《基于深度思维的课堂教学研究与展示》为主题的优质课展示活动，对课的思考有了一步地提升。本次全国展示课的即使观摩后，优秀的教学活动设计、新颖的教具仍引发教师们的激烈讨论互动，聊天对话框中总能看到教师们实时讨论的思维碰撞。每一节优质课中的亮点都成为教师日常教学中的一个创新点，为改变每一位教师的实践提供可借鉴之处。

根据方案要求，学习结束之后，学员们基于本次展示课的主题围绕深度学习进行研讨与反思，在学习平台中进行实时的互动交流。同时，以一周活动整体参与情况，完成一次反思；并针对其中一节课，聚焦主题、围绕观点、呈现依据，撰写不少于1000字左右的评课稿，选择其中的一堂课进行的专题分析和点评。

所有参与学习的教师在新平台、新模式下进行创新性的学习，在规定的时间内全部完成活动反思。一篇篇见解独到的反思和评课稿，见证着教师们学习与思考的过程。沪皖两地的科学教师在积极的学习、解读、实践和反思重，将所思所想落实在教育教学实践中，进一步加深了对深度学习的思考与理解。

为了更好地提炼教师对观摩活动的感受，我们要求老师们对自己的思考进行100字的提炼，教师们有的聚焦核心素养的培育、有的关注互动资源的整合、有的立足思维创新的培养、有的侧重学科概念的解读……我们将教师们的心得体会以微信公众号的形式进行推送，让更多的人参与深度学习的研讨。

第三步 云端联谊共成长

上海市奉贤区与安徽省六安市舒城县小学科学们汇聚云端举行以《聚焦深度学习 探讨学科思维》为主题的小学科学专题教研活动。本次线上教研受到了沪皖两地区县教育界领导的极大关注。安徽省六安市舒城县委教育工委委员、教育局教研室主任郑昌财、副主任孔凡科、上海市奉贤区教育学院院长蒋东标、奉贤区教育学院教研中心副主任马英等受邀出席并全程参与了本次活动。两地多校校长也主动参与了本次活动，科学学科教师也积极响应，两地共159人参与了此次活动。

（活动由上海市奉贤区江山小学陈亮老师主持）

来自上海和安徽的三位科学教师分别交流各自对深度学习的思考与实践。上海市奉贤区奉贤中学附属小学的宋嘉莹老师发言主题是《在认知冲突中推动科学思维发展》，安徽省六安市舒城县实验小学的王芳老师发言主题是《优化课堂组织，引导深入思考》，上海市奉贤区金水苑小学的李沛婷老师发言主题是《沉浸式体验，促进思维进阶》。三位老师的发言都是围绕本次优质课展示中的一些课，基于本次优质课的主题进行评课，并在各自的发言中又表达了自己的学习观点。

奉贤区教育学院小学自然教研员、名教师褚克斌老师以《依循学科思维，聚焦深度学习》为全体与会教师作专题报告。他以全国展示课课堂教学、教案汇编中的信息与数据，对教师们观摩活动以及评课信息指出点评的同时，借助新课程方案、新课程标准的内容解读，借用大量的数据支撑，生动的事例佐证，深入浅出地阐释如何在新课标的导向下，以教育者的大局视野，聚焦学科核心素养展开丰富多彩的实践性活动，引导学生达成深度学习，为大家带来了一场精神盛宴。

本次活动中，安徽省六安市舒城县实验小学党总支书记、校长孔令仓代表校长进行发言，肯定了此次活动的影响与意义，期待科学课程更好地发展。郑昌财、马英希望通过资源共享、合作互助，能够在后续教学工作中不断地思考与实践，真正做到将新课标的解读落实到课程教与学的实践中。

疫情当前，纵使阻挡住了我们面对面交流学习的途径，但是方法总比困难多，网络一线牵架起了上海与安徽小学科学学科之间的研讨桥梁。长达1个多月的系列主题教研刚刚结束，但沪皖两地科学教师也定会携手共进，顺应这场改革浪潮，在不断的学习、探索、实践与反思中落实新课标，遵循新思维，实现新成长。

供 稿：局基教科

特约编辑：侯元丽

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